一种螺线管缠绕演示器的制作方法

本发明涉及一种教学仪器，尤其涉及一种螺线管缠绕的教学演示器。

背景技术：

中学物理课中，《通电螺线管的磁场》的教学，是一个重要内容，但学生对螺线管的两种绕法及通电螺线管磁场方向的判断理解困难，教师在讲解时，必须结合绕线方法及安培定则的演示，让学生形成感性认识，才能收到良好的教学效果。

如能设计出便于缠绕的螺线管，既能教师演示教学，又能学生动手实验，将能收到事半功倍的教学效果。

技术实现要素：

本发明的目的在于就解决学生对螺线管的两种绕法及通电螺线管磁场方向的判断理解困难，教师在讲解时，必须结合绕线方法及安培定则的演示，让学生形成感性认识，才能收到良好的教学效果而提供的一种螺线管缠绕演示器。

本发明是通过以下技术方案来实现的：一种螺线管缠绕演示器，包括螺线管芯、两根缠绕线、箭头。

进一步地，所述螺线管芯是圆筒形并凃有颜色，圆筒两端有旋纽盖子，盖子分别为红色和蓝色，所述螺线管芯的圆筒里放有两根缠绕线和一个箭头。

进一步地，所述缠绕线凃有颜色，能弯曲并保持形变。

本发明的有益效果在于：使用螺线管缠绕演示器时，打开螺线管芯圆筒两端的旋纽盖子，取出缠绕线和箭头，能将缠绕线缠绕在螺线管芯上，用箭头指示电流方向。教师就可演示螺线管的两种缠绕方法及通电螺线管磁场方向的判断，学生就可实验螺线管的两种绕法和学习使用安培定则，判断通电螺线管的磁场方向。使用完毕后，将缠绕线和箭头再放回螺线管芯的圆筒里，旋紧两端的盖子，既设计巧妙、方便使用，又能保护仪器。

【附图说明】

图1为本发明一种螺线管缠绕演示器结构示意图；

附图标记：1、螺线管缠绕演示器；2、红色旋纽盖子；3、蓝色旋纽盖子；4、两根缠绕线；5、箭头；6、螺线管芯。

图2为本发明一种螺线管缠绕演示器的缠绕状态。

【具体实施方式】

下面结合附图及具体实施方式对本发明做进一步描述：

如图1所示，一种螺线管缠绕演示器，包括螺线管缠绕演示器1、红色旋纽盖子2、蓝色旋纽盖子3、两根缠绕线4、箭头5、螺线管芯6。

所述螺线管芯6是圆筒形并凃有颜色，圆筒两端有红色旋纽盖子2和蓝色旋纽盖子3，所述螺线管芯6的圆筒里放有两根缠绕线4和一个箭头5。

进一步地，所述缠绕线4凃有颜色，能弯曲并保持形变。

根据上述说明书的揭示和教导，本发明所属领域的技术人员还可以对上述实施方式进行适当的变更和修改。因此，本发明并不局限于上面揭示和描述的具体实施方式，对本发明的一些修改和变更也应当落入本发明的权利要求的保护范围内。此外，尽管本说明书中使用了一些特定的术语，但这些术语只是为了方便说明，并不对本发明构成任何限制。