课本夹的制作方法

本实用新型属于学习用具技术领域，尤其一种课本夹。

背景技术：

现今课本写字，一只手按着课本，特别要按着中缝钉口处，以使课本平实，但是，课本纸张页数不一，少的一边底部未接触桌面而悬空，笔尖接触在底部无支撑的软纸上，随着手用力大小而上下弹动，写不好也写不快；有的人拿另一课本垫在下方，但是，高度不同，还会移动，很不方便。

申请号 201520129933.0型公开了一种课本夹，包括基板、螺 杆、夹板、磁圈、纸张框夹。基板和夹板前后侧设有相对应螺丝孔；相对应螺丝孔里拧有螺杆的下上端，螺杆中段设有磁圈；夹板分为左夹板和右夹板；夹板上设有和基板的长宽相同的纸张框夹，纸张框夹设有和夹板的螺丝孔位置相对应的磁 圈；左夹板左侧和基板左侧用软材料宽松连接，纸张框夹、右夹板、基板三者的右侧用软材料宽松连接。该结构的不足之处在于：使用时操作过程较为复杂。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供一种课本夹，通过设置可调高度的左板和右板，可快速操作实现课本左右两个半部均为水平设置。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

课本夹，包括支撑板，所述支撑板包括中间板以及铰接在中间板两侧的左板和右板，所述左板和右板远离中间板的位置均开设螺纹孔，所述螺纹孔内设置高度调节结构，所述左板和右板上均设置相互配合的第一磁铁和第二磁铁，所述第一磁铁与所述左板和右板固定连接，所述左板和右板远离中间板的两个角均设置第一弹片。

进一步的，所述高度调节结构包括螺杆和脚垫，所述螺杆远离所述脚垫的一端与所述螺纹孔相配合。

进一步的，所述左板远离所述中间板的端面设置挂环，所述右板远离所述中间板的端面设置与所述挂环相匹配的挂钩。

进一步的，所述中间板设置容纳槽，所述容纳槽两侧设置第二弹片。

进一步的，所述第二磁铁为柔性磁条且为多个。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型包括的支撑板包括中间板以及铰接在中间板两侧的左板和右板，使用时将课本放在中间板向两侧平铺打开，分两种状态进行使用：当课本右半部的厚度大于左半部的厚度时（一般为前半学期的课本），此时课本的右半部与右板均位于水平位置有利于在右半部上进行书写，同时，调整左板上的高度调节结构，不仅可以使课本的左半部与水平面基本平行，而且可以通过左板上的第一磁铁和第二磁铁对书页进行夹持固定，此时有利于在左半部上进行书写，上述结构实现整个课本左右两侧的正常书写；当课本左半部的厚度大于右半部的厚度时（一般为后半学期的课本），调整右板上的高度调节结构，并使用右板上的第一磁铁和第二磁铁即可。其中，高度调节结构螺杆和脚垫的组合结构，螺杆远离脚垫的一端与螺纹孔相配合。

2.左板和右板远离中间板的两个角均设置第一弹片，通过第一弹片对课本的四个角进行压合，有效预防卷边的问题发生，提高书籍的平整度和美观性。

3.左板远离中间板的端面设置挂环，右板远离中间板的端面设置与挂环相匹配的挂钩，下课或放学后翻转左板或右板将课本夹在本实用新型内，并通过挂钩和挂环进行锁附，不仅便于携带，而且进一步预防课本卷边的问题。

4.中间板设置容纳槽，容纳槽两侧设置第二弹片，第二弹片可以为整体式结构也可以为分段式结构，使用时将课本装订的一端推入容纳槽内，并通过第二弹片对课本进行夹紧，有效提高使用过程中课本的稳定性。

5.第二磁铁为柔性磁条且为多个，多个第二磁铁相互吸合，使用时可以对课本进行多层夹持，有效提高夹持过程中的稳定强度。

综上所述，本实用新型具有操作简单、使用方便的优点。

附图说明

图1为本实用新型实施例一的结构示意图；

图2为图1的俯视结构示意图；

图3为本实用新型实施例二中间板的结构示意图。

图中标号：1-中间板，2-左板，3-右板，4-螺纹孔，5-螺杆，6-脚垫，7-第一磁铁，8-第二磁铁，9-第一弹片，10-挂环，11-挂钩，12-容纳槽，13-第二弹片。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步描述。

实施例一

如图1和图2所示，本实用新型包括支撑板，支撑板包括中间板1以及合页连接在中间板1两侧的左板2和右板3，左板2和右板3远离中间板1的位置均开设螺纹孔4，螺纹孔4内设有高度调节结构，高度调节结构包括螺杆5和脚垫6，螺杆5远离脚垫6的一端与螺纹孔4相配合，左板2和右板3上均设置相互配合的第一磁铁7和第二磁铁8，第二磁铁8为柔性磁条且为多个，第一磁铁7与左板2和右板3粘接固定，左板2和右板3远离中间板1的两个角均固定连接第一弹片9，左板2远离中间板1的端面固定连接挂环10，右板3远离中间板1的端面固定连接有与挂环10相匹配的挂钩11。

使用时将课本放在中间板1向两侧平铺打开，调整左板2或右板3上的高度调节结构，不仅可以使课本的左半部和右半部均与水平面保持平行，而且可以通过第一磁铁7和第二磁铁8、多个第二磁铁8对书页进行夹持固定，实现整个课本左右两侧的正常书写。

实施例二

本实用新型包括支撑板，支撑板包括中间板1以及合页连接在中间板1两侧的左板2和右板3，中间板1开设容纳槽12，容纳槽12两侧设置第二弹片13，左板2和右板3远离中间板1的位置均开设螺纹孔4，螺纹孔4内设有高度调节结构，高度调节结构包括螺杆5和脚垫6，螺杆5远离脚垫6的一端与螺纹孔4相配合，左板2和右板3上均设置相互配合的第一磁铁7和第二磁铁8，第二磁铁8为柔性磁条且为多个，第一磁铁7与左板2和右板3粘接固定，左板2和右板3远离中间板1的两个角均固定连接第一弹片9，左板2远离中间板1的端面固定连接挂环10，右板3远离中间板1的端面固定连接有与挂环10相匹配的挂钩11。

本实施与实施例一的结构基本相同，不同的是：如图3所示，中间板1开设容纳槽12，容纳槽12两侧设置第二弹片13，两个第二弹片13的间距小于容纳槽12的开口宽度，将课本装订的一端推入容纳槽12内，并通过第二弹片13对课本进行夹紧，有效提高使用过程中课本的稳定性。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其他修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。