本实用新型涉及一种辅助教学教具，尤其涉及一种数学教学用多功能教具。
背景技术：
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学教师在进行某些课程的教学，例如几何图形的教学中，需要进行几何图形的绘图来达到更好的教学目的，而教师书画图形的规整也能更好的凸显课堂效果，增强学生的理解能力，而传统数学教具不能实现椭圆的绘图、同时教具繁多携带不方便、教具的使用效果差，因此亟需研发一种适合多种用途、教具简洁、使用效果优于传统教具的数学教学用多功能教具。
技术实现要素：
（1）要解决的技术问题
本实用新型为了克服传统数学教具不能实现椭圆的绘图、同时教具繁多携带不方便、教具的使用效果差的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种适合多种用途、教具简洁、使用效果优于传统教具的数学教学用多功能教具。
（2）技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学教学用多功能教具，包括有吸盘、十字支杆、滑动机构、测量杆、固定装置和书写机构，十字支杆的底部均匀设有多个吸盘，十字支杆上安装有滑动机构，滑动机构上连接有测量杆，测量杆的一端安装有书写机构，滑动机构与测量杆的连接处安装有固定装置。
优选地，滑动机构包括有楔形滑块、轴承座和固定装置，十字支杆的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽，楔形滑槽上均滑动式设有楔形滑块，楔形滑块的顶部均安装有轴承座，轴承座上均安装有固定装置。
优选地，固定装置包括有固定块、T型拉杆、第一弹簧和压板，轴承座上连接有固定块，固定块的水平方向开有通孔，固定块的竖直方向开有第一导向孔，第一导向孔与通孔导通，导向孔内设有T型拉杆，T型拉杆的底部伸入到通孔内并设有压板，压板的顶部与T型拉杆底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧，两侧的第一弹簧另一端均与导向孔的顶部侧面连接。
优选地，书写机构包括有粉笔套筒、T型压杆、橡胶垫、复位弹簧和手持画块，测量杆顶端连接有粉笔套筒，粉笔套筒开口向上，粉笔套筒的底部开有第二导向孔，第二导向孔内设有T型压杆，T型压杆的一端伸入到粉笔套筒内并设有橡胶垫，T型压杆顶部的左右两侧均连接有复位弹簧，左右两侧的复位弹簧的另一端分别与粉笔套筒底部的左右两侧连接，粉笔套筒与测量杆的连接处的底部位置竖直连接有手持画块。
优选地，还包括有多功能绘画机构，十字支杆的中部位置设有多功能绘画机构，多功能绘画机构包括有第一磁铁和铁片，竖直位置的楔形滑槽与水平楔形滑槽交界处的偏下位置的底部设有第一磁铁，第一磁铁不影响楔形滑块在楔形滑槽上滑动，竖直方向的楔形滑块底部设有与第一磁铁配合的铁片。
优选地，还包括有第二磁铁，十字支杆的底部均匀设有多个第二磁铁。
优选地，还包括有摩擦块，粉笔套筒的内侧壁上设有摩擦块。
工作原理：需要进行椭圆绘画时，将滑动机构移动至某一特殊位置，拿住测量杆使其固定在固定装置上，并在书写机构上连接一定长度的粉笔，安装完毕后，将十字支杆的底部靠在黑板的前侧，使吸盘吸在黑板上并将十字支杆固定，用手拉动书写机构进行椭圆绘画，绘画完毕后将十字支杆从黑板上取下，并将测量杆从固定装置上取下，当再次进行绘画操作时，重复上述步骤即可。
因为滑动机构包括有楔形滑块、轴承座和固定装置，十字支杆的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽，楔形滑槽上均滑动式设有楔形滑块，楔形滑块的顶部均安装有轴承座，轴承座上均安装有固定装置。需要进行椭圆绘画操作时，使十字支杆处于竖直位置，竖直方向的楔形滑块在重力作用下滑到底部，并将水平方向的楔形滑槽上的楔形滑块滑动到最左侧后，将测量杆依次穿过下端的楔形滑块和水平方向的楔形滑块，并由固定装置固定后即可进行绘画操作，轴承座能够使固定装置进行自旋，使测量杆能够进行绘画操作的同时也能方便测量杆的安装。
