一种大学英语词汇助记装置的制作方法

本发明涉及一种大学英语词汇助记装置，属于大学英语用具技术领域。

背景技术：

大学英语词汇的记忆比较困难，量比较大，没有相对应的助记部分很难记住大量的英语词汇，因此需要有帮助记忆的辅助装置才能够使得学生进行大量的记忆单词，但是现有的大学英语词汇助记装置在使用时不方便，而且进行词汇展示时不方便更换，浪费时间。

技术实现要素：

针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种大学英语词汇助记装置。

本发明的一种大学英语词汇助记装置，它包含框架、支撑脚、自动压紧式放置框、观察窗、支撑架、压板、压杆、弹簧、压柄、收集框架、写字板；所述框架的底部安装有支撑脚，所述框架上安装有自动压紧式放置框，所述自动压紧式放置框的前端安装有观察窗，所述自动压紧式放置框的上端安装有支撑架，所述支撑架的内侧设置有压板，所述压板的下端穿接在自动压紧式放置框的压槽内，所述压板的上端与压杆连接，所述压杆穿接在支撑架上，所述压杆上套接有弹簧，所述压杆的上端安装有压柄，所述自动压紧式放置框的下端设置有收集框架，所述收集框架的外表面安装有写字板。

作为优选，所述自动压紧式放置框包含放置框架、压紧弹簧、顶紧板；所述放置框架的内后壁上安装有压紧弹簧，所述压紧弹簧的前端安装有顶紧板，所述放置框架的前下端安装有出口。

作为优选，所述收集框架由竖直板、导向板、收集仓组成，所述竖直板的上端与自动压紧式放置框的出口连接，所述竖直板的下端与导向板的一端连接，所述导向板与收集仓连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：便于实现快速辅助记忆与讲解，同时操作简便，且便于收集，节省时间。

附图说明

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明中自动压紧式放置框与收集框架的结构示意图。

图中：1-框架；2-支撑脚；3-自动压紧式放置框；4-观察窗；5-支撑架；6-压板；7-压杆；8-弹簧；9-压柄；10-收集框架；11-写字板；31-放置框架；32-压紧弹簧；33-顶紧板；101-竖直板；102-导向板；103-收集仓。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本发明。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。

如图1-2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含框架1、支撑脚2、自动压紧式放置框3、观察窗4、支撑架5、压板6、压杆7、弹簧8、压柄9、收集框架10、写字板11；所述框架1的底部安装有支撑脚2，所述框架1上安装有自动压紧式放置框3，所述自动压紧式放置框3的前端安装有观察窗4，所述自动压紧式放置框3的上端安装有支撑架5，所述支撑架5的内侧设置有压板6，所述压板6的下端穿接在自动压紧式放置框3的压槽内，所述压板6的上端与压杆7连接，所述压杆7穿接在支撑架5上，所述压杆7上套接有弹簧8，所述压杆7的上端安装有压柄9，所述自动压紧式放置框3的下端设置有收集框架10，所述收集框架10的外表面安装有写字板11。

进一步的，所述自动压紧式放置框3包含放置框架31、压紧弹簧32、顶紧板33；所述放置框架31的内后壁上安装有压紧弹簧32，所述压紧弹簧32的前端安装有顶紧板33，所述放置框架31的前下端安装有出口。

进一步的，所述收集框架10由竖直板101、导向板102、收集仓103组成，所述竖直板101的上端与自动压紧式放置框3的出口连接，所述竖直板101的下端与导向板102的一端连接，所述导向板102与收集仓103连接。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，将词汇板放置在自动压紧式放置框3内，自动压紧式放置框3的上端设置有开门板，便于开门放置词汇板，放置完成后，通过压紧弹簧32与顶紧板33的配合实现快速压紧，使用方便，操作简便，在第一张展示完成后，通过下压压柄9，使得压板6下压，使得第一张词汇卡下压到收集框架10内，由导向板102实现导向到收集仓103内，同时松开压柄，压板6依靠弹簧8实现自动复位，当遇到需要讲解的词汇板，在写字板11上实现书写，便于讲解，有助学生的记忆，使用方便，操作简便，工作效率高。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。