一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置的制作方法

本实用新型是一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置，属于教学用具领域。

背景技术：

电动黑板擦主要克服目前的黑板擦效率低，粉尘飞扬等弊端。使用它可使师生轻松方便地将粉笔字擦干净，且不会产生令人生厌的粉笔灰，极大地改变了教室内外的清洁卫生，有益师生的身体健康且给他们创造了一个优良的教学环境。

现有技术公开了申请号为：CN201420841060.1的一种便捷式黑板擦。它包括本体。其特点是所述本体为长条形，本体的一侧面上自上而下设置有用于擦黑板的毛刷，本体的两端均连接有滑轨，滑轨均与本体的纵向垂直，本体的两端呈活动状卡入到相应的滑轨内。所述本体的下部设置有把手。使用该黑板擦擦黑板的工作效率较高，可避免安全隐患。本实用新型的小型燃气脱汞装置包括壳体，壳体一侧壁上有进气管，与该侧壁相对的另一壳体侧壁上有出气管，进气管的轴线与出气管的轴线在同一直线上。所述壳体内腔中有两块互相平行的滤网板，滤网板的板面均与进气管的轴线垂直，滤网板的四周与壳体内壁间呈密封配合，两滤网板间的壳体内腔中填充有用于脱汞的活性炭颗粒。该脱汞装置的体积较小、结构简单，占用厨房的空间较小，需要的成本较低。但是其不足之处在于黑板擦整体构造过于单调，一拿一放不仅浪费时间，而且还不利于随时擦洗修改字体，影响课程的学习进度。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置，以解决黑板擦整体构造过于单调，一拿一放不仅浪费时间，而且还不利于随时擦洗修改字体，影响课程的学习进度的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置，其结构包括支臂、盖板框架、封条、扣环、支撑架、连接螺栓、手柄、布料擦、防滑壁、自攻螺钉，所述盖板框架前后两侧表面顶层边沿呈半圆弧形状，顶部截面为倒立水平凹形，固定设在布料擦顶部切面并相互平行，所述支臂呈水平直线设在盖板框架顶部截面侧方中央，且前后两侧呈矩形凹槽，并与盖板框架为一体化矩形结构，所述封条无缝隙贴合在手柄侧方截面，所述扣环底部嵌入设在手柄顶部截面中央，采用过渡配合方式活动连接为同一轴中心，所述支撑架焊接在手柄底部截面侧方，与盖板框架顶部偏中距离右侧，所述支撑架与支臂处于同一平行直线，且高度比支臂左侧多增加0.7cm，所述连接螺栓与自攻螺钉同为上宽下窄的圆柱体结构，底端贯穿盖板框架内部底层两侧凹孔，嵌入布料擦内部侧方紧固连接，所述盖板框架底部截面边长比布料擦多增加0.5cm，设在布料擦顶部采用过渡配合方式紧固连接，所述防滑壁固定嵌合设在防滑壁前后两侧截面；所述扣环由防滑胶管、转轴、垫圈、安装支架、磁吸块、拉环组成，所述防滑胶管内部贯穿嵌合在转轴外壁，并同时嵌入设在磁吸块侧方边沿接板间隙连接，所述垫圈顶部无缝隙贴合在安装支架底部截面中央，所述磁吸块嵌入设在安装支架顶部，且侧方边沿高度比安装支架多增加0.5cm，所述拉环通过侧方边沿内壁凹孔嵌合在磁吸块侧方接板两侧，并通过防滑胶管与转轴采用间隙配合方式活动连接。

进一步地，所述支臂固定设在盖板框架内部侧方为一体化矩形结构，并与支撑架处于同一水平直线。

进一步地，所述安装支架通过垫圈紧固连接在手柄顶部截面中央，且手柄下方表面固定设有封条。

进一步地，所述连接螺栓与自攻螺钉分别设在盖板框架左右两侧。

进一步地，所述布料擦过渡连接在盖板框架底部截面。

进一步地，所述防滑壁固定设在盖板框架侧方截面。

有益效果

本实用新型一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置，通过安装支架配合垫圈转动嵌入在手柄顶部中央，再由拉环搭载磁吸块与安装支架进行连接，当教学人员在使用黑板擦的时候，就能够通过手指将拉环沿着防滑胶管内部的转轴转动，往上扬起使手指直接穿过拉环中，便于在教学的时候随手携带来擦洗修改字体，节约时间以缩短教学进度。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置的结构示意图；

