本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置。
背景技术：
人的一生不可以不学习，而读书是受教育的一个重要途径。接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。如今的社会、学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，使得人在快节奏中无暇顾及读书给人带来人文精神的提升，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。一个人和一个地方的发展到最后都是归根于人文的提高和品位的差别上。学校课堂里缺少的就是人文教育，这其中包括人的人性和灵性。人性教育讲究的就是做人的基本道理和情感，而灵性开发追求的就是人类最了不起的原创性和思想性。人文教育的失缺将会导致科学越发达人类越野蛮的可怕后果，这就是在异化人性，扼杀灵性。
百年大计，教育为先，对于国际关系教学中的文化关系教学，在教育中具有非常重要的地位，传统的文化关系教学演示装置结构比较固定，演示效果不理想，可移动性能差，减震效果差，具有一定的局限性。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置，包括基座，所述基座底部的左右两侧均固定连接有缓冲套筒，所述缓冲套筒的内部设有弹簧，所述弹簧的底部设有支腿，所述支腿的底端伸出缓冲套筒，且端部连接有万向轮，所述基座顶部的左右两侧对称安装有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有固定架，所述固定架呈倒C型，所述固定架之间通过蝶形螺母固定连接有演示板本体，所述演示板本体的边缘设有边框，所述固定架的底部开设有和演示板本体相对应的卡槽，所述演示板本体卡接于卡槽中，所述演示板本体包括写字板和LED显示板，所述固定架的一侧通过连接耳转动连接有推拉杆，所述基座顶部的中间还设有蓄电池组，所述LED显示板和蓄电池组之间电性连接。
优选的，所述弹簧和支腿的连接处设有限位块，所述限位块通过焊接的方式固定连接于弹簧和支腿。
优选的，所述基座水平设置，所述基座的截面为长方形，所述缓冲套筒设置四组，所述缓冲套筒通过螺钉固定连接于基座。
优选的，所述基座和电动推杆的连接处设有加强筋，所述电动推杆和固定架的连接处也设有加强筋。
优选的，所述写字板和LED显示板的区域面积相同。
优选的，所述蝶形螺母左右对称设置，所述蝶形螺母设置四组。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置，结构新颖，通过在缓冲套筒的内部增设弹簧，减震效果好，通过在支腿的底端连接有万向轮，并在固定架的一侧通过连接耳转动连接有推拉杆，大大提高了可移动性能，基座和固定架之间设有电动推杆，电动推杆为同步电动推杆，实现对整体高度的调节，改变传统的演示装置结构，演示板本体包括写字板和LED显示板，能够实现传统手写板和多媒体教学相结合，演示效果好，演示板本体通过蝶形螺母固定，方便拆装，蓄电池组为LED显示板供电，不需要接额外的电线，具有很高的实用性，大大提升了该一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置的使用功能性，保证其使用效果和使用效益，适合广泛推广。
附图说明
图1为本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置的推拉杆转动时结构示意图；
图3为本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置的固定架结构示意图；
图4为本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置的A部放大结构示意图。
图中：1基座、2缓冲套筒、3弹簧、4支腿、5限位块、6万向轮、7电动推杆、8固定架、9演示板本体、10边框、11卡槽、12写字板、13LED显示板、14蝶形螺母、15连接耳、16推拉杆、17蓄电池组。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置，包括基座1，所述基座1底部的左右两侧均固定连接有缓冲套筒2，所述缓冲套筒2的内部设有弹簧3，所述弹簧3的底部设有支腿4，所述支腿4的底端伸出缓冲套筒2，且端部连接有万向轮6，所述基座1顶部的左右两侧对称安装有电动推杆7，所述电动推杆7的顶端固定连接有固定架8，所述固定架8呈倒C型，所述固定架8之间通过蝶形螺母14固定连接有演示板本体9，所述演示板本体9的边缘设有边框10，所述固定架8的底部开设有和演示板本体9相对应的卡槽11，所述演示板本体9卡接于卡槽11中，所述演示板本体9包括写字板12和LED显示板13，所述固定架8的一侧通过连接耳15转动连接有推拉杆16，所述基座1顶部的中间还设有蓄电池组17，所述LED显示板13和蓄电池组17之间电性连接，所述弹簧3和支腿4的连接处设有限位块5，所述限位块5通过焊接的方式固定连接于弹簧3和支腿4，所述基座1水平设置，所述基座1的截面为长方形，所述缓冲套筒2设置四组，所述缓冲套筒2通过螺钉固定连接于基座1，所述基座1和电动推杆7的连接处设有加强筋，所述电动推杆7和固定架8的连接处也设有加强筋，所述写字板12和LED显示板13的区域面积相同，所述蝶形螺母14左右对称设置，所述蝶形螺母14设置四组。
工作原理：本实用新型一种国际关系教学中的文化关系教学演示装置，使用时，通过在缓冲套筒2的内部增设弹簧3，减震效果好，通过在支腿4的底端连接有万向轮6，并在固定架8的一侧通过连接耳15转动连接有推拉杆16，大大提高了可移动性能，基座1和固定架8之间设有电动推杆7，电动推杆7为同步电动推杆，实现对整体高度的调节，改变传统的演示装置结构，演示板本体9包括写字板12和LED显示板13，能够实现传统手写板和多媒体教学相结合，演示效果好，演示板本体9通过蝶形螺母14固定，方便拆装，蓄电池组17为LED显示板13供电，不需要接额外的电线，具有很高的实用性。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。