本发明涉及一种教学设备，尤其涉及一种机械互动式教学设备。
背景技术
当进行机械时，机械教学中的解答是必不可少的，大多数老师会再黑板上列出很多机械问题，随后老师是直接点学生上来解答，学生处于被动状态，缺乏趣味性，间接的导致了学生不想学习，教学质量不高，是非常重要的，但是目前的课堂教学互动性弱，如此导致学生的听课兴趣较低，同时需要学生动手的地方也较少，如此会降低学生的听课效率，进而降低教学的质量。
技术实现要素：
为了克服现有技术中课堂教学互动性弱，导致教学的质量低，学生听课兴趣低的缺点，本发明的技术问题是：提供一种提高教学质量、互动性强的机械互动式教学设备。
一种机械互动式教学设备，包括有底板、导杆、导套、踏板、粉笔框、盖板、拉手、齿条、第一支杆、电机、第一轴承座、第一转轴、第一齿轮、第二支杆、第一连杆和小黑板，底板顶部左侧和右侧均设有导杆，导杆下部套有导套，导套外侧连接有踏板，导杆顶端连接有粉笔框，左侧的粉笔框右壁顶部和右侧的粉笔框左壁顶部均转动式连接有盖板，盖板顶部外侧设有拉手，导套内侧均连接有齿条，底板顶部左侧和右侧均设有第一支杆，第一支杆在导杆内侧，左侧的第一支杆顶端连接有电机，右侧的第一支杆顶端连接有第一轴承座，第一轴承座内设有第一转轴，第一转轴后端和电机后侧的输出轴上均连接有第一齿轮，左右两侧的第一齿轮啮合，底板顶部中间设有第二支杆，第二支杆在第一齿轮后侧，第二支杆左右两侧上部分别设有两根第一连杆，左侧的第一连杆左端连接有小黑板，右侧的第一连杆右端连接有相同的小黑板。
进一步说明，还包括有完成提醒装置，底板上设有完成提醒装置，完成提醒装置包括有空心管、按钮、弹簧、连接块、顶杆、喇叭和第一灯泡，底板左侧和右侧均设有空心管，空心管内底部均设有按钮，空心管顶部左侧和右侧均设有弹簧，弹簧顶端均连接有连接块，左侧的连接块内侧之间连接有顶杆，右侧的连接块内侧之间连接有相同的顶杆，底板顶部左侧设有喇叭，喇叭与左侧的按钮通过电路连接，底板顶部右侧设有第一灯泡，第一灯泡通过电路与右侧的按钮接触。
进一步说明，还包括有放置框、黑板擦和磁铁，小黑板顶部均转动式连接有放置框，放置框内放置有黑板擦，小黑板内侧上部均设有磁铁，左侧的磁铁吸住左侧的放置框，右侧的磁铁吸住右侧的放置框。
进一步说明，还包括有心理影响装置，第二支杆上设有心理影响装置，心理影响装置包括有第二轴承座、第二转轴、第二齿轮、第三锥齿轮、第三轴承座、第三转轴、第四锥齿轮、染色筒、第三支杆、l形连杆和第二灯泡，第二支杆前侧中部设有第二轴承座，第二轴承座内设有第二转轴，第二转轴前端连接有第二齿轮，第二齿轮前侧中心连接有第三锥齿轮，第二支杆前侧上部设有第三轴承座，第三轴承座内设有第三转轴，第三转轴底端连接有第四锥齿轮，第四锥齿轮与第三锥齿轮啮合，第三转轴顶端连接有染色筒，染色筒上部为蓝色，染色筒中部为黄色，染色筒下部为红色，右侧的齿条顶端连接有第三支杆，第三支杆底端连接有l形连杆，l形连杆底端连接有第二灯泡，第二灯泡在染色筒内。
进一步说明，还包括有第四支杆和垫块，底板顶部左侧和右侧均设有第四支杆，第四支杆顶端均连接有垫块，左右两侧的垫块分别和左右两侧的踏板底部接触。
