本发明涉及教程编排，特别涉及一种基于图文形式和网络学习、且严格按照潜能开发循序渐近的原则来指导教程编排的潜能开发教程编排方法。
背景技术
目前的主流的潜能开发领域主要以封闭式训练为主，而且对训练老师有着极高的专业要求，这样不仅增加了学习者的费用及麻烦，也不便于推广普及。
同时，现有潜能开发领域所涉及教程主要以理论教学为主，表现形式单调，不能充分调动学员的学习积极性，另外课程编排没有进行很好的科学规划，系统性不好，不能达到最佳的学习效果，另外，学习过程以现场授课为主，不方便学习，不能很好地结合现有的网络教学形式。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决上述技术问题，提供一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法，该教程编排方法用图文形式生动阐述了学习的流程，且严格按照潜能开发循序渐近的原则来指导教程编排，学习过程科学合理、简单全面，能力提升显著。
为了解决上述现有技术问题,本发明的技术方案是:
本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法，所述潜能开发教程编排方法严格按照潜能开发循序渐近的原则，让学习者遵循潜能开发的规律，不知不觉地进行潜能开发及记忆力训练，特别是有助于单词记忆及学习力的提升；
所述潜能开发教程采用扫码进行线上学习的方式；
所述潜能开发教程编排方法，采用按如下编排步骤设计的编排内容：
第一步，学习指导图的编排设计：用图文的方式设计了学员学习的整个流程，让学员看图就一目了然知道整个学习流程，然后按图去做；
进一步，所述学习指导图的编排设计包括学习指导图的人物对话的编排设计：设计了教练及学员人物的漫画形象，模拟了训练过程的学习指导及学员感受，让学员非常直观地感受学习流程及学习体验；
更进一步，所述学习指导图的人物对话的编排设计包括：用教练的人物漫画提醒，在每个章节部分，实现了记忆过程的科学指导及激励训练，从而可使学习者脱离老师每天的跟踪与提醒，达到良好习惯的养成教育。
第二步，速记入门学习路径的编排设计：设计出速记入门学习路径图，模拟了学员在一个速记学院学习的整个学习场景，并做了路径图指示，让学员一目了然清楚学习方向及内容；
第三步，解疑答惑流程图的编排设计：该设计模拟了学员学完的一些延伸学习及学习之后的一些问题答疑及解惑，使学员能够明了清晰完整的学习过程，并提供了升级服务，增加学员满意度；
第四步，学习过程管理图文的编排设计。
所述速记入门学习路径严格按以下流程：
1>、神奇的大脑；
2>、本书训练我的什么能力；
3>、想象力训练；
4>、阿尔法脑波音乐；
5>、代码的梳理；
6>、四步学习法；
7>、排除法；
8>、六步复习法；
9>、中文词组串联记忆训练；
10>、思维导图训练；
11>、快速记忆的学习状态；
12>、睡前醒后放电影复习法。
所述解疑答惑流程图的编排设计至少包括以下问题：
1>、如何解决同步学习，借助app实现；
2>、如何将速记法运用到其它科目；
3>、如何快速复习；
4>、音标速记；
5>、如何解决单词拼读；
6>、遗忘后如何快速找回；
7>、学习中常见问题解答；
8>、每天一堂激励课；
9>、五大顶尖学习法；
10>、为何要形成速记能力。
所述学习过程管理图文的编排设计至少包括以下过程：
1>、打造学习力，从现在开始，学习时请静坐、冥想、深呼吸；
2>、记忆的本质就是将陌生的、无规律的、无意义的事物，通过联想、奇像、串联与自己身边熟悉的、有规律的、有意义的事物挂钩，形成自己最想要的、最有趣的、最易记的画面；
3>、不断打开你的想象力，想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野；
4>、打开想象力的方法，就是联想、奇像、串联；
5>、睡前、醒后是两段黄金时间，利用这两段时间回想一天学习的内容，能达到事半功倍的效果；
6>、天才，首先是注意力，注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果，没有良好的注意力就没有良好的记忆力，良好的记忆力是建立在良好的注意力基础上的；
7>、你需要一本纠错集，将记忆中错误的单词放进去，便于巩固复习，现在通过速记app就能实现自动纠错提醒哦；
8>、每天进步一点点，不断突破自己的极限；
9>、用正确的方法刻意练习一万小时，你也可以成为天才；
10>、强迫自己走出‘舒适区’，让你的大脑高速运转；
11>、大脑九大特质之一：大脑不喜欢无聊的事，所以要让你的记忆内容变得奇特、有趣；
12>、大脑九大特质之二：大脑越运动越聪明；
13>、大脑九大特质之三：男女有别。男性擅长左脑逻辑推理，女性偏向右脑感性思考；
14>、大脑九大特质之四：短时记忆靠兴趣，长时记忆靠六步复习法；
15>、大脑九大特质之五：大脑终生可开发，无论什么时候开始都不晚；
16>、大脑九大特质之六：五感并用有利于学习。想象场景要调动你的触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉，使画面更逼真；
