本发明涉及一种教学器材，具体而言，涉及一种用于会计教学的示教板。
背景技术：
在现有技术中，会计培训或者会计账目展示都需要用到展示板，传统的展示板要么为黑板(在教室内使用)，要么为白板展示板(用于公司账目的展示)，上述两种展示板在使用时都需要预先进行表格的绘制，不仅费事费力，而且仅能够使用一次，如果需要重新填充数据则要将板面擦拭干净后，重新绘制表格。
技术实现要素：
本发明的目的在于为了解决现有技术中存在的会计示教板多次重新绘制表格费时费力的问题，提供一种自动控制示教板。
为达到上述技术目的，本发明采用如下技术方案：
一种自动控制示教板，包括底座、支柱、主体板，所述主体板通过支柱连接在底座上；所述主体板包括显示屏及玻璃背板，所述支柱内设有主机，所述显示屏电连接到主机；
所述玻璃背板为矩形结构，所述玻璃背板包括设置在玻璃背板长边上的横向发光组件及设置在玻璃背板短边上的竖向发光组件；所述横向发光组件包括第一导杆、第一总开关及至少3个红光灯，所述竖向发光组件包括第二导杆、第二总开关及至少3个绿光灯，第一总开关同时控制所有所述红光灯的通/断，第二总开关同时控制所有所述绿光灯的通/断；所述第一导杆与所述玻璃背板的长边平行设置，第二导杆与玻璃背板的短边平行设置；所述第一导杆上设有与所述红光灯一一对应的第一滑块，所述第二导杆上设有滑槽，所述滑槽内设有磁性条及与所述绿光灯一一对应的第二滑块，所述磁性条的长度与所述滑槽的长度相同，所述第二滑块正对所述滑槽的一面上设有与所述磁性条极性相反的磁片；所述红光灯设于第一滑块上，所述绿光灯设于第二滑块上。
进一步地，所述主体板的下边沿上设有用于放置书写笔及擦拭布的挡槽。
进一步地，所述支柱的背面设有柜门，所述柜门的一侧边与所述支柱侧壁铰接。
进一步地，所述主体板的下部设有与所述主体连为一体的连接件，所述支柱顶端上设有安装槽，所述连接件可安装在安装槽内。
进一步地，所述主体板的侧面设有开关，所述主体板的背面设有数据接口；所述开关电连接在显示屏与电源之间；所述数据接口与所述主机电连接。
进一步地，所述横向发光组件还包括与每个红光灯一一对应的第一子开关，所述第一子开关控制单个红光灯的通/断；所述竖向发光组件还包括与每个绿光灯一一对应的第二子开关，所述第二子开关控制单个绿光灯的通/断。
本发明以玻璃作为背板，便于字迹的清除，同时为激光提供照射介质；横向发光组件在玻璃背板上形成一条竖向的红色激光线；竖向发光组件在玻璃背板上形成一条横向的绿色激光线；这样，红色激光线与绿色激光线在玻璃背板上形成了表格；使用时，根据需要通过移动第一滑块和第二滑块，分别调整相邻红色激光线之间的距离、相邻绿色激光线之间的距离，从而方便地绘制出会计教学需要的表格类型。设置的第一导杆及第二导杆，能使红光灯和绿光灯沿导杆做直线运动，绘制的表格更加规范美观。红光灯及绿光灯分别通过不同的开关连接到电源，因而，可以根据实际需要，只开启红光灯得到只有竖线的表格和只有纵线的表，或者红光灯及绿光灯都开启，根据表格。
同时，本发明还在主体板上设置了显示屏，这样，在采用手绘教学的同时，教师可以将示例性会计账目通过显示屏显示出来，方便学生做出直观比较，实现了示教板的一体多用功能。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
通过上述结构设计，本发明采用激光光线在玻璃背板上绘制表格，无需反复绘图，方便使用。同时，采用玻璃作为背板，还便于笔迹的擦拭。另外，设置移动组件，便于发光组件的移动，可根据不同的还要求调整表格的格式，使用方便且多样化。并且显示屏的设置，增强了示教板的功能性，方便教师教学。
下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
本发明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，在这些附图中使用相同的参考标号来表示相同或相似的部分，在附图中：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的主体板的背面结构示意图；
图3为本发明的第二导杆的结构示意图；
图4为本发明实施例1的电路连接示意图；
图5为本发明实施例2的电路连接示意图；
其中，1-主体板，2-支柱，3-底座，4-玻璃背板，5-显示屏，6-挡槽，7-开关，8-红光灯，9-绿光灯，10-第一导杆，11-第二导杆，12-滑槽，13-连接件，14-安装槽，15-数据接口，16-磁性条，17-第二滑块。
具体实施方式
为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，以下结合附图及具体实施例，对本申请作进一步地详细说明，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。
实施例1
