一种带有防摔功能的教学实验用握力计的制作方法

本实用新型涉及物理教学仪器技术领域，具体为一种带有防摔功能的教学实验用握力计。

背景技术：

随着教学质量的提高，在教学中，学生可以接触到的教学仪器越来越多，有利于提高学生的学习认知度。在物理的力学教学中，会使用到握力计，学生在使用握力计时，易发生握力计的掉落损坏，造成握力计的损坏。

但现有的握力计减震性能差，不能对握力计进行保护，且手柄与第一支架之间易产生摩擦，影响握力计的精度。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种带有防摔功能的教学实验用握力计，以解决上述背景技术中提出的现有的握力计减震性能差，不能对握力计进行保护，且手柄与第一支架之间易产生摩擦，影响握力计的精度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带有防摔功能的教学实验用握力计，包括握力计主体、开关键、音量减键、显示屏和硅胶层，所述握力计主体的下方与第一支架固定连接，且第一支架的下方设置有第二支架，所述第一支架和第二支架的内侧设置有手柄，且手柄通过手柄调节旋钮与握力计主体相连接，所述开关键设置在握力计主体的上方，且音量加键设置在开关键的右侧，所述音量减键设置在音量加键的右侧，且量减键的右侧设置有静音键，所述显示屏设置在音量加键的上方，所述硅胶层粘贴在握力计主体的外侧。

优选的，所述第一支架的长度大于第二支架的长度，且第一支架和第二支架垂直安装。

优选的，所述第一支架包括滑动槽，且滑动槽的形状结构为“T”型结构。

优选的，所述手柄包括滑轮、凸块和轴承，且手柄的高度小于第一支架的长度，手柄的宽度小于第二支架的长度。

优选的，所述滑轮关于手柄呈轴对称安装，滑轮一共设置有四个，两个为一组。

优选的，所述滑轮的直径小于滑动槽的最大宽度，且滑轮的直径大于滑动槽的最小宽度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该带有防摔功能的教学实验用握力计，在握力计主体的外侧设置有硅胶层，起到保护握力计主体的作用，防止握力计主体在教学使用时，发生掉落，对握力计主体造成损坏，有利于对握力计主体的保护，在手柄的两侧设置有滑轮，起到使手柄与第一支架滑动连接的作用，减少手柄与第一支架之间的摩擦，使握力计主体的测量更加准确，有利于提高握力计主体的测量精度，在第一支架上设置有滑动槽，起到与滑轮连接的作用，有利于滑轮在滑动槽内滑动。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型手柄结构示意图；

图3为本实用新型滑轮结构示意图；

图4为本实用新型滑动槽局部放大结构示意图；

图5为本实用新型滑动槽剖面结构示意图。

图中：1、握力计主体，2、第一支架，201、滑动槽，3、手柄，301、滑轮，302、凸块，303、轴承，4、第二支架，5、开关键，6、音量加键，7、音量减键，8、显示屏，9、静音键，10、手柄调节旋钮，11、硅胶层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种带有防摔功能的教学实验用握力计，包括握力计主体1、开关键5、音量减键7、显示屏8和硅胶层11，握力计主体1的下方与第一支架2固定连接，且第一支架2的下方设置有第二支架4，第一支架2的长度大于第二支架4的长度，且第一支架2和第二支架4垂直安装，设置第一支架2和第二支架4起到使学生用手握力的作用，第一支架2包括滑动槽201，且滑动槽201的形状结构为“T”型结构，设置第一支架2起到支撑和保护手柄3的作用，第一支架2和第二支架4的内侧设置有手柄3，且手柄3通过手柄调节旋钮10与握力计主体1相连接，手柄3包括滑轮301、凸块302和轴承303，且手柄3的高度小于第一支架2的长度，手柄3的宽度小于第二支架4的长度，设置轴承303起到使滑轮301滚动的作用，滑轮301关于手柄3呈轴对称安装，滑轮301一共设置有四个，两个为一组，设置滑轮301起到使手柄3与第一支架2滑动连接的作用，减少手柄3与第一支架2之间的摩擦，使握力计主体1的测量更加准确，有利于提高握力计主体1的测量精度，滑轮301的直径小于滑动槽201的最大宽度，且滑轮301的直径大于滑动槽201的最小宽度，设置滑动槽201起到使滑轮301在滑动槽201内滑动的作用，开关键5设置在握力计主体1的上方，且音量加键6设置在开关键5的右侧，音量减键7设置在音量加键6的右侧，且量减键7的右侧设置有静音键9，显示屏8设置在音量加键6的上方，硅胶层11粘贴在握力计主体1的外侧。

工作原理：在使用该带有防摔功能的教学实验用握力计时，先检查握力计主体1的各结构是否完好，检查完毕后，按动开关键5，开启握力计主体1，此时，显示屏8开启，通过按动音量加键6和音量减键7，调节握力计主体1提示音的大小，若需要静音，可按动静音键9，握力计主体1进入静音状态，通过手柄调节旋钮10对手柄3进行调节，调节完毕后，学生可以通过手握住手柄3和第二支架4，并用力手握紧凸块302和第二支架4，使滑轮301通过轴承303在第一支架2上的滑动槽201内滑动，进而手柄3带动握力计主体1内的压力传感器，压力传感器的型号为CYYZ11，压力传感器将压力信号传送给控制器，控制器的型号为MAM-330，控制器将压力信号转换为数字信号，传送到显示屏8上显示，硅胶层11可防止握力计主体1掉落损坏，以上为本带有防摔功能的教学实验用握力计的使用过程。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。