一种模型的制作方法

本发明涉及一种模型，特别是一种观察取土环在工作时的工作状况的演示模型。

背景技术：

模型作为教学中使用的物品，能够直观的反映教学内容，让学生快速方便的了解所学习的知识，当前教学用的取土环模型很少，学生只能到取土现场观察取土器的工作情况，这严重影响了学生对取土环的理解与学习。

技术实现要素：

本发明提供了一种能方便的观察取土环在工作时的工作状况的演示模型。

本发明是通过如下技术方案实现的：

一种观察取土环在工作时的工作状况的演示模型，包括从前到后依次设置的内圆环一、内圆环二、内圆环三，内圆环一、内圆环二、内圆环三通过三个连板二固定在一起，其中上部的一个连板二的上部固定有两个纵板，两个纵板的上端分别固定于连板一的两端，连板一的中间固定于伸长杆的下端；内圆环一的外圈设置有外圆环一，外圆环一的外圈固定有多个方斗一，外圆环一的内圈固定有内齿圈一；内圆环二的外圈设置有外圆环二，外圆环二的外圈固定有多组方斗二，外圆环二的内圈固定有内齿圈二；内圆环三的外圈设置有外圆环三，外圆环三的外圈固定有多个方斗一，外圆环三的内圈固定有内齿圈三；内圆环一、内圆环二、内圆环三的下部位置固定有一个半圆壳，半圆壳内设置一条轴，此条轴的两端分别固定于半圆壳，此条轴上从前到后依次安装有齿轮一、齿轮二、齿轮三，齿轮一啮合于内齿圈一，齿轮二啮合于内齿圈二，齿轮三啮合于内齿圈三；内圆环一、内圆环二、内圆环三的下半圆位置固定有一个半圆斗，半圆斗的前部设置有半圆盖一，半圆斗的后部设置有半圆盖二，半圆盖一、半圆盖二分别通过铰链挂设于半圆斗。

本发明具有以下有益效果：

本发明可以让学生比较直观的观察到取土环工作时的工作状况。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明：

图1为本发明的前视图；

图2为本发明的后视图；

图3为图1的A—A视图；

图4为图1的B—B视图；

图中：1、伸长杆，2、连板一，3、纵板，4、玻璃筒，5、外圆环一，6、内圆环一，7、方斗一，8、半圆斗，9、半圆盖一，10、铰链，11、轴，12、齿轮一，13、连板二，15、外圆环三，16、内圆环三，17、半圆盖二，18、齿轮三，19、方斗二，20、外圆环二，21、内齿圈一，22、内齿圈二，23、内齿圈三，24、内圆环二，25、半圆壳，26、齿轮二。

具体实施方式

附图为本发明的一种具体实施例，该实施例包括从前到后依次设置的内圆环一6、内圆环二24、内圆环三16，内圆环一、内圆环二、内圆环三通过三个连板二13固定在一起，其中上部的一个连板二13的上部固定有两个纵板3，两个纵板的上端分别固定于连板一2的两端，连板一的中间固定于伸长杆1的下端；内圆环一的外圈设置有外圆环一5，外圆环一的外圈固定有多个方斗一7，外圆环一的内圈固定有内齿圈一21；内圆环二的外圈设置有外圆环二20，外圆环二的外圈固定有多组方斗二19，外圆环二的内圈固定有内齿圈二22；内圆环三的外圈设置有外圆环三15，外圆环三的外圈固定有多个方斗一7，外圆环三的内圈固定有内齿圈三23；内圆环一、内圆环二、内圆环三的下部位置固定有一个半圆壳25，半圆壳内设置一条轴11，此条轴的两端分别固定于半圆壳，此条轴上从前到后依次安装有齿轮一12、齿轮二26、齿轮三18，齿轮一啮合于内齿圈一，齿轮二啮合于内齿圈二，齿轮三啮合于内齿圈三；内圆环一、内圆环二、内圆环三的下半圆位置固定有一个半圆斗8，半圆斗的前部设置有半圆盖一9，半圆斗的后部设置有半圆盖二17，半圆盖一、半圆盖二分别通过铰链挂设于半圆斗。

所述玻璃筒4为无色透明的。

所述玻璃筒内装有细颗粒的沙子。

所述内圆环一和外圆环一通过环形滑道、环形滑轨滑动连接；内圆环二和外圆环二通过环形滑道、环形滑轨滑动连接；内圆环三和外圆环三通过环形滑道、环形滑轨滑动连接。

所述齿轮一内设有驱动装置；齿轮二内设有驱动装置；齿轮三内设有驱动装置。

所述每组方斗二为并列的两个。

所述方斗一和方斗二结构相同。

所述方斗一的斗口朝向为顺时针方向。

所述方斗二的斗口朝向为逆时针方向。

工作时，齿轮一内的驱动装置驱动齿轮一顺时针方向转动，齿轮一在转动过程中通过啮合的内齿圈一驱动外圆环一带动多个方斗一顺时针方向转动；齿轮三内的驱动装置驱动齿轮三顺时针方向转动，齿轮三在转动过程中通过啮合的内齿圈三驱动外圆环三带动多个方斗一顺时针方向转动；齿轮二内的驱动装置驱动齿轮二逆时针方向转动，齿轮二在转动过程中通过啮合的内齿圈二驱动外圆环二带动多个方斗二逆时针方向转动；外圆环一上的方斗一和外圆环三上的方斗一在顺时针转动中经过底端时舀取沙子、旋转到顶端时倒掉沙子，沙子落入半圆斗内，外圆环二上的方斗二在逆时针转动中经过底端时舀取沙子、旋转到顶端时倒掉沙子，沙子落入半圆斗内；半圆斗盛满后提出取土环，打开半圆盖一、半圆盖二，倒掉沙子，将取土环重新放入玻璃筒内，继续取沙。