一种大学数学教学绘图板的制作方法

本实用新型涉及大学数学技术领域，具体为一种大学数学教学绘图板。

背景技术：

在大学数学教学中，经常需要在黑板上绘制一些几何图形、坐标轴等，例如专利号为201520245909.3的专利，包括手写板，所述手写板的边部设有开口结构的空腔，所述空腔内的上下两端设有固定块，两个固定块相对应的表面设有插槽，所述插槽内设有板体，所述板体的前表面设有坐标线，所述板体的后表面的边部设有螺纹管，所述螺纹管内设有螺杆，所述螺杆的端头设有调整板，虽然结构简单，规范了画图的质量，但是它局限了和小的作图范围，在广泛的数学知识教学中有很多的作图都无法利用它绘制出来，反而造成了阻碍，为教学的带来的更多的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学绘图板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学数学教学绘图板，包括支架，所述支架的内侧安装有绘图板，所述绘图板的正面右端安装有第三滑槽，所述第三滑槽顶端左侧安装有第四滑槽，所述第四滑槽的左侧安装有竖尺，所述竖尺包括竖尺主体，所述竖尺主体的顶端安装有第一滑块，所述第一滑块与第四滑槽配合相连，所述竖尺主体的右侧表面设有第一滑槽，所述竖尺主体的底端安装有第二滑块，所述竖尺的底端右侧安装有横尺，所述横尺包括横尺主体，所述横尺主体的右侧安装有第三滑块，所述第三滑块与第三滑槽配合相连，所述横尺主体的顶端表面设有第二滑槽，所述第二滑槽与第二滑块配合相连，所述横尺主体的左侧安装有第四滑块，所述第四滑块与第一滑槽配合相连，所述第四滑块的左侧安装有卡块，所述支架的正面右侧安装有转动尺，所述转动尺的内腔安装有转动装置，所述转动装置包括螺栓杆，所述螺栓杆的外壁套接有转轴，所述转轴贯穿转动尺，所述螺栓杆依次贯穿转轴和支架。

优选的，所述支架的底端安装有托盘，所述托盘的左右两侧均安装有滑杆，所述滑杆的内腔安装有弹簧，所述弹簧的外侧安装有推动块，所述推动块的外侧安装有卡球，所述滑杆的外侧安装有第五滑槽，所述第五滑槽与滑杆配合相连，所述第五滑槽的内侧安装有卡槽，所述卡槽与卡球配合相连。

优选的，所述螺栓杆的右端安装有螺栓帽。

优选的，所述螺栓帽的外壁设有磨砂面。

优选的，所述转轴的外壁左右两端均套接有垫片。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该大学数学绘图板，当需要在绘图板上作图时，通过推动竖尺主体，通过竖尺主体带动第一滑块和第二滑块，通过第一滑块在第四滑槽内滑动，通过第二滑块在第二滑槽内滑动，使竖尺可以移动到相应的位置辅助作图，使用完将其推回原来的位置，通过推动横尺主体，横尺主体带动第三滑块和第四滑块，通过第三滑块在第三滑槽内移动，通过第四滑块在第一滑槽内移动，使横尺移动到相应位置辅助作图，通过推动转动尺移动到相应位置辅助作图，本实用新型不仅能使作图规范，而且作图时运用广泛，为数学教学时提供了很大的方便条件。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型竖尺的结构示意图；

