一种初中英语多功能教学装置的制作方法

本发明是一种初中英语多功能教学装置，属于教学用具领域。

背景技术：

教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。

现有技术公开了申请号为：cn201520886332.4的一种多功能教学装置，包括操作台、嵌入式凹槽、文件放置箱、桌体、教学用具分类放置箱、底部承重支柱、主控制机箱、外接投影仪连接端口和外接音箱连接端口，所述操作台通过铰链连接在桌体的上表面上，所述操作台的上表面上设置有限位凹槽，所述桌体的上表面上设置有嵌入式凹槽和固定开关阀，所述文件放置箱、教学用具分类放置箱和主控制机箱均设置在桌体的内部，所述底部承重支柱设置在桌体的底部，所述外接投影仪连接端口和外接音箱连接端口均设置在桌体的右侧。本发明操作台的完全嵌入式放置，当该多功能教学装置不工作时，也可以单纯的作为讲桌使用，使用时打开固定开关阀，拉出操作台即可，达到了一物两用的目的。但是其不足之处在于对初中英语教学时，无法对英语的发音错误进行纠正，易使对英语教学掌握较慢，影响教学效率。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种初中英语多功能教学装置，以解决上述设备对初中英语教学时，无法对英语的发音错误进行纠正，易使对英语教学掌握较慢，影响教学效率的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种初中英语多功能教学装置，其结构包括竖梁、转轴、教学面板、语音播放器、移动轮、横梁、紧固器、底杆，所述底杆为两侧表面相等且相等平行的长方体结构，顶部表面中央与竖梁底部表面采用焊接配合方式活动连接且构成凸型，底杆高度为9cm，所述移动轮为两侧表面相等且相等平行的圆柱体接，顶部表面设在底杆底部表面两侧边沿且构成凹型，移动轮宽度为4cm-7cm，所述教学面板为两侧表面相等相等相互平行的长方体结构，两侧表面中央设在竖梁内侧顶部表面相互平行，教学面板高度为90cm，所述竖梁顶部内侧表面与转轴采用过盈配合方式活动连接且相互垂直，竖梁高度为1.5m-1.6m，所述横梁为两侧表面相等且相互平行的圆柱体结构，竖梁内侧表面设有横梁两侧表面末端且构成口字型，横梁长度为1.2m，所述底杆顶部表面中央设在竖梁底部表面，底杆长度为50cm-52cm，所述语音播放器侧方表面与教学面板侧方表面边沿采用过盈配配合方式活动连接，所述紧固器为两侧表面相等且中央中空的圆柱体结构，横梁外侧表面边沿设有紧固器内侧表面，紧固器长度为15cm；所述语音播放器由外壳、拾音器、播放器主体、电路板、蓄电池、控制器、传输器组成，所述外壳为外壁硬实且内部中空的长方体结构，教学面板侧方表面边沿设有外壳侧方表面且相互平行，外壳长度为15cm-17cm，所述拾音器为两侧表面相等且相互平行的圆柱体结构，外侧表面设在外壳侧方表面边沿，拾音器直径为5cm，所述播放器主体为两侧表面相等且镂空的圆柱体结构，外侧表面与外壳侧方表面边沿采用焊接配合方式活动连接，播放器主体直径为7cm-10cm，所述电路板为内外硬实且相互平行的长方体结构，外壳内侧表面底部设有电路板底部表面且相互平行，电路板厚度为40mm，所述蓄电池底部表面设在电路板顶部两侧边沿且构成凹型，蓄电池高度为6cm-8cm，所述控制器底部表面与电路板顶部表面边沿采用过盈配合方式活动连接且相互垂直，控制器宽度为1.2cm，所述电路板顶部表面边沿设有传输器底部表面且相互平行，传输器高度为2cm-2.2cm。

进一步地，所述转轴为两侧表面相等且侧方凸起的凸型，侧方表面末端与教学面板侧方表面中央采用过盈配合方式活动连接，转轴长度为6cm。

进一步地，所述移动轮顶部表面设在底杆底部表面两侧边沿，移动轮直径为3cm-6cm。

进一步地，所述底杆设有4个移动轮。

进一步地，所述电路板设有处理器。

进一步地，所述教学面板长度为1.6m-1.7m。

进一步地，所述教学面板有金属与塑料制成。

进一步地，所述横梁与紧固器配套使用。

有益效果

本发明一种初中英语多功能教学装置，设有语音播放器，蓄电池传递电能到控制器上，使拾音器对英语发音进行收集，经电路板传递到处理器内进行处理，当发音错误时，控制器带动传输器通过播放器主体对英语发音进行纠正，有效提高英语教学效率。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种初中英语多功能教学装置的结构示意图；