在需要使用该设备进行教学时，老师将需要学生作答的问题告诉两名同学，然后两名同学分别站在左右两侧的踏板上，学生站稳后，老师控制电机逆时针转动，带动左侧的第一齿轮逆时针转动，进而带动右侧的第一齿轮顺时针转动，第一齿轮转动带动齿条向上移动，进而带动齿条向上移动，从而带动导套向上移动，使得踏板向上移动，带动其上的学生向上移动，当学生向上移动到合适的高度后，用户控制电机停止工作，然后学生通过拉手打开盖板，并从粉笔框中拿出粉笔，粉笔拿出完毕后，学生将盖板盖上，当学生准备好后，老师说开始后，两个学生即可开始作答，同时老师控制电机缓慢的顺时针转动，带动左侧的第一齿轮顺时针转动，从而带动右侧的第一齿轮逆时针转动，第一齿轮转动带动齿条向下移动，进而带动导套向下移动，从而带动踏板向下移动，使得学生向下移动，当踏板向下移动到初始位置时，此时已经到了老师规定的时间了，此时用户控制电机停止工作，然后老师看学生作答的情况，然后老师根据学生的作答速度和作答是否正确，来判断学生的输赢。
因为还包括有完成提醒装置，底板上设有完成提醒装置，完成提醒装置包括有空心管、按钮、弹簧、连接块、顶杆、喇叭和第一灯泡，底板左侧和右侧均设有空心管，空心管内底部均设有按钮，空心管顶部左侧和右侧均设有弹簧，弹簧顶端均连接有连接块，左侧的连接块内侧之间连接有顶杆，右侧的连接块内侧之间连接有相同的顶杆，底板顶部左侧设有喇叭，喇叭与左侧的按钮通过电路连接，底板顶部右侧设有第一灯泡，第一灯泡通过电路与右侧的按钮接触。因为齿条下降的速度相同，所以若是在规定时间内，有同学先做完，但是齿条没有下降到初始位置，这样会影响游戏的公平性，此时该同学在作答开始时，都可以叫上一个同伴，若是他提前做完了，就可以让自己的同伴按下顶杆，使得弹簧被压缩，同时左侧的顶杆向下移动碰到按钮时，喇叭会响起，右侧的顶杆向下移动碰到按钮，第一灯泡亮起，如此可以考验两者的配合默契程度，使得作答在最快的时间内完成，同时也加强了学生的互动性。
因为还包括有放置框、黑板擦和磁铁，小黑板顶部均转动式连接有放置框，放置框内放置有黑板擦，小黑板内侧上部均设有磁铁，左侧的磁铁吸住左侧的放置框，右侧的磁铁吸住右侧的放置框。所以黑板擦可以方便学生将前一位学生留下的字迹擦掉，当放置框和磁铁分离时，放置框可以向外侧打下，使得放置框内的粉笔灰可以更好的被清理，磁铁吸住放置框，可以防止放置框随意晃动。
因为还包括有心理影响装置，第二支杆上设有心理影响装置，心理影响装置包括有第二轴承座、第二转轴、第二齿轮、第三锥齿轮、第三轴承座、第三转轴、第四锥齿轮、染色筒、第三支杆、l形连杆和第二灯泡，第二支杆前侧中部设有第二轴承座，第二轴承座内设有第二转轴，第二转轴前端连接有第二齿轮，第二齿轮前侧中心连接有第三锥齿轮，第二支杆前侧上部设有第三轴承座，第三轴承座内设有第三转轴，第三转轴底端连接有第四锥齿轮，第四锥齿轮与第三锥齿轮啮合，第三转轴顶端连接有染色筒，染色筒上部为蓝色，染色筒中部为黄色，染色筒下部为红色，右侧的齿条顶端连接有第三支杆，第三支杆底端连接有l形连杆，l形连杆底端连接有第二灯泡，第二灯泡在染色筒内。所以在学生开始作答时，老师控制第二灯泡发光，在齿条下降时，带动第三支杆下降，进而带动l形连杆下降，从而带动第二灯泡下降，第二灯泡在染色筒内下降，透过染色筒可以从蓝光变成黄光，再变成红光，如此，学生就可以通过不同颜色的光来了解自己的时间，更好得到考验学生的心理。当踏板复位后，用户控制第二灯泡停止发光。
因为还包括有第四支杆和垫块，底板顶部左侧和右侧均设有第四支杆，第四支杆顶端均连接有垫块，左右两侧的垫块分别和左右两侧的踏板底部接触。所以第四支杆和垫块有帮忙支撑踏板的作用。
有益效果为：本发明达到了提高教学质量、互动性强的效果，本发明通过两个学生相互竞争和伙伴的相互配合，提高了教堂的活跃性和活动性，使得学生可以更加的喜欢学习，提高了教学质量。
