本实用新型属于学生文具技术领域，具体涉及一种学生用组合文具。
背景技术：
随着我国教育事业的快速发展，学生所用文具也逐渐增多，使用较多的如直尺、笔等，但是在实际使用过程中，这些文具大多都是分离设置的，其在使用时需要分开保存与单独使用，不方便携带与同时使用，一定程度上会影响文具使用效率，难以满足市场的需求。
技术实现要素：
为了解决上述技术问题，本实用新型是提供一种结构简单、携带使用方便的学生用组合文具。
实现本实用新型目的的技术方案是一种学生用组合文具，包括直尺和笔杆，在所述直尺上设有笔杆固定凹槽，所述笔杆固定凹槽与所述直尺的长边平行设置，在所述笔杆固定凹槽的顶端设有受力压缩弹簧，在所述笔杆固定凹槽的中部设有卡扣，在所述笔杆固定凹槽的底端设有笔尖伸出通孔，所述笔杆卡设置在笔杆固定凹槽内且笔杆的顶端抵接在受力压缩弹簧上、笔杆的笔尖端伸出笔尖伸出通孔，在所述直尺上还设有与所述笔杆固定凹槽相平行的滑杆，在所述滑杆上设有滑块，在所述滑块上设有与所述滑杆垂直设置的尺度刻划笔头。
还设有尺度刻划笔帽，所述尺度刻划笔帽通过弹力绳固定在滑块上。
在所述滑块上设有下压杆，所述下压杆与所述尺度刻划笔头相连接，所述尺度刻划笔头在所述下压杆的作用下向下刻划痕迹。
所述直尺为弧形设置。
本实用新型具有积极的效果： 本实用新型的结构简单，使用方便快捷，可以根据需要奖不同的笔杆如铅笔、圆珠笔等放置在笔杆固定凹槽内，通过受力压缩弹簧将笔杆压紧，从而使笔尖伸出笔杆完成书写，同时在使用直尺时通过滑块调节尺度刻划笔头完成尺度的痕迹刻画，其携带与使用方便快捷，可有效的提高学习使用效率，适用性好，实用性强。
附图说明
为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中：
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
（实施例1）
图1显示了本实用新型的一种具体实施方式，其中图1为本实用新型的结构示意图。
见图1，一种学生用组合文具，包括直尺1和笔杆2，在所述直尺1上设有笔杆固定凹槽3，所述笔杆固定凹槽3与所述直尺1的长边平行设置，在所述笔杆固定凹槽3的顶端设有受力压缩弹簧4，在所述笔杆固定凹槽3的中部设有卡扣5，在所述笔杆固定凹槽3的底端设有笔尖伸出通孔6，所述笔杆2卡设置在笔杆固定凹槽3内且笔杆2的顶端抵接在受力压缩弹簧4上、笔杆2的笔尖端伸出笔尖伸出通孔6，在所述直尺1上还设有与所述笔杆固定凹槽3相平行的滑杆7，在所述滑杆7上设有滑块8，在所述滑块8上设有与所述滑杆7垂直设置的尺度刻划笔头9。
还设有尺度刻划笔帽10，所述尺度刻划笔帽10通过弹力绳11固定在滑块8上。
在所述滑块8上设有下压杆12，所述下压杆12与所述尺度刻划笔头9相连接，所述尺度刻划笔头9在所述下压杆12的作用下向下刻划痕迹。
所述直尺1为弧形设置。
本实用新型的结构简单，使用方便快捷，可以根据需要奖不同的笔杆如铅笔、圆珠笔等放置在笔杆固定凹槽内，通过受力压缩弹簧将笔杆压紧，从而使笔尖伸出笔杆完成书写，同时在使用直尺时通过滑块调节尺度刻划笔头完成尺度的痕迹刻画，其携带与使用方便快捷，可有效的提高学习使用效率，适用性好，实用性强。
显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为清楚地说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而这些属于本实用新型的实质精神所引伸出的显而易见的变化或变动仍属于本实用新型的保护范围。