一种数学函数曲线的演示教具的制作方法

本实用新型涉及演示教具技术领域，具体地说是一种数学函数曲线的演示教具。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

现有的数学函数在学习时，老师需要制作模板或者在黑板上绘制图形，其使用不方便，浪费时间，工作效率低；而且数学函数的曲线及其在坐标面内的投影的部分，单纯的靠教师讲解学生是很难理解，久而久之，就会使学生失去学习的兴趣，影响了学习进度。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题，是提供一种数学函数曲线的演示教具，能够解决现有技术中所存在的上述问题。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种数学函数曲线的演示教具，包括基座、滑动板和设置在所述滑动板上的灯光组件、投影组件和透镜组件，所述滑动板可相对于所述基座水平移动，所述灯光组件包括前壳体和后壳体，所述前壳体内设有灯柱，所述灯柱上设有灯泡，所述前壳体远离所述投影组件的一侧的四个角均设有螺栓固定座，所述前壳体靠近所述投影组件的一侧设有投影组件固定座，所述后壳体与所述螺栓固定座相对应的位置设有固定螺栓孔，所述投影组件包括投影箱、上盖和投影板，所述投影箱靠近所述灯光组件的一侧设有与所述投影组件固定座对应设置的灯光组件固定螺栓孔和第一透光开口，所述投影箱远离所述灯光组件的一侧设有透镜组件固定螺栓孔和第二透光开口，所述第一透光开口和所述第二透光开口对应设置在所述投影箱两侧，所述上盖设有投影板避让槽，所述投影板可穿过所述投影板避让槽后放入所述投影箱中，所述透镜组件包括依次设置的放大透镜、透镜本体和安装板，所述放大透镜设置在所述透镜本体远离所述投影组件的一侧，所述安装板上设有与所述透镜组件固定螺栓孔对应设置的安装螺栓孔。

作为限定，所述基座包括基座本体和滑动板避让槽，所述基座本体中部设有滑动板避让槽，所述滑动板避让槽相对应的两侧分别设有第一配合凸起和第二配合凸起，所述滑动板包括滑动板本体和设置在所述滑动板本体上的灯光组件固定柱、投影组件固定板和透镜组件固定板，所述滑动板本体相对应的两侧分别设有第一滑动槽和第二滑动槽，所述第一滑动槽和所述第二滑动槽分别与所述第一配合凸起和所述第二配合凸起配合。

作为另一种限定，所述滑动板本体上还设有用于推动所述滑动板本体的滑动把手。

作为另一种限定，所述基座本体上还固设有胶片存放盒。

作为更进一步的限定，所述前壳体上部设有散热孔。

作为另一种限定，所述投影板包括前板、连接布条、后板和胶片，所述前板和所述后板分别设有前避让孔和后避让孔，所述后板上设有胶片存放槽，所述前板和所述后板通过所述连接布条粘接。

作为更进一步的限定，所述胶片采用透明塑料板或玻璃板，所述胶片上通过深色笔预先描绘数学函数图形。

本实用新型由于采用了上述的结构，其与现有技术相比，所取得的技术进步在于：

（1）本实用新型中滑动板可相对于基座水平移动，同时灯光组件、投影组件和透镜组件均设置在滑动板上，可通过滑动滑动板使灯光组件、投影组件和透镜组件均相对于基座水平移动，达到调整投影大小的目的；

（2）本实用新型通过第一滑动槽和第二滑动槽分别与第一配合凸起和第二配合凸起配合，实现滑动板与基座的滑动连接，可有效提高连接可靠性且具有较好的滑动效果，能够有效防止滑动板脱出；

（3）本实用新型的数学函数曲线的演示教具，首先将投影板插到投映箱里，大概光线照射到投影板上时，投影板上的内容经过放大透镜放大投到黑板上，通过操纵滑动板可以调整投影距离，滑动板与黑板的距离越大，黑板上的演示图越大；其中，提前准备好多个胶片，每个胶片上预先画好图形，根据演示内容的需要，可选择适合的胶片放入胶片存放槽内，然后将投影板放入投影箱中进行演示。

综上，本实用新型能够有效解决数学函数曲线无法较好演示的问题，且操作简单，既可以调整投影角度，又可以通过操纵滑动板调整投影大小。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型实施例整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例基座结构示意图；

图3为本实用新型实施例滑动板结构示意图；

图4为本实用新型实施例前壳体结构示意图；

图5为本实用新型实施例后壳体结构示意图；

图6为本实用新型实施例投影箱和上盖结构示意图；

图7为本实用新型实施例投影板结构示意图；

图8为本实用新型实施例透镜组件结构示意图。

图中：1、基座；11、基座本体；12、滑动板避让槽；121、第一配合凸起；122、第二配合凸起；13、胶片存放盒；2、滑动板；21、滑动板本体；211、第一滑动槽；212、第二滑动槽；22、灯光组件固定柱；23、投影组件固定板；24、透镜组件固定板；25、滑动把手；3、灯光组件；31、前壳体；311、灯柱；312、灯泡；313、螺栓固定座；314、投影组件固定座；315、散热孔；32、后壳体；321、固定螺栓孔；4、投影组件；41、投影箱；411、灯光组件固定螺栓孔；412、第一透光开口；413、透镜组件固定螺栓孔；414、第二透光开口；42、上盖；421、投影板避让槽；43、投影板；431、前板；4311、前避让孔；432、连接布条；433、后板；4331、后避让孔；4332、胶片存放槽；5、透镜组件；51、透镜本体；52、放大透镜；53、安装板；531、安装螺栓孔。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。