因为固定装置包括有固定块、T型拉杆、第一弹簧和压板，轴承座上连接有固定块，固定块的水平方向开有通孔，固定块的竖直方向开有第一导向孔，第一导向孔与通孔导通，导向孔内设有T型拉杆，T型拉杆的底部伸入到通孔内并设有压板，压板的顶部与T型拉杆底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧，两侧的第一弹簧另一端均与导向孔的顶部侧面连接。将两个楔形滑块分别滑动至一定位置后，用手拉动T型拉杆，T型拉杆在第一导向孔内移动，第一弹簧压缩，此时通孔不在被T型拉杆阻拦，将测量杆的一端穿过通孔，重复上述操作将测量杆依次穿过两个楔形滑块上的通孔后松开T型拉杆，第一弹簧的弹力将压板压在测量杆上，测量杆因此固定，这样既可进行后续操作，当绘画完毕后重新拉动T型拉杆，使压板不在压着测量杆后将测量杆拉出。
因为书写机构包括有粉笔套筒、T型压杆、橡胶垫、复位弹簧和手持画块，测量杆顶端连接有粉笔套筒，粉笔套筒开口向上，粉笔套筒的底部开有第二导向孔，第二导向孔内设有T型压杆，T型压杆的一端伸入到粉笔套筒内并设有橡胶垫，T型压杆顶部的左右两侧均连接有复位弹簧，左右两侧的复位弹簧的另一端分别与粉笔套筒底部的左右两侧连接，粉笔套筒与测量杆的连接处的底部位置竖直连接有手持画块。将测量杆固定在固定装置后，将粉笔放置在粉笔套筒内，将十字支杆固定在需要画图的位置，用手握住手持画块，同时握住的手的大拇指按压住T型压杆，即可进行绘画操作，绘画完毕后松开手，将粉笔从粉笔套筒内取出即可。
因为还包括有多功能绘画机构，十字支杆的中部位置设有多功能绘画机构，多功能绘画机构包括有第一磁铁和铁片，竖直位置的楔形滑槽与水平楔形滑槽交界处的偏下位置的底部设有第一磁铁，第一磁铁不影响楔形滑块在楔形滑槽上滑动，竖直方向的楔形滑块底部设有与第一磁铁配合的铁片。在进行多个绘画操作，例如画圆操作时，可将测量杆的一端固定在竖直方向的楔形滑块上，同时使测量杆的中部位置接触在水平方向的楔形滑块的固定装置，将该楔形滑块移动到第一磁铁的位置，磁铁将该楔形滑块固定，此时用手握住书写机构，先将测量杆进行顺时针画圆操作，在绘画的过程中，测量杆从水平向左的位置转移到水平向右的位置时，同时将水平方向的楔形滑块滑动到水平位置的楔形滑槽的右端，此时测量杆的处于水平方向的楔形滑块的下方，继续进行画圆操作，即可完成整个圆的绘画操作，绘画完毕将测量杆取出即可。
因为还包括有第二磁铁，十字支杆的底部均匀设有多个第二磁铁。第二磁铁能够辅助吸盘，使整个装置更好的固定在黑板上。
因为还包括有摩擦块，粉笔套筒的内侧壁上设有摩擦块。摩擦块可使粉笔在粉笔套筒内固定更加稳固，使绘画过程更加流畅。
（3）有益效果
本实用新型通过滑动机构和固定装置的配合，将测量杆固定在固定装置上，并通过书写机构进行绘画操作，同时辅以多功能绘画机构来进行多种几何图形的绘画，达到了适合多种用途、教具简洁、使用效果优于传统教具的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型的第一种俯视结构示意图。
图3为本实用新型滑动机构的主视结构示意图。
图4为本实用新型固定装置的主视结构示意图。
图5为本实用新型书写机构的第一种主视结构示意图。
图6为本实用新型的第二种俯视结构示意图。
图7为本实用新型的第二种主视结构示意图。
图8为本实用新型书写机构的第二种主视结构示意图。
附图中的标记为：1-吸盘，2-十字支杆，3-滑动机构，31-楔形滑槽，32-楔形滑块，33-轴承座，4-测量杆，5-固定装置，51-固定块，52-通孔，53-第一导向孔，54-T型拉杆，55-第一弹簧，56-压板，6-书写机构，61-粉笔套筒，62-第二导向孔，63-T型压杆，64-橡胶垫，65-复位弹簧，66-手持画块，7-多功能绘画机构，71-第一磁铁，72-铁片，8-第二磁铁，9-摩擦块。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种数学教学用多功能教具，如图1-8所示，包括有吸盘1、十字支杆2、滑动机构3、测量杆4、固定装置5和书写机构6，十字支杆2的底部均匀设有多个吸盘1，十字支杆2上安装有滑动机构3，滑动机构3上连接有测量杆4，测量杆4的一端安装有书写机构6，滑动机构3与测量杆4的连接处安装有固定装置5。
实施例2