附图说明
图1为本发明的第一种主视结构示意图。
图2为本发明的第二种主视结构示意图。
图3为本发明的第三种主视结构示意图。
图4为本发明的第四种主视结构示意图。
图5为本发明的第五种主视结构示意图。
以上附图中：1：底板，2：导杆，3：导套，4：踏板，5：粉笔框，6：盖板，7：拉手，8：齿条，9：第一支杆，10：电机，11：第一轴承座，12：第一转轴，13：第一齿轮，14：第二支杆，15：第一连杆，16：小黑板，17：完成提醒装置，171：空心管，172：按钮，173：弹簧，174：连接块，175：顶杆，176：喇叭，177：第一灯泡，18：放置框，19：黑板擦，20：磁铁，21：心理影响装置，211：第二轴承座，212：第二转轴，213：第二齿轮，214：第三锥齿轮，215：第三轴承座，216：第三转轴，217：第四锥齿轮，218：染色筒，219：第三支杆，2110：l形连杆，2111：第二灯泡，22：第四支杆，23：垫块。
具体实施方式
现在将参照附图在下文中更全面地描述本发明，在附图中示出了本发明当前优选的实施方式。然而，本发明可以以许多不同的形式实施，并且不应被解释为限于本文所阐述的实施方式；而是为了透彻性和完整性而提供这些实施方式，并且这些实施方式将本发明的范围充分地传达给技术人员。
实施例1
一种机械互动式教学设备，如图1-5所示，包括有底板1、导杆2、导套3、踏板4、粉笔框5、盖板6、拉手7、齿条8、第一支杆9、电机10、第一轴承座11、第一转轴12、第一齿轮13、第二支杆14、第一连杆15和小黑板16，底板1顶部左侧和右侧均设有导杆2，导杆2下部套有导套3，导套3外侧连接有踏板4，导杆2顶端连接有粉笔框5，左侧的粉笔框5右壁顶部和右侧的粉笔框5左壁顶部均转动式连接有盖板6，盖板6顶部外侧设有拉手7，导套3内侧均连接有齿条8，底板1顶部左侧和右侧均设有第一支杆9，第一支杆9在导杆2内侧，左侧的第一支杆9顶端连接有电机10，右侧的第一支杆9顶端连接有第一轴承座11，第一轴承座11内设有第一转轴12，第一转轴12后端和电机10后侧的输出轴上均连接有第一齿轮13，左右两侧的第一齿轮13啮合，底板1顶部中间设有第二支杆14，第二支杆14在第一齿轮13后侧，第二支杆14左右两侧上部分别设有两根第一连杆15，左侧的第一连杆15左端连接有小黑板16，右侧的第一连杆15右端连接有相同的小黑板16。
实施例2
一种机械互动式教学设备，如图1-5所示，包括有底板1、导杆2、导套3、踏板4、粉笔框5、盖板6、拉手7、齿条8、第一支杆9、电机10、第一轴承座11、第一转轴12、第一齿轮13、第二支杆14、第一连杆15和小黑板16，底板1顶部左侧和右侧均设有导杆2，导杆2下部套有导套3，导套3外侧连接有踏板4，导杆2顶端连接有粉笔框5，左侧的粉笔框5右壁顶部和右侧的粉笔框5左壁顶部均转动式连接有盖板6，盖板6顶部外侧设有拉手7，导套3内侧均连接有齿条8，底板1顶部左侧和右侧均设有第一支杆9，第一支杆9在导杆2内侧，左侧的第一支杆9顶端连接有电机10，右侧的第一支杆9顶端连接有第一轴承座11，第一轴承座11内设有第一转轴12，第一转轴12后端和电机10后侧的输出轴上均连接有第一齿轮13，左右两侧的第一齿轮13啮合，底板1顶部中间设有第二支杆14，第二支杆14在第一齿轮13后侧，第二支杆14左右两侧上部分别设有两根第一连杆15，左侧的第一连杆15左端连接有小黑板16，右侧的第一连杆15右端连接有相同的小黑板16。
