一种环境艺术专业类的教学用具的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种环境艺术专业类的教学用具。

背景技术：

环境艺术乃是绿色的艺术与科学，是创造和谐与持久的艺术与科学,城市规划、城市设计、建筑设计、室内设计、城雕、壁画、建筑小品等都属于环境艺术范畴,它与人们的生活、生产、工作、休闲的关系十分密切。随着人民生活水平、居住水平的提高，人们对各类环境艺术质量的要求越来越高,环境艺术的理念和实践，就是在这样的背景和基础上在我国崛起和发展的,中国当代环境艺术的崛起和发展，是我国近年来极为重要的科学文化艺术成就,回顾一下环境艺术在中国的崛起和发展，城市、建筑是环境艺术的主要载体的体现者，从这个意义上讲，环境艺术观念的变迁，可以从建筑艺术观念的变迁中看到它的足迹,从建筑诞生之日起，它便是作为人的环境出现的，它就是环境艺术，只不过人们真正认识到建筑作为环境艺术的性质比较晚，直到上个世纪80年代初才认识到这一点。但是，在教学过程中，学生不能全面的观赏在不同日照角度下的模型，和在风作用力情况下的软体模型形状，并且传统的教学用具，不能展现在模型遇到雨水后的状态。为此，我们提出一种环境艺术专业类的教学用具。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种环境艺术专业类的教学用具，通过设置一号转动轴与万向轴，手动转动一号转动轴和万向轴，进行变换照明灯的照射方向与照射角度，达到模仿日照作用，能够有更全面和更直接的让学生看见，模型在不同角度照射下，展现的变化，提升了教学印象，加强了学生的记忆性，使学生更容易理解与学习，并且能够增强教师与学生之间的互动性，提高了课堂气氛，增强了学生学习力，同时能够起到照明的作用，提升了实用性，通过设置风机，手动在控制盒上开启开关，风机运行产生的风，经过二号转动轴表面的风孔透出，达到模仿风的作用，能有有效的展现不同的教学模型，在受到风作用力下的各种形态，能够使学生在进行模型制作，或者图形制作时，更形象、生动和更贴近现实，有效的拓展了学生的知识范围，加强了学习能力，并且能够有效的清除操作台上的灰尘，节省了清理时间，同时，通过手动旋转二号转动轴，可以变化风机吹出风的风向，提升了模拟的真实性，通过设置泵，手动在控制盒开启开关后，泵将水箱内的水抽送到水管内，经过柱体上端的喷头喷出，达到模拟下雨的作用，能够有效的增强教学的真实性，更有效的从各种情况下讲解模型可能会发生的情况，使学生理解更深刻，提升了学生的学习主动性，并且模型在不同情况下发生变化后，及时提问学生应该怎样解决，增强了互动性的同时，提升了学生的动手以及动脑能力，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种环境艺术专业类的教学用具，包括水箱、操作台和控制盒，所述水箱内部下端固定连接有泵，所述泵上端固定连接有水管，所述水箱上端固定连接有操作台，所述操作台上端一侧固定连接有柱体，所述柱体上端设置有喷头，操作台上端表面设置有开孔，所述水箱一端螺丝连接有控制盒，所述水箱另一端转动连接有一号转动轴，所述一号转动轴上端设置有一号杆，所述一号杆上端设置有二号转动轴，所述二号转动轴内部下端固定连接有风机，所述二号转动轴上端设置有二号杆，所述二号杆上端一侧固定连接有万向轴，所述万向轴一端设置有照明灯。

进一步地，所述泵和风机均与控制盒电性连接。

进一步地，所述二号转动轴为表面设置有风孔的二号转动轴。

进一步地，所述水箱为一侧表面设置有注水口的水箱。

进一步地，所述操作台为橡胶材质制成的操作台。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1.本实用新型通过设置一号转动轴与万向轴，手动转动一号转动轴和万向轴，进行变换照明灯的照射方向与照射角度，达到模仿日照作用，能够有更全面和更直接的让学生看见，模型在不同角度照射下，展现的变化，提升了教学印象，加强了学生的记忆性，使学生更容易理解与学习，并且能够增强教师与学生之间的互动性，提高了课堂气氛，增强了学生学习力，同时能够起到照明的作用，提升了实用性。

