化工仪表技能培训考评教学系统的制作方法

本实用新型属于教学实训装置领域，特别涉及一种化工仪表技能培训考评教学系统。

背景技术：

目前，对化工工艺装置、化工管路及自动控制类相关专业的学生在进行学习、培训、考核中，遇到实践能力不足的问题。学生往往只能在教学参观和校外实践环节，才能去企业看到实际的化工工艺设备，但仍然不能亲自进行安装、调试、操控等实践操作。对于设备上的智能控制仪表，学生只有在课堂上学习到过其功能和用途，并未能实际操作并通过体系的控制来调整仪表，熟悉仪表的使用。为了更好的检测学生操作技能水平，需要一套化工仪表技能培训考核测评的教学装置，以便让学生亲自动手实践，掌握操作技能。而且将工业仪表的安装操作、调校维护和过程自动化控制技术融为一体已经成为高等技校学生必须掌握的技能。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种拆卸安装方便，能够让学生通过智能仪表操控台的调节实现对温度、压力、流量及液位等工艺参数的自动控制，提高学生的动手安装能力的化工仪表技能培训考评教学系统。

本实用新型解决其技术问题是通过以下技术方案实现的：

一种化工仪表技能培训考评教学系统，其特征在于：包括安装架、单回路双罐槽水循环单元、DCS控制柜及智能仪表操控台，所述的单回路双罐槽水循环单元安装于安装架内，单回路双罐槽水循环单元包括储水罐及储水槽，所述储水罐进水口与储水槽的出水口通过进水管路连接，所述储水罐的出水口与储水槽的进水口通过出水管路连接；在进水管路上依次安装水泵、电动调节阀组及进水阀；在出水管路上安装回水阀；所述的水泵、电动调节阀组、进水阀及回水阀均与所述DCS控制柜连接，DCS控制柜与智能仪表操控台连接。

而且，所述储水槽内安装有双金属温度计，所述储水罐内安装有热电偶温度计和加热器，所述的双金属温度计及热电偶温度计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将温度信号传输给智能仪表操控台。

而且，所述的进水管路上安装有热电阻温度计，所述热电阻温度计的信号输出端连接至DCS控制柜，DCS控制柜将温度信号传输给智能仪表操控台。

而且，所述的进水管路上安装有涡轮流量计、涡街流量计、三阀组孔板流量计及转子流量计，涡轮流量计、涡街流量计、三阀组孔板流量计及转子流量计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将流量信号传输给智能仪表操控台。

而且，所述储水罐的进口处安装有压力变送器，所述压力变送器连接至DCS控制柜，DCS控制柜将压力信号传输给智能仪表操控台。

而且，所述储水罐内安装有差压液位变送器，在储水罐的右侧安装有翻板液位计，所述的差压液位变送器、翻板液位计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将液位信号传输给智能仪表操控台。

而且，所述储水罐的出水口与储水槽的进水口之间还连接有旁通管路，所述旁通管路上安装有泄压阀，该泄压阀的信号输出端连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至智能仪表操控台。

而且，所述的电动调节阀组包括三个电动阀，在所述三个电子阀上并联安装有三阀组旁通阀，该三阀组旁通阀连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至智能仪表操控台。

而且，所述的水泵上并联安装回流阀，该回水阀连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至智能仪表操控台。

而且，所述的安装架底端安装有移动脚轮。

本实用新型的优点和有益效果为：

1、本化工仪表技能培训考评教学系统，包括安装架、单回路双罐槽水循环单元、DCS控制柜及智能仪表操控台，储水罐进水口与储水槽的出水口通过进水管路连接，储水罐的出水口与储水槽的进水口通过出水管路连接；在进水管路上依次安装水泵、电动调节阀组及进水阀；在出水管路上安装回水阀；水泵、电动调节阀组、进水阀及回水阀均与DCS控制柜连接，DCS控制柜与操控台连接，采用开放式连接，结构紧凑可靠，不仅拆卸安装方便，且能够实现流量、温度、压力及液位的循环自动调节，学生通过智能仪表操控台的操作调节参数，完成实训测评。

2、本化工仪表技能培训考评教学系统，储水槽内安装有双金属温度计，储水罐内安装有热电偶温度计和加热器，双金属温度计及热电偶温度计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将温度信号传输给操控台，可通过智能仪表操控台的参数控制储水罐和储水槽中的温度变化，便于操控平台及时的调配。

3、本化工仪表技能培训考评教学系统，进水管路上安装有热电阻温度计，DCS控制柜将温度信号传输给智能仪表操控台，灵敏度极高，能够及时测试进水管路中的温度变化，便于对储水罐内水温进行相应调节。

4、本化工仪表技能培训考评教学系统，进水管路上安装有涡轮流量计、涡街流量计、三阀组孔板流量计及转子流量计，DCS控制柜将流量信号传输给智能仪表操控台，能够通过不同位置处流量计的读数监控进水管路中的流量大小，保证水循环系统的动态平衡。

5、本化工仪表技能培训考评教学系统，储水罐的进口处安装有压力变送器，DCS控制柜将压力信号传输给智能仪表操控台，学生可根据压力变送器的读数调节储水罐中的压力，防止储水罐中因进水过快而造成压力过大存在危险。

