本发明属于钢琴辅助学习工具设计领域，具体涉及一种钢琴学习手型矫正器。
背景技术：
随着我国经济和文化的发展，当今大多数家庭的孩子都在学习乐器，其中学习钢琴的孩子居多，钢琴的按键较多，初学者需要更加刻苦的训练才能熟练掌握并不断升级。
钢琴练习的首要一点就是练习标准手型，标准的手型离不开下面这几点:一、手腕和小手臂是平行的；二、掌关节是整个手面的最高点。三、不可以折指弹琴，要把手指根根立起来，凸关节弹琴。
初学者在钢琴学习、练习中，最常见的问题就是手型错误，往往难以做到抬高手腕，或者手指站不起来，趴在钢琴键上，严重影响了手指的灵活度和跨度问题，如果不能保持用指尖敲击琴键的良好手型习惯，就很难弹奏出优美的乐曲，特别是快节奏就更无法表达。
技术实现要素：
有鉴于此，本发明提供了一种钢琴学习手型矫正器，以解决上述钢琴学习、练习中的不良现象，而提供一种方便携带、能适应不同练习者、使练琴者在弹琴时抬高手腕，保持指尖垂直敲击琴键的练习和矫正装置。
本发明的技术方案是：一种钢琴学习手型矫正器，包括底座，所述底座的右侧上表面设置有手持部，所述手持部的左侧开设有多个台阶槽，所述台阶槽上开设有第一安装孔，所述第一安装孔内设置有支撑块，所述支撑块的上方设置有第一弹性件，所述第一弹性件的顶端与敲击部的右侧连接，所述敲击部的左侧下方设置有第二弹性件，所述第二弹性件的下方设置有可调节高度的支撑杆，所述支撑杆的下方设置有滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述滑槽开设在底座的右侧上表面。
优选的，所述滑块与滑槽的横截面均是T型。
优选的，所述第一安装孔与支撑块间隙配合。
优选的，所述台阶槽有多个，且每个台阶槽包括多级台阶，每级台阶之间的高度差相等。
优选的，所述底座的下部设置有橡胶吸盘或者硅胶魔力贴。
优选的，所述底座的下部开设有对称布置的第二安装孔，所述第二安装孔内螺纹连接有可调节脚杯。
优选的，所述敲击部上内嵌有声光模块、压力传感器和无线模块，所述压力传感器和声光模块通过无线模块与手持部上设置的控制器信号连接，所述控制器通过控制开关与供电模块电连接。
优选的，所述控制器是PLC控制器，型号为STC12C5A08AD。
与现有技术相比，本发明提供的一种钢琴学习手型矫正器的有益效果是：
1、本发明可以利用橡胶吸盘或者硅胶魔力贴将底座固定在桌面的固定位置上，拆装方便的同时不损伤桌面。
2、本发明可以利用可拆装式的可调节脚杯来调节整个装置的高度，和桌面配合，以适应不同练习者的身高和舒适性要求，适应性好。
3、本发明可根据学习者的练习的需求，前后调节T型滑块在T型滑槽内的相对位置、上下调节支撑杆的高度和敲击部右侧在台阶槽上的高度，以方便练习者的操作，迫使初学者手指弯曲站立的效果明显，学习效果好。
4、本发明可通过敲击部上设置的压力传感器检测作用在敲击部上的作用力，并在作用力大于预定上阈值时，发出声光信号，以方便练习者确认练习效果。
5、本发明的可操作性强，方便携带、能适应不同练习者、实用性好，值得推广。
附图说明
图1为本发明的整体结构的主视图；
图2为本发明的整体结构的俯视图；
图3为本发明的PLC控制电路连接图。
附图标记说明：
1、底座；2、手持部；3、滑块；4、支撑杆；5、第二弹性件；6、敲击部；7、滑槽；8、支撑块；9、第一弹性件。
具体实施方式
本发明提供了一种钢琴学习手型矫正器，下面结合图1到图3的结构示意图，对本发明进行说明。
如图1和图2所示，本发明提供的一种钢琴学习手型矫正器，包括底座1，所述底座1的右侧上表面设置有手持部2，所述手持部2的左侧开设有多个台阶槽，所述台阶槽上开设有第一安装孔，所述第一安装孔内设置有支撑块8，所述支撑块8的上方设置有第一弹性件9，所述第一弹性件9的顶端与敲击部6的右侧连接，所述敲击部6的左侧下方设置有第二弹性件5，所述第二弹性件5的下方设置有可调节高度的支撑杆4，所述支撑杆4的下方设置有滑块3，所述滑块3与滑槽7滑动连接，所述滑槽7开设在底座1的右侧上表面。
其中，第一弹性件9和第二弹性件5均是弹簧。
进一步的，所述滑块3与滑槽7的横截面均是T型。
进一步的，所述第一安装孔与支撑块8间隙配合。
进一步的，所述台阶槽有多个，且每个台阶槽包括多级台阶，每级台阶之间的高度差相等。
进一步的，所述底座1的下部设置有橡胶吸盘或者硅胶魔力贴。
进一步的，所述底座1的下部开设有对称布置的第二安装孔，所述第二安装孔内螺纹连接有可调节脚杯。
进一步的，所述敲击部6上内嵌有声光模块、压力传感器和无线模块，所述压力传感器和声光模块通过无线模块与手持部2上设置的控制器信号连接，所述控制器通过控制开关与供电模块电连接。
其中，压力传感器的型号是阿托斯E-ATR-7/100/I 10。
其中，每个台阶槽内均有一个敲击部，且每个敲击部上的均内嵌有声光模块。
其中，如图3所示，声光模块包括五个不同灯光颜色的LED灯和五个不同音色的喇叭，所述的喇叭和LED灯一一配对成组使用，每组与一个敲击部对应，以方便使用者进行分辨和确认。
进一步的，所述控制器是PLC控制器，型号为STC12C5A08AD。
本发明使用时，可利用橡胶吸盘或者硅胶魔力贴将整个矫正装置吸合在桌面上，在高度不合适的情况下，可以利用螺纹将可调节脚杯安装在装置的底座上开设的第二安装孔内，然后调节脚杯的高度，使得整个装置的高度适应练习者的舒适性需求，即可进行钢琴手型的练习。
练习过程中，手掌放置在手持部上方，五指分别放置在对应的敲击部上，以方便进行手型的练习，当手型正确，且作用在敲击部上的作用力大于控制器的预定上阈值时，控制器发出信号给声光模块，发出声光信号，以方便练习者确认练习效果。
学习钢琴的前期使用此矫正装置练习，即可保持正确手型，以方便在钢琴上进行实际操作，起到了事倍功半的练习效果。
与现有技术相比，本发明提供的一种钢琴学习手型矫正器，可以利用橡胶吸盘或者硅胶魔力贴将底座固定在桌面的固定位置上，拆装方便的同时不损伤桌面，还可以利用可拆装式的可调节脚杯来调节整个装置的高度，和桌面配合，以适应不同练习者的身高和舒适性要求，适应性好。本发明可根据学习者的练习的需求，前后调节T型滑块在T型滑槽内的相对位置、上下调节支撑杆的高度和敲击部右侧在台阶槽上的高度，以方便练习者的操作，迫使初学者手指弯曲站立的效果明显，学习效果好，同时可通过敲击部上设置的压力传感器检测作用在敲击部上的作用力，并在作用力大于预定上阈值时，发出声光信号，以方便练习者确认练习效果。本发明的可操作性强，方便携带、能适应不同练习者、实用性好，值得推广。
以上公开的仅为本发明的较佳的具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。