17>、大脑九大特质之七：充足的睡眠使大脑运转更快，各位同学要尽量避免熬夜哦；
18>、大脑九大特质之八：压力损伤大脑。学会运用压力，放空自己，以空杯的心态接受所有知识；
19>、大脑九大特质之九：大脑喜欢冒险；
20>、不科学的复习等于没有复习，请坚持六步复习法，并养成复习的习惯；
21>、学以致用，将记住的单词在课本中反复巩固，保护好胜利的果实；
22>、复习很简单，复习很快乐，请每天坚持五分钟复习；
23>、学以致用，将五大顶尖学习法运用到其他科目，你将打开高效学习的天窗；
24>、静下来，发起最后的冲刺，遇到石头就跨过它，遇到大山就翻越它；
25>、恭喜你通过本阶段的训练，再接再厉，将学得的方法运用到将来的学习中，你的人生将风光无限。
本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法,其有益效果有：
1、该潜能开发教程编排方法用图文形式生动阐述了学习的流程，注意事项及所要注意的问题，让学习者可以一目了然地学习，从而可以脱离对老师训练的依赖；
2、该教程编排方法严格按照潜能开发循序渐近的原则来指导教程编排，学习过程科学合理、简单全面，能力提升显著。
3、所述潜能开发教程采用扫码进行线上学习的方式，方便学习。
附图说明
图1，为本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法的学习指导图；
图2，为本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法的速记入门学习路径图；
图3，为本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法的解疑答惑流程图；
图4，为本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法的学习过程管理图文设计一实例；
图5，为本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法的学习过程管理中的大脑的九大特质的设计图。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明作进一步说明：
实施例
如图1，本发明一种基于图文形式和网络学习的潜能开发教程编排方法严格按照潜能开发循序渐近的原则，让学习者遵循潜能开发的规律，不知不觉地进行潜能开发及记忆力训练，特别是有助于单词记忆及学习力的提升；编排方法的第一步，学习指导图的编排设计：用图文的方式设计了学员学习的整个流程，让学员看图就一目了然知道整个学习流程，然后按图去做；所述学习指导图的编排设计包括学习指导图的人物对话的编排设计：设计了李教练及毛毛学员人物的漫画形象，模拟了训练过程的学习指导及学员感受，让学员非常直观地感受学习流程及学习体验；
所述学习指导图的人物对话的编排设计包括：用李教练的人物漫画提醒，在每个章节部分，实现了记忆过程的科学指导及激励训练，从而可使学习者脱离老师每天的跟踪与提醒，达到良好习惯的养成教育。
如图2，所述潜能开发教程采用扫码进行线上学习的方式；编排方法的第二步，速记入门学习路径的编排设计：设计出速记入门学习路径图，模拟了学员在一个速记学院学习的整个学习场景，并做了路径图指示，让学员一目了然清楚学习方向及内容。
如图3，所述潜能开发教程采用扫码进行线上学习的方式；编排方法的第一步，解疑答惑流程图的编排设计：该设计模拟了学员学完的一些延伸学习及学习之后的一些问题答疑及解惑，使学员能够明了清晰完整的学习过程，并提供了升级服务，增加学员满意度。
如图4，按照本发明的潜能开发教程编排方法的学习过程管理图文设计的方法，设计出毛毛学英语的故事漫画实例，其中按时间分配好学习进度，并穿插如下学习过程管理中的方法：
1>、神奇的大脑；
2>、本书训练我的什么能力；
3>、想象力训练；
4>、阿尔法脑波音乐；
5>、代码的梳理；
6>、四步学习法；
7>、排除法；
8>、六步复习法；
9>、中文词组串联记忆训练；
10>、思维导图训练；
11>、快速记忆的学习状态；
12>、睡前醒后放电影复习法。
如图5，通过漫画形象展示大脑的九大特质：
1>、大脑九大特质之一：大脑不喜欢无聊的事，所以要让你的记忆内容变得奇特、有趣；
2>、大脑九大特质之二：大脑越运动越聪明；
3>、大脑九大特质之三：男女有别。男性擅长左脑逻辑推理，女性偏向右脑感性思考；
4>、大脑九大特质之四：短时记忆靠兴趣，长时记忆靠六步复习法；
5>、大脑九大特质之五：大脑终生可开发，无论什么时候开始都不晚；
6>、大脑九大特质之六：五感并用有利于学习。想象场景要调动你的触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉，使画面更逼真；
7>、大脑九大特质之七：充足的睡眠使大脑运转更快，各位同学要尽量避免熬夜哦；
8>、大脑九大特质之八：压力损伤大脑。学会运用压力，放空自己，以空杯的心态接受所有知识；
9>、大脑九大特质之九：大脑喜欢冒险。
以上已将本发明做一详细说明，以上所述，仅为本发明之较佳实施例而已，当不能限定本发明实施范围，即凡依本申请范围所作均等变化与修饰，皆应仍属本发明涵盖范围内。