一种能安全操作的磷燃烧装置的制作方法

本发明属于教学实验仪器技术领域，涉及一种学生能够直接观察到的磷燃烧条件演示仪器，特别涉及一种能安全操作的磷燃烧装置。

背景技术：

人教版九年级化学上册P₁₂₈的实验7-1的内容“燃烧的条件”在课程标准中属于化学与社会发展中化学与能源和资源的利用中的内容。由于该内容与社会生活联系紧密，让学生通过对燃烧条件的探究，使学生直观清晰的得出燃烧的三个条件，培养学生用所学的化学知识来解释生活中的一些简单现象的能力。现有的标准的实验是向置于水中的白磷通氧气，白磷会在水里到处“乱跑”并易形成碎末，实验时需要不断追寻，操作不方便，实验现象也不明显，有时部分白磷还会浮于水面发生燃烧甚至飞溅，白磷易燃且有剧毒，存在安全隐患，且有大量白烟生成污染环境。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种能安全操作的磷燃烧装置，实验时，白磷不会移动，也不会浮于水面，操作方便，且杜绝了安全隐患。

为实现上述目的，本发明所采用的技术方案是：一种能安全操作的磷燃烧装置，包括药瓶和注射器，注射器的针头安装座上固接有吸管和倒置的漏斗，吸管位于漏斗内，吸管的一端与注射器的针头安装座固接，吸管的另一端穿过漏斗，伸出漏斗外。

本发明磷燃烧装置中的注射器用来盛装氧气，能控制氧气注入药瓶内的速度，防止实验过程中将白磷吹到水面；采用倒置的漏斗既可以防止白磷吹到水面及飞溅，也可以收集实验过程中生成的白烟，防止空气污染；而且通过教师对吸管、注射器、小药品等废旧用品的再次利用，有助于培养学生废物再利用的思想，有助于培养学生转变思维的方式方法，也有助于培养学生爱护环境节约资源的意识。

附图说明

图1是本发明磷燃烧装置的示意图。

图2是图1所示磷燃烧装置的使用状态图。

图中：1.注射器，2.漏斗，3.吸管，4.药瓶，5.白磷，6.烧杯。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步说明。

如图1所示，本发明磷燃烧装置，包括注射器1，注射器1的针头安装座上套装有吸管3和倒置的漏斗2，吸管3位于漏斗2内，漏斗2的漏斗嘴与注射器1的针头安装座固接，吸管3的一端与注射器1的针头安装座固接，吸管3的另一端穿过漏斗2，伸出漏斗2外。

使用本发明磷燃烧装置时，取一个药瓶4，注入水，将实验用的白磷5放入药瓶4内，然后，将药瓶4放入盛有水的烧杯6内，烧杯6内水的高度高于药瓶4的高度；拔出注射器1的活塞芯杆，将本发明磷燃烧装置中吸管3伸出漏斗2的一端插入药瓶4内，使漏斗2的下端与烧杯6内的水面相接触，如图2所示，利用氧气生成实验仪器生成氧气，并将氧气通入注射器1的针筒内，之后，将活塞芯杆插入针筒，推动活塞芯杆，将氧气注入药瓶4内，使氧气与白磷相接触，白磷燃烧，学生可直接明了观察燃烧反应。燃烧过程中产生的白烟进入漏斗2，由于漏斗2下端与烧杯6内的水面相接触，进入漏斗2内的白烟如果要从漏斗2中逸出，就必须先进入烧杯6内的水中，而该白烟为五氧化二磷，溶于水，在逃逸过程中就会溶解于水中，这样就杜绝了白烟的散逸，不会对实验者造成伤害，同时，也防止了污染空气。

用药瓶4盛装白磷5，实验过程中能够防止白磷5游动，实验现象更为明显且更为直观；用注射器盛装氧气，可以控制注入氧气的速度，避免将白磷5从药瓶4中吹出，也便于追逐在药瓶4内游动的白磷，该磷燃烧装置结构简单、方便操作，杜绝了安全隐患。