学生心理疏导椅的制作方法

本实用新型涉及一种学生心理管理与疏导装置，具体涉及一种学生心理疏导椅。

背景技术：

随着社会压力的不断增多，大学生思想政治教育显得越来越重要，大学生思想政治教育工作不仅直接关系的学生心理健康并且涉及对以后的就业、交际等问题，但是学生看到老师后会产生抵触心理，交流起来有隔阂，不能有效的进行思想政治教育管理工作。

技术实现要素：

为了解决上述问题，提供一种能够便于对学生进行心理疏导的教育装置，本实用新型设计了一种学生心理疏导椅。

本实用新型为解决上述技术问题所采取的技术方案为：一种学生心理疏导椅，包括学生端和教师端，学生端包括座椅、音响、摄像头和显示屏，座椅上设有扶手和靠背，其中一侧扶手外壁通过支撑杆铰接有摄像头，另一侧扶手外壁通过支撑杆铰接有显示屏，靠背后部放置有隔板；音响放置在座椅下沿向外伸出的固定板上；座椅下方设有旋转底座，所述旋转底座通过转动机构连接在基体上，基体内部对应旋转底座嵌有电机，电机驱动轴对应连接在旋转底座上，扶手上对应电机设有控制按钮；教师端包括办公桌和电脑，所述座椅、音响、摄像头和显示屏通过连接线连接在电脑上。

支撑杆通过万向节铰接在扶手上，所述支撑杆为伸缩杆结构；靠背后方设有截面为L型的放置板，隔板对应放置在放置板上。

有益技术效果：本实用新型结构简单，操作方便，在师生不面对面的前提下起到很好的交流和教育，有效提高了思想疏导的效果和质量。

附图说明

附图1为本装置结构简图；

附图2为隔板连接简图。

图中1为办公桌、2为电脑、3为隔板、4为座椅、5为显示屏、6为支撑杆、7为控制按钮、8为摄像头、9为万向节、10为音响、11为固定板、12为旋转底座、13为基体、14为电机、15为连接线、16为放置板。

具体实施方式

一种学生心理疏导椅，参见附图1-2：包括学生端和教师端，学生端包括座椅4、音响10、摄像头8和显示屏5，座椅4上设有扶手和靠背，其中一侧扶手外壁通过支撑杆6铰接有摄像头8，另一侧扶手外壁通过支撑杆6铰接有显示屏5，靠背后部放置有隔板3；音响10放置在座椅4下沿向外伸出的固定板11上；座椅4下方设有旋转底座12，所述旋转底座12通过转动机构连接在基体13上，基体13内部对应旋转底座12嵌有电机14，电机14驱动轴对应连接在旋转底座12上，扶手上对应电机14设有控制按钮7；教师端包括办公桌1和电脑2，所述座椅4、音响10、摄像头8和显示屏5通过连接线15连接在电脑2上。

支撑杆6通过万向节9铰接在扶手上，所述支撑杆6为伸缩杆结构；靠背后方设有截面为L型的放置板16，隔板3对应放置在放置板16上。

使用时，首先转动学生端座椅4，使学生背对教师端，座椅4后方设有隔板3，能够隔绝教师与学生，降低学生心理压力，提高思想疏导效果，通过对学生思想进行循序渐进的疏导后，待学生思想压力较小时候，可转动座椅4与教师面对面交流；设置摄像头8可观察学生，增强疏导效果；设置音响10及显示屏5，可通过教师端播放教育视频及舒缓的音乐，有助于使学生舒缓心理压力并提高心理疏导效果；在师生不面对面的前提下起到很好的交流和教育，有效提高了思想疏导的效果和质量。