一种基于移动终端的书法练习系统的制作方法

本发明涉及书法练习领域，具体来说是一种基于移动终端的书法练习系统。

背景技术：

书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河，最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、赵孟頫、祝允明、王铎、柳公权、苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与中国传统绘画、篆刻关系密切。

目前，书法练习仍然以传统的方式进行，即在纸张上写字，但是这样不仅浪费纸张，而且功能比较单一，携带也不便，从而给练习也就带来了很大的不便，需要进行改进。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中的功能性单一、练习不便的缺陷，提供一种基于移动终端的书法练习系统来解决上述问题。

为了实现上述目的，本发明的技术方案如下：本发明公开了一种基于移动终端的书法练习系统，包括：管理员客户端、云服务器、用户客户端；

所述的管理员客户端设置于企业终端，所述的管理员客户端用于设置书法类信息，并且将书法类信息发送给云服务器；

所述的云服务器用于接收管理员客户端发送的书法类信息，并对书法类信息进行归类后，将书法类信息发送给用户客户端进行分类显示；

所述的用户客户端包括临摹纸和用户端，所述的用户端设置于智能移动终端，所述的临摹件用于覆盖在智能移动终端上进行临摹，所述的用户端包括书法习字模块、碑帖欣赏模块，所述的书法习字模块用于显示临摹范字供用户进行检索临摹，所述的碑帖欣赏模块用于将书家作品显示出来供用户检索查看。

作为优选，所述的用户端还包括书法空间模块，所述的书法空间模块包括书家典故单元、进阶测验单元、书法游戏单元，所述的书家典故单元用于供用户检索查看书家典故知识，所述的进阶测验单元用于供用户进行书法测试，所述的书法游戏单元用于供用户进行书法游戏。

作为优选，所述的用户端还包括我的作品模块，所述的我的作品模块用于用户通过拍摄、扫描二维码下载或作品保存的方式导入书法作品，还用于用户将作品上传到教师电脑进行课堂展评或将作品分享到社交网络媒体中，对作品进行点赞或排行。

作为优选，所述的书法习字模块中的临摹范字涵盖教育部《中小学书法指导纲要》附录三“临摹范本推荐”中全部例字，且摹写练习具有双钩、单钩、描红、轮廓和动态摹写功能形式；

作为优选，所述的碑帖欣赏模块具有高清碑帖浏览单元、碑帖介绍单元、释文对照单元、图片缩放单元、原碑临摹单元，所述的碑帖欣赏模块包含教育部《中小学书法指导纲要》附录四”欣赏作品推荐”中所有书家作品。

作为优选，所述的临摹件采用防水宣纸。

作为优选，所述的企业终端采用电脑。

作为优选，所述的智能移动终端采用平板电脑。

本发明相比现有技术具有以下优点：

1、基于云端的书法字库资源，可动态扩充，灵活检索所需练习单字；

2、携带比较方便，灵活性高，功能也比较多样，练习效果大大提高；

3、书法动态摹写和示范,准确把握书法形体结构，运笔过程节奏，笔画运行态势和笔意，提高练习效率和效果；

4、不改变传统毛笔纸张书写习惯，达到真正书法临摹练习效果；

附图说明

图1为本发明所述的一种基于移动终端的书法练习系统的系统框图；

图2为本发明所述的一种基于移动终端的书法练习系统的临摹纸的结构示意图。

附图标记为：1-管理员客户端；2-云服务器；3-用户客户端；31-临摹纸；32-用户端；321-书法习字模块；322-碑帖欣赏模块；3221-高清碑帖浏览单元、3222-碑帖介绍单元、3223-释文对照单元、3224-图片缩放单元、3225-原碑临摹单元；323-书法空间模块；3231-书家典故单元、3232-进阶测验单元、3233-书法游戏单元；324-我的作品模块。

具体实施方式

如图1所示，本发明公开了一种基于移动终端的书法练习系统，包括：管理员客户端1、云服务器2、用户客户端3；

所述的管理员客户端1设置于企业终端，所述的管理员客户端1用于设置书法类信息，并且将书法类信息发送给云服务器2；

所述的云服务器2用于接收管理员客户端1发送的书法类信息，并对书法类信息进行归类后，将书法类信息发送给用户客户端进行分类显示；

所述的用户客户端3包括临摹纸31和用户端32，所述的用户端32设置于智能移动终端a，所述的临摹件31用于覆盖在智能移动终端a上进行临摹，所述的用户端32包括书法习字模块321、碑帖欣赏模块322，所述的书法习字模块321用于显示临摹范字供用户进行检索临摹，即用户通过书法习字模块321检索出临摹范字，然后将临摹纸31覆盖在设置有用户端32的移动终端a上，光亮会透过临摹纸31，用户采用毛笔在临摹纸31上临摹即可，所述的碑帖欣赏模块322用于将书家作品显示出来供用户检索查看，通过碑帖欣赏模块322，用户即可以欣赏书家的作品，增加知识面。

作为优选，所述的用户端32还包括书法空间模块323，所述的书法空间模块323包括书家典故单元3231、进阶测验单元3232、书法游戏单元3233，所述的书家典故单元3231用于供用户检索查看书家典故知识，这样进一步增加了用户的知识面，进一步增强用户对传统文化的了解，所述的进阶测验单元3232用于供用户进行书法测试，通过书法测试对用户的书法水平进行有效的测试，进一步提高用户的水平，所述的书法游戏单元3233用于供用户进行书法游戏，通过书法游戏，有效的增加了书法练习过程中的乐趣。

作为优选，所述的用户端32还包括我的作品模块324，所述的我的作品模块324用于用户通过拍摄、扫描二维码下载或作品保存的方式导入书法作品，还用于用户将作品上传到教师电脑进行课堂展评或将作品分享到社交网络媒体中，对作品进行点赞或排行，通过我的作品模块324，增加了互动性，有效的培养了用户的兴趣，利于书法练习。

作为优选，所述的书法习字模块321中的临摹范字涵盖教育部《中小学书法指导纲要》附录三“临摹范本推荐”中全部例字，且摹写练习具有双钩、单钩、描红、轮廓和动态摹写功能形式；

作为优选，所述的碑帖欣赏模块322具有高清碑帖浏览单元3221、碑帖介绍单元3222、释文对照单元3223、图片缩放单元3224、原碑临摹单元3225，所述的碑帖欣赏模块322包含教育部《中小学书法指导纲要》附录四”欣赏作品推荐”中所有书家作品。

作为优选，所述的临摹件31采用防水宣纸，通过采用防水宣纸，避免了对智能移动终端a的损坏。

作为优选，所述的企业终端采用电脑。

作为优选，所述的智能移动终端a采用平板电脑，采用平板电脑，携带方便，给书法练习带来了很大的方便。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明的范围内。本发明要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。