一种数学教学用多功能教具，如图1-8所示，包括有吸盘1、十字支杆2、滑动机构3、测量杆4、固定装置5和书写机构6，十字支杆2的底部均匀设有多个吸盘1，十字支杆2上安装有滑动机构3，滑动机构3上连接有测量杆4，测量杆4的一端安装有书写机构6，滑动机构3与测量杆4的连接处安装有固定装置5。
滑动机构3包括有楔形滑块32、轴承座33和固定装置5，十字支杆2的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽31，楔形滑槽31上均滑动式设有楔形滑块32，楔形滑块32的顶部均安装有轴承座33，轴承座33上均安装有固定装置5。
实施例3
一种数学教学用多功能教具，如图1-8所示，包括有吸盘1、十字支杆2、滑动机构3、测量杆4、固定装置5和书写机构6，十字支杆2的底部均匀设有多个吸盘1，十字支杆2上安装有滑动机构3，滑动机构3上连接有测量杆4，测量杆4的一端安装有书写机构6，滑动机构3与测量杆4的连接处安装有固定装置5。
滑动机构3包括有楔形滑块32、轴承座33和固定装置5，十字支杆2的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽31，楔形滑槽31上均滑动式设有楔形滑块32，楔形滑块32的顶部均安装有轴承座33，轴承座33上均安装有固定装置5。
固定装置5包括有固定块51、T型拉杆54、第一弹簧55和压板56，轴承座33上连接有固定块51，固定块51的水平方向开有通孔52，固定块51的竖直方向开有第一导向孔53，第一导向孔53与通孔52导通，导向孔内设有T型拉杆54，T型拉杆54的底部伸入到通孔52内并设有压板56，压板56的顶部与T型拉杆54底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧55，两侧的第一弹簧55另一端均与导向孔的顶部侧面连接。
实施例4
一种数学教学用多功能教具，如图1-8所示，包括有吸盘1、十字支杆2、滑动机构3、测量杆4、固定装置5和书写机构6，十字支杆2的底部均匀设有多个吸盘1，十字支杆2上安装有滑动机构3，滑动机构3上连接有测量杆4，测量杆4的一端安装有书写机构6，滑动机构3与测量杆4的连接处安装有固定装置5。
滑动机构3包括有楔形滑块32、轴承座33和固定装置5，十字支杆2的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽31，楔形滑槽31上均滑动式设有楔形滑块32，楔形滑块32的顶部均安装有轴承座33，轴承座33上均安装有固定装置5。
固定装置5包括有固定块51、T型拉杆54、第一弹簧55和压板56，轴承座33上连接有固定块51，固定块51的水平方向开有通孔52，固定块51的竖直方向开有第一导向孔53，第一导向孔53与通孔52导通，导向孔内设有T型拉杆54，T型拉杆54的底部伸入到通孔52内并设有压板56，压板56的顶部与T型拉杆54底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧55，两侧的第一弹簧55另一端均与导向孔的顶部侧面连接。
书写机构6包括有粉笔套筒61、T型压杆63、橡胶垫64、复位弹簧65和手持画块66，测量杆4顶端连接有粉笔套筒61，粉笔套筒61开口向上，粉笔套筒61的底部开有第二导向孔62，第二导向孔62内设有T型压杆63，T型压杆63的一端伸入到粉笔套筒61内并设有橡胶垫64，T型压杆63顶部的左右两侧均连接有复位弹簧65，左右两侧的复位弹簧65的另一端分别与粉笔套筒61底部的左右两侧连接，粉笔套筒61与测量杆4的连接处的底部位置竖直连接有手持画块66。
还包括有多功能绘画机构7，十字支杆2的中部位置设有多功能绘画机构7，多功能绘画机构7包括有第一磁铁71和铁片72，竖直位置的楔形滑槽31与水平楔形滑槽31交界处的偏下位置的底部设有第一磁铁71，第一磁铁71不影响楔形滑块32在楔形滑槽31上滑动，竖直方向的楔形滑块32底部设有与第一磁铁71配合的铁片72。
还包括有第二磁铁8，十字支杆2的底部均匀设有多个第二磁铁8。
还包括有摩擦块9，粉笔套筒61的内侧壁上设有摩擦块9。