如图1至图8所示，根据本实用新型实施例的数学函数曲线的演示教具，包括基座1、滑动板2和设置在所述滑动板2上的灯光组件3、投影组件4和透镜组件5，所述滑动板2可相对于所述基座1水平移动，所述灯光组件3包括前壳体31和后壳体32，所述前壳体31内设有灯柱311，所述灯柱311上设有灯泡312，所述前壳体31远离所述投影组件4的一侧的四个角均设有螺栓固定座313，所述前壳体31靠近所述投影组件4的一侧设有投影组件固定座314，所述后壳体32与所述螺栓固定座313相对应的位置设有固定螺栓孔321，所述投影组件4包括投影箱41、上盖42和投影板43，所述投影箱41靠近所述灯光组件3的一侧设有与所述投影组件固定座314对应设置的灯光组件固定螺栓孔411和第一透光开口412，所述投影箱41远离所述灯光组件3的一侧设有透镜组件固定螺栓孔413和第二透光开口414，所述第一透光开口412和所述第二透光开口414对应设置在所述投影箱41两侧，所述上盖42设有投影板避让槽421，所述投影板43可穿过所述投影板避让槽421后放入所述投影箱41中，所述透镜组件5包括依次设置的放大透镜52、透镜本体51和安装板53，所述放大透镜52设置在所述透镜本体51远离所述投影组件4的一侧，所述安装板53上设有与所述透镜组件固定螺栓孔413对应设置的安装螺栓孔531。

使用本实用新型所述的数学函数曲线的演示教具时，首先将投影板43插到投映箱41内，当灯泡312发出的光线照射到投影板43上时，投影板43上的内容经过放大透镜52放大投射到黑板上，由于滑动板2可相对于基座1水平移动，同时灯光组件3、投影组件4和透镜组件5均设置在滑动板2上，可通过滑动滑动板2使灯光组件3、投影组件4和透镜组件5均相对于基座1水平移动，达到调整投影大小的目的，且滑动板2与黑板的距离越大，黑板上的演示图越大；本实用新型中，前壳体31的螺栓固定座313与后壳体32的固定螺栓孔321、前壳体31的投影组件固定座314和投影箱41的灯光组件固定螺栓孔411、投影箱41的透镜组件固定螺栓孔413和安装板53的安装螺栓孔531均对应设置且可通过螺栓配合连接，如此设置，可使灯光组件3与投影组件4、投影组件4与透镜组件5分别配合连接，具有较好的连接稳固性，防止滑动板2滑动过程中造成两组件之间的相对晃动。

进一步地，所述基座1包括基座本体11和滑动板避让槽12，所述基座本体11中部设有滑动板避让槽12，所述滑动板避让槽12相对应的两侧分别设有第一配合凸起121和第二配合凸起122，所述滑动板2包括滑动板本体21和设置在所述滑动板本体21上的灯光组件固定柱22、投影组件固定板23和透镜组件固定板24，所述滑动板本体21相对应的两侧分别设有第一滑动槽211和第二滑动槽212，所述第一滑动槽211和所述第二滑动槽212分别与所述第一配合凸起121和所述第二配合凸起122配合。

这样，本实用新型通过第一滑动槽211和第二滑动槽212分别与第一配合凸起121和第二配合凸起122配合，实现滑动板2与基座1的滑动连接，可有效提高连接可靠性，具有较好的滑动效果，能够有效防止滑动板2脱出；滑动板本体上21设置的灯光组件固定柱22、投影组件固定板23和透镜组件固定板24均分别用于固定灯光组件3、投影组件4和透镜组件5，使灯光组件3、投影组件4和透镜组件5能够可靠地连接在滑动板2上。

进一步地，所述滑动板本体21上还设有用于推动所述滑动板本体21的滑动把手25。

本实用新型的实施例中，通过在滑动板本体21上设置滑动把手25，可方便推动滑动板本体21，省时省力，提高教学演示效率。

进一步地，所述基座本体11上还固设有胶片存放盒13。

这样，可将暂时不用的胶片存放在胶片存放盒13中，当需要演示胶片上相对应的内容时，将胶片取出，放入投影板43内进行演示。

进一步地，所述前壳体31上部设有散热孔315。

在本实用新型的实施例中，通过在前壳体31上部设置散热孔315，可方便前壳体31内热量的散发，延长灯泡312使用寿命。

进一步地，所述投影板43包括前板431、连接布条432、后板433和胶片，所述前板431和所述后板433分别设有前避让孔4311和后避让孔4331，所述后板433上设有胶片存放槽4332，所述前板431和所述后板433通过所述连接布条432粘接。

在本实用新型的实施例中，通过在前板431和后板433分别设置前避让孔4311和后避让孔4331，可使灯泡312发出的光线依次透过第一透光开口412、后避让孔4331、胶片、前避让孔4311和第二透光开口414后，将胶片上的演示图投射到黑板上；通过在后板433上设置胶片存放槽4332，可有效对胶片进行定位；将前板431和后板433通过连接布条432粘接，可使前板431与后板433闭合时连接紧密，便于闭合后放置到投影箱41中。

优选地，所述胶片采用透明塑料板或玻璃板，所述胶片上通过深色笔预先描绘数学函数图形。

在本实用新型的实施例中，投影板43内的胶片采用透明塑料板或玻璃板，并且胶片上是预先画好的图形，提前准备若干个画有不同演示内容的胶片，使用时可根据演示内容的需要，选择不同的胶片放入投影板43中。

因此，本实用新型能够有效解决数学函数曲线无法较好演示的问题，且操作简单，可以通过调整滑动板2与黑板之间的距离调整投影大小，尤其适合在数学函数曲线的教学演示中广泛应用。

以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所做出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。