6、本化工仪表技能培训考评教学系统，储水罐内安装有差压液位变送器，在储水罐的右侧安装有翻板液位计，可通过智能仪表操控台的输入及时控制储水罐中的水位变化，便于实验操作及检测。

7、本化工仪表技能培训考评教学系统，储水罐的出水口与储水槽的进水口之间还连接有旁通管路，旁通管路上安装有泄压阀，当储水罐中压力超过设定值时，打开泄压阀，保证储水罐中的压力参数值。

8、本化工仪表技能培训考评教学系统，电动调节阀组上并联安装有三阀组旁通阀，当电动调节阀组出现故障不能实现自动的进水调节时，通过三阀组旁通阀控制进水管路中的水流，保证装置的正常工作。

9、本化工仪表技能培训考评教学系统，安装架底端安装有移动脚轮，可实现整套测评装置的实时移动，便于教学演示和测评操作。

10、本实用新型结构设计科学合理，采用开放式连接结构，连接紧凑可靠，拆卸安装方便，灵活性极高，能够让学生通过智能仪表操控台的调节实现对温度、压力、流量及液位等工艺参数的自动控制，提高学生的动手安装能力。

附图说明

图1为本实用新型的工艺流程图。

附图标记说明

1-移动脚轮、2-安装架、3-水泵、4-回流阀、5-储水槽、6-涡轮流量计、7-涡街流量计、8-三阀组孔板流量计、9-进水管路、10-热电阻温度计、11-电动调节阀组、12-三阀组旁通阀、13-转子流量计、14-压力变送器、15-进水阀、16-热电偶温度计、17-储水罐、18-加热器、19-翻板液位计、20-差压液位变送器、21-泄压阀、22-回水阀、23-双金属温度计、24-出水管路、25-旁通管路、26-DCS控制柜、27-智能仪表操控台。

具体实施方式

下面通过具体实施例对本实用新型作进一步详述，以下实施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本实用新型的保护范围。

一种化工仪表技能培训考评教学系统，其创新之处在于：包括安装架2、单回路双罐槽水循环单元、DCS控制柜26及智能仪表操控台27，单回路双罐槽水循环单元安装于安装架内，单回路双罐槽水循环单元包括储水罐17及储水槽5，储水罐进水口与储水槽的出水口通过进水管路9连接，储水罐的出水口与储水槽的进水口通过出水管路24连接；在进水管路上依次安装水泵3、电动调节阀组11及进水阀15；在出水管路上安装回水阀22；水泵、电动调节阀组、进水阀及回水阀均与DCS控制柜连接，DCS控制柜与智能仪表操控台连接，采用开放式连接，结构紧凑可靠，不仅拆卸安装方便，且能够实现流量、温度、压力及液位的循环自动调节，学生通过智能仪表操控台的操作调节参数，完成实训测评。

储水槽内安装有双金属温度计23，储水罐内安装有热电偶温度计16和加热器18，双金属温度计及热电偶温度计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将温度信号传输给智能仪表操控台，可通过操控台的参数控制储水罐和储水槽中的温度变化，便于操控平台及时的调配。

进水管路上安装有热电阻温度计10，热电阻温度计的信号输出端连接至DCS控制柜，DCS控制柜将温度信号传输给智能仪表操控台，灵敏度极高，能够及时测试进水管路中的温度变化，便于对储水罐内水温进行相应调节。

进水管路上安装有涡轮流量计6、涡街流量计7、三阀组孔板流量计8及转子流量计13，涡轮流量计、涡街流量计、三阀组孔板流量计及转子流量计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将流量信号传输给智能仪表操控台，能够通过不同位置处流量计的读数监控进水管路中的流量大小，保证水循环系统的动态平衡。

储水罐的进口处安装有压力变送器14，压力变送器连接至DCS控制柜，DCS控制柜将压力信号传输给智能仪表操控台，学生可根据压力变送器的读数调节储水罐中的压力，防止储水罐中因进水过快而造成压力过大存在危险。

储水罐内安装有差压液位变送器20，在储水罐的右侧安装有翻板液位计19，差压液位变送器、翻板液位计的信号输出端均连接至DCS控制柜，DCS控制柜将液位信号传输给智能仪表操控台，可通过操控台的输入及时控制储水罐中的水位变化，便于实验操作及检测。

储水罐的出水口与储水槽的进水口之间还连接有旁通管路25，旁通管路上安装有泄压阀21，该泄压阀的信号输出端连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至智能仪表操控台，当储水罐中压力超过设定值时，打开泄压阀，保证储水罐中的压力参数值。

电动调节阀组包括三个电动阀，在所述三个电子阀上并联安装有三阀组旁通阀12，该三阀组旁通阀连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至操控台，当电动调节阀组出现故障不能实现自动的进水调节时，通过三阀组旁通阀控制进水管路中的水流，保证装置的正常工作。

水泵上并联安装回流阀4，该回水阀连接至DCS控制柜，DCS控制柜连接至智能仪表操控台。

安装架底端安装有移动脚轮1，可实现整套测评装置的实时移动，便于教学演示和测评操作。

尽管为说明目的公开了本实用新型的实施例和附图，但是本领域的技术人员可以理解：在不脱离本实用新型及所附权利要求的精神和范围内，各种替换、变化和修改都是可能的，因此，本实用新型的范围不局限于实施例和附图所公开的内容。