还包括有完成提醒装置17，底板1上设有完成提醒装置17，完成提醒装置17包括有空心管171、按钮172、弹簧173、连接块174、顶杆175、喇叭176和第一灯泡177，底板1左侧和右侧均设有空心管171，空心管171内底部均设有按钮172，空心管171顶部左侧和右侧均设有弹簧173，弹簧173顶端均连接有连接块174，左侧的连接块174内侧之间连接有顶杆175，右侧的连接块174内侧之间连接有相同的顶杆175，底板1顶部左侧设有喇叭176，喇叭176与左侧的按钮172通过电路连接，底板1顶部右侧设有第一灯泡177，第一灯泡177通过电路与右侧的按钮172接触。
实施例3
一种机械互动式教学设备，如图1-5所示，包括有底板1、导杆2、导套3、踏板4、粉笔框5、盖板6、拉手7、齿条8、第一支杆9、电机10、第一轴承座11、第一转轴12、第一齿轮13、第二支杆14、第一连杆15和小黑板16，底板1顶部左侧和右侧均设有导杆2，导杆2下部套有导套3，导套3外侧连接有踏板4，导杆2顶端连接有粉笔框5，左侧的粉笔框5右壁顶部和右侧的粉笔框5左壁顶部均转动式连接有盖板6，盖板6顶部外侧设有拉手7，导套3内侧均连接有齿条8，底板1顶部左侧和右侧均设有第一支杆9，第一支杆9在导杆2内侧，左侧的第一支杆9顶端连接有电机10，右侧的第一支杆9顶端连接有第一轴承座11，第一轴承座11内设有第一转轴12，第一转轴12后端和电机10后侧的输出轴上均连接有第一齿轮13，左右两侧的第一齿轮13啮合，底板1顶部中间设有第二支杆14，第二支杆14在第一齿轮13后侧，第二支杆14左右两侧上部分别设有两根第一连杆15，左侧的第一连杆15左端连接有小黑板16，右侧的第一连杆15右端连接有相同的小黑板16。
还包括有完成提醒装置17，底板1上设有完成提醒装置17，完成提醒装置17包括有空心管171、按钮172、弹簧173、连接块174、顶杆175、喇叭176和第一灯泡177，底板1左侧和右侧均设有空心管171，空心管171内底部均设有按钮172，空心管171顶部左侧和右侧均设有弹簧173，弹簧173顶端均连接有连接块174，左侧的连接块174内侧之间连接有顶杆175，右侧的连接块174内侧之间连接有相同的顶杆175，底板1顶部左侧设有喇叭176，喇叭176与左侧的按钮172通过电路连接，底板1顶部右侧设有第一灯泡177，第一灯泡177通过电路与右侧的按钮172接触。
还包括有放置框18、黑板擦19和磁铁20，小黑板16顶部均转动式连接有放置框18，放置框18内放置有黑板擦19，小黑板16内侧上部均设有磁铁20，左侧的磁铁20吸住左侧的放置框18，右侧的磁铁20吸住右侧的放置框18。
实施例4
一种机械互动式教学设备，如图1-5所示，包括有底板1、导杆2、导套3、踏板4、粉笔框5、盖板6、拉手7、齿条8、第一支杆9、电机10、第一轴承座11、第一转轴12、第一齿轮13、第二支杆14、第一连杆15和小黑板16，底板1顶部左侧和右侧均设有导杆2，导杆2下部套有导套3，导套3外侧连接有踏板4，导杆2顶端连接有粉笔框5，左侧的粉笔框5右壁顶部和右侧的粉笔框5左壁顶部均转动式连接有盖板6，盖板6顶部外侧设有拉手7，导套3内侧均连接有齿条8，底板1顶部左侧和右侧均设有第一支杆9，第一支杆9在导杆2内侧，左侧的第一支杆9顶端连接有电机10，右侧的第一支杆9顶端连接有第一轴承座11，第一轴承座11内设有第一转轴12，第一转轴12后端和电机10后侧的输出轴上均连接有第一齿轮13，左右两侧的第一齿轮13啮合，底板1顶部中间设有第二支杆14，第二支杆14在第一齿轮13后侧，第二支杆14左右两侧上部分别设有两根第一连杆15，左侧的第一连杆15左端连接有小黑板16，右侧的第一连杆15右端连接有相同的小黑板16。