2.本实用新型通过设置风机，手动在控制盒上开启开关，风机运行产生的风，经过二号转动轴表面的风孔透出，达到模仿风的作用，能有有效的展现不同的教学模型，在受到风作用力下的各种形态，能够使学生在进行模型制作，或者图形制作时，更形象、生动和更贴近现实，有效的拓展了学生的知识范围，加强了学习能力，并且能够有效的清除操作台上的灰尘，节省了清理时间，同时，通过手动旋转二号转动轴，可以变化风机吹出风的风向，提升了模拟的真实性。

3.本实用新型通过设置泵，手动在控制盒开启开关后，泵将水箱内的水抽送到水管内，经过柱体上端的喷头喷出，达到模拟下雨的作用，能够有效的增强教学的真实性，更有效的从各种情况下讲解模型可能会发生的情况，使学生理解更深刻，提升了学生的学习主动性，并且模型在不同情况下发生变化后，及时提问学生应该怎样解决，增强了互动性的同时，提升了学生的动手以及动脑能力。

附图说明

图1为本实用新型一种环境艺术专业类的教学用具的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种环境艺术专业类的教学用具的二号转动轴结构示意图。

图3为本实用新型一种环境艺术专业类的教学用具的操作台结构示意图

图中：1、水箱；2、操作台；3、控制盒；4、泵；5、水管；6、柱体；7、喷头；8、一号转动轴；9、一号杆；10、二号转动轴；11、二号杆；12、万向轴；13、照明灯；14、风机；15、开孔。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-3所示，一种环境艺术专业类的教学用具，包括水箱1、操作台2和控制盒3，所述水箱1内部下端固定连接有泵4，所述泵4上端固定连接有水管5，所述水箱1上端固定连接有操作台2，所述操作台2上端一侧固定连接有柱体6，所述柱体6上端设置有喷头7，操作台2上端表面设置有开孔15，所述水箱1一端螺丝连接有控制盒3，所述水箱1另一端转动连接有一号转动轴8，所述一号转动轴8上端设置有一号杆9，所述一号杆9上端设置有二号转动轴10，所述二号转动轴10内部下端固定连接有风机14，所述二号转动轴10上端设置有二号杆11，所述二号杆11上端一侧固定连接有万向轴12，所述万向轴12一端设置有照明灯13。

其中，所述泵4和风机14均与控制盒3电性连接。

其中，所述二号转动轴10为表面设置有风孔的二号转动轴。

其中，所述水箱1为一侧表面设置有注水口的水箱。

其中，所述操作台2为橡胶材质制成的操作台。

需要说明的是，本实用新型为一种环境艺术专业类的教学用具，在使用时，手动转动一号转动轴8和万向轴12，进行变换照明灯13的照射方向与照射角度，达到模仿日照作用，能够有更全面和更直接的让学生看见，模型在不同角度照射下，展现的变化，提升了教学印象，加强了学生的记忆性，使学生更容易理解与学习，并且能够增强教师与学生之间的互动性，提高了课堂气氛，增强了学生学习力，同时能够起到照明的作用，提升了实用性，一号杆9与二号杆11起到支撑效果，手动在控制盒3上开启开关，风机14运行产生的风，经过二号转动轴10表面的风孔透出，达到模仿风的作用，能有有效的展现不同的教学模型，在受到风作用力下的各种形态，能够使学生在进行模型制作，或者图形制作时，更形象、生动和更贴近现实，有效的拓展了学生的知识范围，加强了学习能力，并且能够有效的清除操作台2上的灰尘，节省了清理时间，同时，通过手动旋转二号转动轴14，可以变化风机吹出风的风向，提升了模拟的真实性，手动在控制盒3开启开关后，泵4将水箱1内的水抽送到水管5内，经过柱体6上端的喷头7喷出，达到模拟下雨的作用，能够有效的增强教学的真实性，更有效的从各种情况下讲解模型可能会发生的情况，使学生理解更深刻，提升了学生的学习主动性，并且模型在不同情况下发生变化后，及时提问学生应该怎样解决，增强了互动性的同时，提升了学生的动手以及动脑能力，喷出的水经过开孔15在流回到水箱1内。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。