图2为本实用新型的底部示意图；

图3为本实用新型的扣环整体外部示意图；

图4为本实用新型的扣环结构分解示意图。

图中：支臂-1、盖板框架-2、封条-3、扣环-4、防滑胶管-401、转轴-402、垫圈-403、安装支架-404、磁吸块-405、拉环-406、支撑架-5、连接螺栓-6、手柄-7、布料擦-8、防滑壁-9、自攻螺钉-10。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于数学教学的便捷式黑板擦装置，其结构包括支臂1、盖板框架2、封条3、扣环4、支撑架5、连接螺栓6、手柄7、布料擦8、防滑壁9、自攻螺钉10，所述盖板框架2前后两侧表面顶层边沿呈半圆弧形状，顶部截面为倒立水平凹形，固定设在布料擦8顶部切面并相互平行，所述支臂1呈水平直线设在盖板框架2顶部截面侧方中央，且前后两侧呈矩形凹槽，并与盖板框架2为一体化矩形结构，所述封条3无缝隙贴合在手柄7侧方截面，所述扣环4底部嵌入设在手柄7顶部截面中央，采用过渡配合方式活动连接为同一轴中心，所述支撑架5焊接在手柄7底部截面侧方，与盖板框架2顶部偏中距离右侧，所述支撑架5与支臂1处于同一平行直线，且高度比支臂1左侧多增加0.7cm，所述连接螺栓6与自攻螺钉10同为上宽下窄的圆柱体结构，底端贯穿盖板框架2内部底层两侧凹孔，嵌入布料擦8内部侧方紧固连接，所述盖板框架2底部截面边长比布料擦8多增加0.5cm，设在布料擦8顶部采用过渡配合方式紧固连接，所述防滑壁9固定嵌合设在防滑壁9前后两侧截面；所述扣环4由防滑胶管401、转轴402、垫圈403、安装支架404、磁吸块405、拉环406组成，所述防滑胶管401内部贯穿嵌合在转轴402外壁，并同时嵌入设在磁吸块405侧方边沿接板间隙连接，所述垫圈403顶部无缝隙贴合在安装支架404底部截面中央，所述磁吸块405嵌入设在安装支架404顶部，且侧方边沿高度比安装支架404多增加0.5cm，所述拉环406通过侧方边沿内壁凹孔嵌合在磁吸块405侧方接板两侧，并通过防滑胶管401与转轴402采用间隙配合方式活动连接。

本专利所说的自攻螺钉10是在金属或非金属材料之预钻孔中自行攻钻出所配合阴螺纹之一种有螺纹扣件，连接时，先对被连接件制出螺纹底孔，再将自攻螺钉拧入被连接件的螺纹底孔中。

在进行使用时，通过支臂1配合封条3与支撑架5，将手柄7固定安装在盖板框架2顶部截面中央，之后再把连接螺栓6与自攻螺钉10同时旋转，穿入盖板框架2内部与布料擦8紧固连接，这样就能够通过布料擦8进行擦洗，再通过安装支架404配合垫圈403转动嵌入在手柄7顶部中央，再由拉环406搭载磁吸块405与安装支架404进行连接，当教学人员在使用黑板擦的时候，就能够通过手指将拉环406沿着防滑胶管401内部的转轴402转动，往上扬起使手指直接穿过拉环406中，便于在教学的时候随手携带来擦洗修改字体，节约时间以缩短教学进度。

本实用新型解决的问题是黑板擦整体构造过于单调，一拿一放不仅浪费时间，而且还不利于随时擦洗修改字体，影响课程的学习进度的问题，本实用新型通过上述部件的互相组合，通过安装支架配合垫圈转动嵌入在手柄顶部中央，再由拉环搭载磁吸块与安装支架进行连接，当教学人员在使用黑板擦的时候，就能够通过手指将拉环沿着防滑胶管内部的转轴转动，往上扬起使手指直接穿过拉环中，便于在教学的时候随手携带来擦洗修改字体，节约时间以缩短教学进度，具体如下所述:

防滑胶管401内部贯穿嵌合在转轴402外壁，并同时嵌入设在磁吸块405侧方边沿接板间隙连接，所述垫圈403顶部无缝隙贴合在安装支架404底部截面中央，所述磁吸块405嵌入设在安装支架404顶部，且侧方边沿高度比安装支架404多增加0.5cm，所述拉环406通过侧方边沿内壁凹孔嵌合在磁吸块405侧方接板两侧，并通过防滑胶管401与转轴402采用间隙配合方式活动连接。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。