如图1至图4所示，一种自动控制示教板，包括底座3、支柱2、主体板1，主体板1通过支柱2连接在底座3上；主体板1包括显示屏5及玻璃背板4，支柱2内设有主机，显示屏5电连接到主机；玻璃背板4为矩形结构，玻璃背板4包括设置在玻璃背板4长边上的横向发光组件及设置在玻璃背板4短边上的竖向发光组件。横向发光组件包括第一导杆10、第一总开关k1及3个红光灯8，竖向发光组件包括第二导杆11、第二总开关k2及3个绿光灯9，其中，如图4所示，3个红光灯8依次串接后经第一总开关k1电连接在电源的正负极两端；3个绿光灯9依次串接后经第二总开关k2电连接在电源的正负极两端；第一导杆10与玻璃背板4的长边相平行地设置在玻璃背板4的一长边上，第二导杆11与玻璃背板4的短边相平行地设置在玻璃背板4的一短边上。
第一导杆10上设有与红光灯8一一对应的第一滑块，其中第一滑块可以采用在其上开设通孔，通过通孔穿设在第一导杆10上实现第一滑块在第一导杆上的滑，且通孔的直径大于第一导杆的直径。在第二导杆11上设有滑槽12，滑槽12内设有磁性条16及与绿光灯9一一对应的第二滑块17，磁性条16的长度与滑槽12的长度相同，第二滑块17正对滑槽12的一面上设有与磁性条16极性相反的磁片，红光灯8设于第一滑块上，绿光灯9设于第二滑块17上。
优选地，在主体板1的下边沿上还设有用于放置书写笔及擦拭布的挡槽6，挡槽6与主体板1连接为一体。
优选地，支柱2的背面设有柜门，柜门的一侧边与支柱2侧壁铰接，这样可以打开柜门对支柱2内的主机进行更换或维修。
优选地，主体板1的下部设有与主体连为一体的连接件13，支柱2顶端上设有安装槽14，连接件13可安装在安装槽14内。
优选地，主体板1的侧面设有开关7，主体板1的背面设有数据接口15；开关7电连接在显示屏5与电源之间控制显示屏5电源通/断；数据接口15与主机电连接，这样，使用中可以通过数据接口15插接入u盘等移动存储设备用于与主机进行数据传输。
实施例2
如图1、图2、图3及图5所示，图1中虚线表示激光光线；本实施例的一种自动控制示教板，包括底座3、支柱2、主体板1，主体板1通过支柱2连接在底座3上；主体板1包括显示屏5及玻璃背板4，支柱2内设有主机，显示屏5电连接到主机；其玻璃背板4包括设置在玻璃背板4长边上的横向发光组件及设置在玻璃背板4短边上的竖向发光组件。横向发光组件包括第一导杆10、第一总开关及3个红光灯8，竖向发光组件包括第二导杆11、第二总开关及3个绿光灯9，第一导杆10与玻璃背板4的长边相平行地设置在玻璃背板4的一长边上，第二导杆11与玻璃背板4的短边相平行地设置在玻璃背板4的一短边上。
第一导杆10上设有与红光灯8一一对应的第一滑块，其中第一滑块可以采用在其上开设通孔，通过通孔穿设在第一导杆10上实现第一滑块在第一导杆上的滑，且通孔的直径大于第一导杆的直径。在第二导杆11上设有滑槽12，滑槽12内设有磁性条16及与绿光灯9一一对应的第二滑块17，磁性条16的长度与滑槽12的长度相同，第二滑块17正对滑槽12的一面上设有与磁性条16极性相反的磁片，红光灯8设于第一滑块上，绿光灯9设于第二滑块17上。
其中，横向发光组件还包括与每个红光灯8一一对应的第一子开关k11，第一子开关k11控制单个红光灯的通/断；竖向发光组件还包括与每个绿光灯9一一对应的第二子开关k21，第二子开关k21控制单个绿光灯9的通/断，其中，3个红光灯各自串接第一子开关k11后组成第一并联电路，第一并联电路经第一总开关k1连接在电源的正负极两端；3个绿光灯各自串接第二子开关k21后组成第二并联电路，第一并联电路经第一总开关k2连接在电源的正负极两端。这样第一总开关k1控制所有红光灯8的通/断，第二总开关k2控制所有绿光灯9的通/断，用户根据需要可以通过第一子开关的通/断选择要亮的红光灯的数量，从而调整纵线的条数；通过第二子开关的通/断选择要亮的绿光灯的数量，从而调整横线的条数。
优选地，在主体板1的下边沿上还设有用于放置书写笔及擦拭布的挡槽6，挡槽6与主体板1连接为一体。
优选地，支柱2的背面设有柜门，柜门的一侧边与支柱2侧壁铰接，这样可以打开柜门对支柱2内的主机进行更换或维修。
优选地，主体板1的下部设有与主体连为一体的连接件13，支柱2顶端上设有安装槽14，连接件13可安装在安装槽14内。
优选地，主体板1的侧面设有开关7，主体板1的背面设有数据接口15；开关7电连接在显示屏5与电源之间控制显示屏5电源通/断；数据接口15与主机电连接，这样，使用中可以通过数据接口15插接入u盘等移动存储设备用于与主机进行数据传输。
需要说明的是，在另外一些实施例中，可以根据需要设置5个红光灯、4个绿光灯，或4个红光灯、5个绿光灯。
本实施例叙述的较为具体和详细，也给出了实施例的一些优选措施，但是，该实施例和优选措施并不能作为对本发明的限制，本领域的技术人员看到该方案时，做出的其他变形和等同手段的替换，均应在本发明的保护范围之内。