一种化学元素周期表教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种化学元素周期表教学用具。

背景技术：

在中学阶段，化学的学习往往成为学生学习的拦路虎，其根本原因在于对元素周期表的理解不到位，因此导致元素的化学性质记不清，学不好化学，虽然，在教科书中将各元素进行了顺序排列，并由此构成了元素周期表，然而，此种形式的元素周期表无法有效提升学生对化学元素的理解，在提高学生的化学成绩方面成效甚微，例如专利号为201120021911.4的专利，包括底座、支架、以及标识板，标识板包括依化学元素由小到大顺序而顺时针螺旋设置的多个化学元素标识牌，虽然该化学元素周期表教学用具可直观了解化学元素化学性质的变化规律，但是不能对元素标识牌进行拆分组装，不能直观地进行化学反应演示。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种化学元素周期表教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种化学元素周期表教学用具，包括支撑底座，所述支撑底座的顶端固定安装有转动装置，所述转动装置包括外筒，所述外筒的内侧安装有转动轴，所述转动轴的内侧安装有内筒，所述内筒的顶端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端安装有支撑板，所述支撑板的正面设有滑槽，所述滑槽的内侧设有多个磁性滑块，所述滑槽与磁性滑块滑动连接，所述磁性滑块的外侧安装有元素标识牌，所述支撑板的背面安装有磁性板，所述磁性板的外侧安装有写字板，所述写字板的底端安装有储存槽，所述写字板的外壁上设有储笔板，所述写字板通过合页与储笔板相连，所述储笔板的外壁上设有笔孔。

优选的，所述伸缩杆与支撑板螺纹相连，所述支撑板的顶端中心位置安装有把手，所述把手的左右两侧安装有连接环，所述连接环的顶端安装有挂钩。

优选的，所述写字板的右下角安装有储物袋。

优选的，所述写字板的四周安装有加固边框。

优选的，所述支撑底座的底端四角均安装有吸盘。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该化学元素周期表教学用具，通过磁性滑块与滑槽滑动连接，可以把元素标识牌滑动出去，学生可以一边背诵一边把元素标识牌按顺序滑动到滑槽内，可以加强学生的记忆力，在演示化学反应时，可以把元素标识牌滑动出来，通过转动轴可以使内筒在外筒内转动，把支撑板的背面转动过来，通过储存槽进行储存元素标识牌，通过磁性滑块与磁性板磁性连接，可以把元素标识牌在写字板上进行组装，可以演示化学反应，可直观了解化学元素化学性质的变化规律，提升学生学习化学过程中的乐趣和学习效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的支撑板背面结构示意图。

图中：1、支撑底座，2、吸盘，3、转动装置，301、外筒，302、转动轴，303、内筒，4、伸缩杆，5、支撑板，6、连接环，7、磁性滑块，8、滑槽，9、元素标识牌，10、磁性板，11、加固边框，12、写字板，13、储存槽，14、储物袋，15、笔孔，16、储笔板，17、合页，18、挂钩，19、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种化学元素周期表教学用具，包括支撑底座1，所述支撑底座1的底端四角均安装有吸盘2，通过吸盘2可以把支撑底座1吸附在桌面上，增加支撑底座1的稳定性，所述支撑底座1的顶端固定安装有转动装置3，所述转动装置3包括外筒301，所述外筒301的内侧安装有转动轴302，所述转动轴302的内侧安装有内筒303，通过转动轴302可以使内筒303在外筒301内转动，所述内筒303的顶端安装有伸缩杆4，通过伸缩杆4可以调节支撑板5的高度，所述伸缩杆4的顶端安装有支撑板5，所述伸缩杆4与支撑板5螺纹相连，所述支撑板5的顶端中心位置安装有把手19，所述把手19的左右两侧安装有连接环6，所述连接环6的顶端安装有挂钩18，通过伸缩杆4与支撑板5螺纹相连，可以把支撑板5扭动出去，通过连接环6和挂钩18可以悬挂起来，方便使用，所述支撑板5的正面设有滑槽8，所述滑槽8的内侧设有多个磁性滑块7，所述滑槽8与磁性滑块7滑动连接，所述磁性滑块7的外侧安装有元素标识牌9，通过磁性滑块7与滑槽8滑动连接，可以把元素标识牌9滑动出去，学生可以一边背诵一边把元素标识牌9按顺序滑动到滑槽8内，可以加强学生的记忆力，所述支撑板5的背面安装有磁性板10，所述磁性板10的外侧安装有写字板12，通过储存槽13进行储存元素标识牌9，通过磁性滑块7与磁性板10磁性连接，可以把元素标识牌9在写字板12上进行组装，可以演示化学反应，可直观了解化学元素化学性质的变化规律，所述写字板12的四周安装有加固边框11，通过加固边框11可以加强写字板12的稳定性，所述写字板12的右下角安装有储物袋14，通过储物袋14可以储存一些物品，所述写字板12的底端安装有储存槽13，所述写字板12的外壁上设有储笔板16，所述写字板12通过合页17与储笔板16相连，所述储笔板16的外壁上设有笔孔15，通过储笔板16上的笔孔15可以储存笔，方便在演示时使用。

使用时，通过磁性滑块7与滑槽8滑动连接，可以把元素标识牌9滑动出去，学生可以一边背诵一边把元素标识牌9按顺序滑动到滑槽8内，可以加强学生的记忆力，在演示化学反应时，可以把元素标识牌9滑动出来，通过转动轴302可以使内筒303在外筒301内转动，把支撑板5的背面转动过来，通过储存槽13进行储存元素标识牌9，通过磁性滑块7与磁性板10磁性连接，可以把元素标识牌9在写字板12上进行组装，可以演示化学反应，可直观了解化学元素化学性质的变化规律，提升学生学习化学过程中的乐趣和学习效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。