一种多功能教具尺的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种多功能教具尺。

背景技术：

尺子又称尺、间尺，是用来画线段、量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，尺子是最常见的教学辅助用具，在日常的教学中必不可少，传统的尺子用具多为分开设置，直尺、圆角尺、三角尺等等，这样使得教师在教学过程中不仅使用不便，且由于教具较多，携带不便，给教学带来不便，同时在英语教学，音乐教学以及数学等教学中长长用到平行线、四线谱、五线谱以及椭圆等，也常常需要使用各类特定教具尺，使得使用者使用不便，因此急需一种多功能教具尺来满足使用需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能教具尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教具尺，包括夹圆角尺、第一横尺、主体块和第二横尺，所述主体块的顶端安装有手柄，所述主体块的内部穿过有定心孔，且主体块的一侧安装有圆角尺，所述主体块的一端铰接有第一横尺，且主体块的另一端铰接有第二横尺，所述第一横尺上安装有第一滑槽，且第一滑槽内均匀固定有定位笔套，所述第一横尺远离主体块的一端安装有固定块，且固定块远离第一横尺的一端安装有圆规头，所述圆规头远离固定块的一端安装有吸盘，所述第二横尺上安装有第二滑槽，且第二滑槽内均匀设置有滑块，所述滑块之间安装有尼龙绳，且尼龙绳上固定有笔套，所述第二横尺远离主体块的一端安装有套筒，且套筒的顶端安装有固定螺栓。

优选的，所述第一横尺与第二横尺的长度相等。

优选的，所述圆规头顶端的侧壁上设置有螺纹，且固定块底端的内部设置有与螺纹相互配合的螺纹槽。

优选的，所述主体块上安装有水平尺。

优选的，所述套筒的内壁上设置有橡胶垫层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）该多功能教具尺通过安装有第一滑槽，且在第一滑槽内均匀安装有定位笔套，使得便于移动教具尺实现画出平行线、四线谱以及五线谱，使得不仅可以规范的画出各类线谱，且使用便捷。

（2）该多功能教具尺通过安装有第二滑槽，且在第二滑槽内设置有两个滑块，且通过尼龙绳将两滑块连接，同时在尼龙绳上安装有笔套，使得教具尺可以进行椭圆的绘画，使用便捷。

（3）该多功能教具尺通过安装有固定块以及圆规头，且在圆规头的顶端侧壁上设置有螺纹，同时在固定块底端的内部设置有与螺纹相互配合的螺纹槽，使得圆规头便于安装固定，使用便捷。

（4）该多功能教具尺通过安装有水平尺，使得便于保持教具尺的水平，使得绘出的直线较直，使用便捷。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的部件示意图；

图中： 1-定心孔；2-水平尺；3-圆角尺；4-第一滑槽；5-定位笔套；6-第一横尺；7-固定块；8-圆规头；9-手柄；10-主体块；11-滑块；12-第二滑槽；13-第二横尺；14-尼龙绳；15-笔套；16-固定螺栓；17-套筒；18-吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供的一种实施例：一种多功能教具尺，包括夹圆角尺3、第一横尺6、主体块10和第二横尺13，主体块10的顶端安装有手柄9，主体块10的内部穿过有定心孔1，且主体块10的一侧安装有圆角尺3，主体块10上安装有水平尺2，便于保持教具尺的水平，主体块10的一端铰接有第一横尺6，且主体块10的另一端铰接有第二横尺13，第一横尺6上安装有第一滑槽4，且第一滑槽4内均匀固定有定位笔套5，第一横尺6与第二横尺13的长度相等，便于教具尺形成圆规，使得可以画出圆形，第一横尺6远离主体块10的一端安装有固定块7，且固定块7远离第一横尺6的一端安装有圆规头8，圆规头8顶端的侧壁上设置有螺纹，且固定块7底端的内部设置有与螺纹相互配合的螺纹槽，便于圆规头8的固定安装，便于装置的使用，圆规头8远离固定块7的一端安装有吸盘18，第二横尺13上安装有第二滑槽12，且第二滑槽12内均匀设置有滑块11，滑块11之间安装有尼龙绳14，且尼龙绳14上固定有笔套15，第二横尺13远离主体块10的一端安装有套筒17，且套筒17的顶端安装有固定螺栓16，套筒17的内壁上设置有橡胶垫层，防止套筒17内塞入的粉笔碎裂。

工作原理：使用时，通过在定位笔筒5内夹持粉笔，之后移动教具尺，便于画出平行线、四线谱以及五线谱，这样不仅使得可以规范的画出各类线谱，且使用便捷，通过将粉笔固定在笔套15内，且使得笔套15沿着尼龙绳14进行移动，使得便于绘出椭圆，便于装置的使用，通过在套筒17内塞入粉笔，并通过固定螺栓16进行固定，将圆规头8点于以平面，以第一横尺6为支撑轴，便于画出圆形，综上所述，使得此教具尺的功能性较为全面，使用更加便捷，且易于携带。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。