一种物理力学实验演示板的制作方法

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种物理力学实验演示板。

背景技术：

目前，老师在课堂上为同学们讲解力的分解与合成时，只通过教材进行讲述，有的同学们不能明确各种力之间的关系，现有的演示板存在着许多缺陷，例如实用性较差，稳定性较差，无法改变演示过程中分解力的角度，操作不够便捷，给教学带来了极大的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种物理力学实验演示板，以解决上述背景技术中提出的实用性较差、稳定性较差、操作不够便捷和无法改变分解力的角度问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理力学实验演示板，包括演示板，所述演示板下侧设置有伸缩支撑杆,所述伸缩支撑杆下侧设置有底座，所述底座下侧安装有万向轮，所述演示板上侧设置有遮板，所述遮板上设置有LED灯，所述演示板一侧设置有写字板，所述演示板上设置有角度尺和滑轨，所述角度尺位于滑轨一侧，所述滑轨上滑动设置有两个滑块，所述两个滑块上设置有指针，所述两个滑块分别通过拉力传感器和两根弹簧一端连接，所述两根弹簧另一端通过拉绳交接与一点，所述拉绳另一端通过弹簧和拉力传感器连接，所述拉力传感器通过拉绳和拉环连接，所述拉环套接在挂钩上。

优选的，所述演示板一侧设置有负离子发生器。

优选的，所述滑块上设置有顶丝。

优选的，所述演示板上设置有多个挂钩，所述挂钩成一字排列。

优选的，所述演示板后侧设置有吸盘。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该设备通过演示板一侧设置有负离子发生器，能够很好的改变室内环境，提高了实用性，通过滑块上设置有顶丝，滑块的滑动能够很好的对拉力角度进行调节，从而实现对拉力合成和分解进行更好的验证，通过演示板上设置有多个挂钩，挂钩成一字排列，很好的提高了拉力的稳定性，而且操作更加便捷，通过演示板后侧设置有吸盘，能够很好的实现对该设备进行固定，提高了稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图。

图中：1-负离子发生器；2-角度尺；3-滑轨；4-拉力传感器；5-指针；6-底座；7-伸缩支撑杆；8-万向轮；9-写字板；10-挂钩；11-拉环；12-演示板；13-遮板；14-弹簧；15-滑块；16-LED灯；17-吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供的一种实施例：一种物理力学实验演示板，包括演示板12，演示板12下侧设置有伸缩支撑杆7,伸缩支撑杆7下侧设置有底座6，底座6下侧安装有万向轮8，演示板12上侧设置有遮板13，遮板13上设置有LED灯16，LED灯16用于演示时的照明，演示板12一侧设置有写字板9，演示板12上设置有角度尺2和滑轨3，角度尺2位于滑轨3一侧，滑轨3上滑动设置有两个滑块15，两个滑块15上设置有指针5，两个滑块15分别通过拉力传感器4和两根弹簧14一端连接，两根弹簧14另一端通过拉绳交接与一点，拉绳另一端通过弹簧14和拉力传感器4连接，拉力传感器4通过拉绳和拉环11连接，拉环11套接在挂钩上10，通过两个滑块15在滑轨3上的滑动，可以对两根弹簧14与水平方向的角度进行调节，通过将拉环11固定在不同的挂钩10上，可以改变拉力的大小，从而可以根据各个拉力传感器4上显示的数字对拉力的合成和分解进行计算和验证，演示板12一侧设置有负离子发生器1，滑块15上设置有顶丝，演示板12上设置有多个挂钩10，挂钩10成一字排列，演示板12后侧设置有吸盘17。

工作原理：使用时，通过两个滑块15调整弹簧14和水平方向的角度，并且通过顶丝对滑块15进行固定，固定完成后，通过拉动拉环11调节力的大小，并且通过拉环11固定在不同的挂钩10上来改变拉力的大小，通过各个拉力传感器4上显示的数字可以实现对拉力的合成和分解进行计算和验证，通过对弹簧14角度的改变和拉力的大小实现进一步验证，负离子发生器1能够很好的改变室内环境，演示板12后侧设置的吸盘17能够很好的实现多该设备进行固定，提高了稳定性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。