工作原理：需要进行椭圆绘画时，将滑动机构3移动至某一特殊位置，拿住测量杆4使其固定在固定装置5上，并在书写机构6上连接一定长度的粉笔，安装完毕后，将十字支杆2的底部靠在黑板的前侧，使吸盘1吸在黑板上并将十字支杆2固定，用手拉动书写机构6进行椭圆绘画，绘画完毕后将十字支杆2从黑板上取下，并将测量杆4从固定装置5上取下，当再次进行绘画操作时，重复上述步骤即可。
因为滑动机构3包括有楔形滑块32、轴承座33和固定装置5，十字支杆2的内部的水平位置和竖直位置均开有楔形滑槽31，楔形滑槽31上均滑动式设有楔形滑块32，楔形滑块32的顶部均安装有轴承座33，轴承座33上均安装有固定装置5。需要进行椭圆绘画操作时，使十字支杆2处于竖直位置，竖直方向的楔形滑块32在重力作用下滑到底部，并将水平方向的楔形滑槽31上的楔形滑块32滑动到最左侧后，将测量杆4依次穿过下端的楔形滑块32和水平方向的楔形滑块32，并由固定装置5固定后即可进行绘画操作，轴承座33能够使固定装置5进行自旋，使测量杆4能够进行绘画操作的同时也能方便测量杆4的安装。
因为固定装置5包括有固定块51、T型拉杆54、第一弹簧55和压板56，轴承座33上连接有固定块51，固定块51的水平方向开有通孔52，固定块51的竖直方向开有第一导向孔53，第一导向孔53与通孔52导通，导向孔内设有T型拉杆54，T型拉杆54的底部伸入到通孔52内并设有压板56，压板56的顶部与T型拉杆54底部连接处的左右两侧均设有第一弹簧55，两侧的第一弹簧55另一端均与导向孔的顶部侧面连接。将两个楔形滑块32分别滑动至一定位置后，用手拉动T型拉杆54，T型拉杆54在第一导向孔53内移动，第一弹簧55压缩，此时通孔52不在被T型拉杆54阻拦，将测量杆4的一端穿过通孔52，重复上述操作将测量杆4依次穿过两个楔形滑块32上的通孔52后松开T型拉杆54，第一弹簧55的弹力将压板56压在测量杆4上，测量杆4因此固定，这样既可进行后续操作，当绘画完毕后重新拉动T型拉杆54，使压板56不在压着测量杆4后将测量杆4拉出。
因为书写机构6包括有粉笔套筒61、T型压杆63、橡胶垫64、复位弹簧65和手持画块66，测量杆4顶端连接有粉笔套筒61，粉笔套筒61开口向上，粉笔套筒61的底部开有第二导向孔62，第二导向孔62内设有T型压杆63，T型压杆63的一端伸入到粉笔套筒61内并设有橡胶垫64，T型压杆63顶部的左右两侧均连接有复位弹簧65，左右两侧的复位弹簧65的另一端分别与粉笔套筒61底部的左右两侧连接，粉笔套筒61与测量杆4的连接处的底部位置竖直连接有手持画块66。将测量杆4固定在固定装置5后，将粉笔放置在粉笔套筒61内，将十字支杆2固定在需要画图的位置，用手握住手持画块66，同时握住的手的大拇指按压住T型压杆63，即可进行绘画操作，绘画完毕后松开手，将粉笔从粉笔套筒61内取出即可。
因为还包括有多功能绘画机构7，十字支杆2的中部位置设有多功能绘画机构7，多功能绘画机构7包括有第一磁铁71和铁片72，竖直位置的楔形滑槽31与水平楔形滑槽31交界处的偏下位置的底部设有第一磁铁71，第一磁铁71不影响楔形滑块32在楔形滑槽31上滑动，竖直方向的楔形滑块32底部设有与第一磁铁71配合的铁片72。在进行多个绘画操作，例如画圆操作时，可将测量杆4的一端固定在竖直方向的楔形滑块32上，同时使测量杆4的中部位置接触在水平方向的楔形滑块32的固定装置5，将该楔形滑块32移动到第一磁铁71的位置，磁铁将该楔形滑块32固定，此时用手握住书写机构6，先将测量杆4进行顺时针画圆操作，在绘画的过程中，测量杆4从水平向左的位置转移到水平向右的位置时，同时将水平方向的楔形滑块32滑动到水平位置的楔形滑槽31的右端，此时测量杆4的处于水平方向的楔形滑块32的下方，继续进行画圆操作，即可完成整个圆的绘画操作，绘画完毕将测量杆4取出即可。
因为还包括有第二磁铁8，十字支杆2的底部均匀设有多个第二磁铁8。第二磁铁8能够辅助吸盘1，使整个装置更好的固定在黑板上。
因为还包括有摩擦块9，粉笔套筒61的内侧壁上设有摩擦块9。摩擦块9可使粉笔在粉笔套筒61内固定更加稳固，使绘画过程更加流畅。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。