一种可收集粉尘的新型教学黑板的制作方法

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种可收集粉尘的新型教学黑板。

背景技术：

在教学过程中，教师多在黑板上用粉笔书写对学生进行讲解和教学。但是在有限的黑板上面积，不能一次性容纳太多内容，所以每写满一屏黑板后，需要对黑板进行现场擦拭，然后再重新在黑板上进行书写。在擦黑板过程中会产生大理的粉尘，这给黑板擦拭者造成极大的粉尘危害，同时污染课堂空气和环境，以至于教师和学生将粉尘吸入肺部，带来教师和学生呼吸系统的人身伤害，给使用者带来了极大的隐患，因此亟需一种能够收集粉尘教学黑板。

综上可知，现有技术在实际使用上显然存在不便与缺陷，所以有必要加以改进。

技术实现要素：

针对上述的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种可收集粉尘的新型教学黑板，通过黑板擦的配合能快速擦干净整个板面，同时将粉尘收集到滤尘袋内部，防止了粉尘出现乱飞现象，克服传统黑板擦的慢和污染空气的缺陷，可以有效解决背景技术中的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供一种可收集粉尘的新型教学黑板，包括黑板本体、可吸尘板擦、吸尘装置、滚轮、V型卡槽、档件、擦毛、中空擦壳、吸尘孔、拉手、伸缩软管、外壳、吸尘电机、滤尘袋、和开关组成；所述黑板本体上设置有可以左右推拉的可吸尘板擦、黑板本体上下两侧设置滚轮和卡槽，卡槽两端设置档件可以防止可吸尘板擦滑落，中空擦壳、伸缩软管和外壳依次连接，外壳内部设置吸尘电机和滤尘袋、和外壳表面设置开关，使用过程中左右推拉可吸尘板擦，同时打开开关，由擦毛擦除下来的粉尘即通过吸尘孔抽走进入中空擦壳，然后经过伸缩软管进入滤尘带内。

作为优选，所述的黑板本体的长宽比例为4:1到6:1。

作为优选，所述的拉手设置于中空擦壳的中部，便于实现左右推拉时受力均匀，擦除效果更加清洁。

作为优选，所述的档件由聚乙烯材料制成。

作为优选，所述的滚轮的半径比V型卡槽的深度大1cm，确保移动过程的顺畅。

本实用新型通过黑板本体、可吸尘板擦和吸尘装置三者的有机结合，实现了将粉尘收集到滤尘袋内部，防止了粉尘出现乱飞的现象，克服传统黑板擦的慢和污染空气的缺陷，避免了粉尘给师生带来的呼吸系统的人身伤害。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的侧视图；

图3是本实用新型的可吸尘板擦的截面图；

图中：1.黑板本体、2.可吸尘板擦、3.吸尘装置、11.滚轮、12.V型卡槽、13.档件、21.擦毛、22.中空擦壳、23.吸尘孔、24.拉手、31.伸缩软管、32.外壳、33.吸尘电机、34.滤尘袋、35.开关。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参见图1，一种可收集粉尘的新型教学黑板，包括黑板本体1、可吸尘板擦2、吸尘装置3、滚轮11、V型卡槽12、档件13、擦毛21、中空擦壳22、吸尘孔23、拉手24、伸缩软管31、外壳32、吸尘电机33、滤尘袋34、和开关35组成；所述黑板本体1上设置有可以左右推拉的可吸尘板擦2、黑板本体上下两侧设置滚轮11和V型卡槽12，V型卡槽12两端设置档件13可以防止可吸尘板擦2滑落，可吸尘板擦2由擦毛21、中空擦壳22、吸尘孔23和拉手24四部分组成，吸尘装置3由伸缩软管31、外壳32、吸尘电机33、滤尘袋34、和开关35五部分组成，中空擦壳22、伸缩软管31和外壳32依次连接，外壳32内部设置吸尘电机33和滤尘袋34、和外壳32表面设置开关35，使用过程中左右推拉可吸尘板擦2，同时打开开关35，由擦毛21擦除下来的粉尘即通过吸尘孔23抽走进入中空擦壳22，然后经过伸缩软管31进入滤尘带内。

作为优选，所述的黑板本体1的长宽比例为4:1到6:1。

作为优选，所述的拉手设置于中空擦壳22的中部，便于实现左右推拉时受力均匀，擦除效果更加清洁。

作为优选，所述的档件13由聚乙烯材料制成。

作为优选，所述的滚轮11的半径比V型卡槽1的深度大1cm，确保移动过程的顺畅。

当然，本实用新型还可有其它多种实施例，在不背离本实用新型精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本实用新型作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本实用新型所附的权利要求的保护范围。