图3为本实用新型横尺的结构示意图；

图4为本实用新型第三滑槽的结构示意图；

图5为本实用新型转动装置的结构示意图

图6为本实用新型转轴的结构示意图

图7为本实用新型托盘的结构示意图

图8为本实用新型卡球的结构示意图。

图中：1、支架，2、绘图板，3、竖尺，301、竖尺主体，302、第一滑块，303、第一滑槽，304、第二滑块，4、横尺，401、横尺主体，402、第三滑块，403、第二滑槽，404、第四滑块，5、转动尺，6、转动装置，601、螺栓杆，602、转轴，603、螺栓帽，604、磨砂面，605、垫片，7、托盘，8、卡块，9、第三滑槽，10、第四滑槽，11、滑杆，12、第五滑槽，13、卡槽，14、卡球，15、推动块，16、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种大学数学教学绘图板，包括支架1，支架1的内侧安装有绘图板2，绘图板2用于写字和作图，绘图板2的正面右端安装有第三滑槽9，第三凹槽9用限制横尺4的移动轨迹，第三滑槽9顶端左侧安装有第四滑槽10，第四滑槽10用于限制竖尺的移动轨迹，第四滑槽10的左侧安装有竖尺3，竖尺3包括竖尺主体301，推动竖尺主体301可以带动第一滑块302和第二滑块304，竖尺主体301的顶端安装有第一滑块302，第一滑块302与第四滑槽10配合相连，第一滑块302可以在第三滑槽10移动，竖尺主体301的右侧表面设有第一滑槽303，竖尺主体301的底端安装有第二滑块304，第二滑块304可以在第二滑槽403内移动，竖尺3的底端右侧安装有横尺4，横尺4包括横尺主体401，推动横尺主体401带动第三滑块402和第四滑块404，横尺主体401的右侧安装有第三滑块402，第三滑块402可以在第三滑槽9内移动，第三滑块402与第三滑槽9配合相连，横尺主体401的顶端表面设有第二滑槽403，第二滑槽403与第二滑块304配合相连，第二滑块304可以在第二滑槽403内移动，横尺主体401的左侧安装有第四滑块404，第四滑块404与第一滑槽303配合相连，第四滑块404的左侧安装有卡块8，卡块8防止第二卡块304下移，使第一滑块402脱离第四滑槽10，支架1的正面右侧安装有转动尺5，转动尺5用于滑斜线等，转动尺5的内腔安装有转动装置6，转动装置6使转动尺5达到转动的目的，转动装置6包括螺栓杆601，螺栓杆601的外壁套接有转轴602，转轴602为滚珠转轴，转轴602的外壁左右两端均套接有垫片605，垫片605防止转动尺5前后移动，转轴602贯穿转动尺5，螺栓杆601依次贯穿转轴602和支架1，转动尺5通过转轴602和螺栓杆与支架配合相连，螺栓杆601的右端安装有螺栓帽603，转动螺栓603带动螺栓杆601，方便拆卸，螺栓帽603的外壁设有磨砂面604，磨砂面604防止螺栓帽603表面过滑无法转动，支架1的底端安装有托盘7，托盘7用于反正黑板笔和黑板擦等，托盘7的左右两侧均安装有滑杆11，滑杆11的内腔安装有弹簧16，弹簧16为压缩弹簧，弹性系数为15N/CM，弹簧16的外侧安装有推动块15，推动块15的外侧安装有卡球14，当卡球14受力带动推动块15，推动块15挤压弹簧16，使卡球14向内移动，当卡球14受力消失时，根据弹簧16的弹簧性质，弹簧16推动推动块15，推动块15推动卡球14移动，滑杆11的外侧安装有第五滑槽12，第五滑槽12与滑杆11配合相连，滑杆11可以在第五滑槽12内移动，第五滑槽12的内侧安装有卡槽13，卡槽13与卡球14配合相连，卡球14可以进入卡槽13，卡球14进入卡球13使将托盘7固定。

当需要在绘图板上作图时，推动竖尺主体301，竖尺主体301带动第一滑块302和第二滑块304，第一滑块302在第四滑槽10内滑动，第二滑块304在第二滑槽403内滑动，使竖尺3可以移动到相应的位置辅助作图，使用完将其推回原来的位置，推动横尺主体401，横尺主体401带动第三滑块402和第四滑块404，第三滑块402在第三滑槽9内移动，第四滑块404在第一滑槽303内移动，使横尺4移动到相应位置辅助作图，推动转动尺(5)移动到相应位置辅助作图，本实用新型不仅能使作图规范，而且作图时运用广泛，为数学教学时提供了很大的方便条件。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。