图2为本发明的语音播放器外部结构示意图。

图3为本发明的语音播放器内部结构示意图。

图中：竖梁-1、转轴-2、教学面板-3、语音播放器-4、外壳-401、拾音器-402、播放器主体-403、电路板-404、蓄电池-405、控制器-406、传输器-407、移动轮-5、横梁-6、紧固器-7、底杆-8。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图3，本发明提供一种技术方案：一种初中英语多功能教学装置，其结构包括竖梁1、转轴2、教学面板3、语音播放器4、移动轮5、横梁6、紧固器7、底杆8，所述底杆8为两侧表面相等且相等平行的长方体结构，顶部表面中央与竖梁1底部表面采用焊接配合方式活动连接且构成凸型，底杆8高度为9cm，所述移动轮5为两侧表面相等且相等平行的圆柱体接，顶部表面设在底杆8底部表面两侧边沿且构成凹型，移动轮5宽度为4cm-7cm，所述教学面板3为两侧表面相等相等相互平行的长方体结构，两侧表面中央设在竖梁1内侧顶部表面相互平行，教学面板3高度为90cm，所述竖梁1顶部内侧表面与转轴2采用过盈配合方式活动连接且相互垂直，竖梁1高度为1.5m-1.6m，所述横梁6为两侧表面相等且相互平行的圆柱体结构，竖梁1内侧表面设有横梁6两侧表面末端且构成口字型，横梁6长度为1.2m，所述底杆8顶部表面中央设在竖梁1底部表面，底杆8长度为50cm-52cm，所述语音播放器4侧方表面与教学面板3侧方表面边沿采用过盈配配合方式活动连接，所述紧固器7为两侧表面相等且中央中空的圆柱体结构，横梁6外侧表面边沿设有紧固器7内侧表面，紧固器7长度为15cm；所述语音播放器4由外壳401、拾音器402、播放器主体403、电路板404、蓄电池405、控制器406、传输器407组成，所述外壳401为外壁硬实且内部中空的长方体结构，教学面板3侧方表面边沿设有外壳401侧方表面且相互平行，外壳401长度为15cm-17cm，所述拾音器402为两侧表面相等且相互平行的圆柱体结构，外侧表面设在外壳401侧方表面边沿，拾音器402直径为5cm，所述播放器主体403为两侧表面相等且镂空的圆柱体结构，外侧表面与外壳401侧方表面边沿采用焊接配合方式活动连接，播放器主体403直径为7cm-10cm，所述电路板404为内外硬实且相互平行的长方体结构，外壳401内侧表面底部设有电路板404底部表面且相互平行，电路板404厚度为40mm，所述蓄电池405底部表面设在电路板404顶部两侧边沿且构成凹型，蓄电池405高度为6cm-8cm，所述控制器406底部表面与电路板404顶部表面边沿采用过盈配合方式活动连接且相互垂直，控制器406宽度为1.2cm，所述电路板404顶部表面边沿设有传输器407底部表面且相互平行，传输器407高度为2cm-2.2cm。所述转轴2为两侧表面相等且侧方凸起的凸型，侧方表面末端与教学面板3侧方表面中央采用过盈配合方式活动连接，转轴2长度为6cm。所述移动轮5顶部表面设在底杆8底部表面两侧边沿，移动轮5直径为3cm-6cm。所述底杆8设有4个移动轮5。所述电路板404设有处理器。所述教学面板3长度为1.6m-1.7m。

本专利所说的语音播放器4指能播放以数字信号形式存储的视频或音频文件的软件，也指具有播放视频或音频文件功能的电子器件产品。

在进行使用时，将语音播放器4侧方表面安装在教学面板3侧方表面边沿，竖梁1通过横梁6对教学面板3保持固定和支撑，教学面板3经转轴2在竖梁1进行角度调整，使教学面板3进行英语教学，蓄电池405传递电能到控制器406上，使拾音器402对英语发音进行收集，经电路板404传递到处理器内进行处理，当发音错误时控制器406带动传输器407通过播放器主体403对英语发音进行纠正，有效提高英语教学效率。

本发明解决的问题是上述设备对初中英语教学时，无法对英语的发音错误进行纠正，易使对英语教学掌握较慢，影响教学效率的问题，本发明通过上述部件的互相组合，设有语音播放器，蓄电池传递电能到控制器上，使拾音器对英语发音进行收集，经电路板传递到处理器内进行处理，当发音错误时，控制器带动传输器通过播放器主体对英语发音进行纠正，有效提高英语教学效率。具体如下所述:

所述外壳401为外壁硬实且内部中空的长方体结构，教学面板3侧方表面边沿设有外壳401侧方表面且相互平行，外壳401长度为15cm-17cm，所述拾音器402为两侧表面相等且相互平行的圆柱体结构，外侧表面设在外壳401侧方表面边沿，拾音器402直径为5cm，所述播放器主体403为两侧表面相等且镂空的圆柱体结构，外侧表面与外壳401侧方表面边沿采用焊接配合方式活动连接，播放器主体403直径为7cm-10cm，所述电路板404为内外硬实且相互平行的长方体结构，外壳401内侧表面底部设有电路板404底部表面且相互平行，电路板404厚度为40mm，所述蓄电池405底部表面设在电路板404顶部两侧边沿且构成凹型，蓄电池405高度为6cm-8cm，所述控制器406底部表面与电路板404顶部表面边沿采用过盈配合方式活动连接且相互垂直，控制器406宽度为1.2cm，所述电路板404顶部表面边沿设有传输器407底部表面且相互平行，传输器407高度为2cm-2.2cm。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。