还包括有完成提醒装置17，底板1上设有完成提醒装置17，完成提醒装置17包括有空心管171、按钮172、弹簧173、连接块174、顶杆175、喇叭176和第一灯泡177，底板1左侧和右侧均设有空心管171，空心管171内底部均设有按钮172，空心管171顶部左侧和右侧均设有弹簧173，弹簧173顶端均连接有连接块174，左侧的连接块174内侧之间连接有顶杆175，右侧的连接块174内侧之间连接有相同的顶杆175，底板1顶部左侧设有喇叭176，喇叭176与左侧的按钮172通过电路连接，底板1顶部右侧设有第一灯泡177，第一灯泡177通过电路与右侧的按钮172接触。
还包括有放置框18、黑板擦19和磁铁20，小黑板16顶部均转动式连接有放置框18，放置框18内放置有黑板擦19，小黑板16内侧上部均设有磁铁20，左侧的磁铁20吸住左侧的放置框18，右侧的磁铁20吸住右侧的放置框18。
还包括有心理影响装置21，第二支杆14上设有心理影响装置21，心理影响装置21包括有第二轴承座211、第二转轴212、第二齿轮213、第三锥齿轮214、第三轴承座215、第三转轴216、第四锥齿轮217、染色筒218、第三支杆219、l形连杆2110和第二灯泡2111，第二支杆14前侧中部设有第二轴承座211，第二轴承座211内设有第二转轴212，第二转轴212前端连接有第二齿轮213，第二齿轮213前侧中心连接有第三锥齿轮214，第二支杆14前侧上部设有第三轴承座215，第三轴承座215内设有第三转轴216，第三转轴216底端连接有第四锥齿轮217，第四锥齿轮217与第三锥齿轮214啮合，第三转轴216顶端连接有染色筒218，染色筒218上部为蓝色，染色筒218中部为黄色，染色筒218下部为红色，右侧的齿条8顶端连接有第三支杆219，第三支杆219底端连接有l形连杆2110，l形连杆2110底端连接有第二灯泡2111，第二灯泡2111在染色筒218内。
实施例5
一种机械互动式教学设备，如图1-5所示，包括有底板1、导杆2、导套3、踏板4、粉笔框5、盖板6、拉手7、齿条8、第一支杆9、电机10、第一轴承座11、第一转轴12、第一齿轮13、第二支杆14、第一连杆15和小黑板16，底板1顶部左侧和右侧均设有导杆2，导杆2下部套有导套3，导套3外侧连接有踏板4，导杆2顶端连接有粉笔框5，左侧的粉笔框5右壁顶部和右侧的粉笔框5左壁顶部均转动式连接有盖板6，盖板6顶部外侧设有拉手7，导套3内侧均连接有齿条8，底板1顶部左侧和右侧均设有第一支杆9，第一支杆9在导杆2内侧，左侧的第一支杆9顶端连接有电机10，右侧的第一支杆9顶端连接有第一轴承座11，第一轴承座11内设有第一转轴12，第一转轴12后端和电机10后侧的输出轴上均连接有第一齿轮13，左右两侧的第一齿轮13啮合，底板1顶部中间设有第二支杆14，第二支杆14在第一齿轮13后侧，第二支杆14左右两侧上部分别设有两根第一连杆15，左侧的第一连杆15左端连接有小黑板16，右侧的第一连杆15右端连接有相同的小黑板16。
还包括有完成提醒装置17，底板1上设有完成提醒装置17，完成提醒装置17包括有空心管171、按钮172、弹簧173、连接块174、顶杆175、喇叭176和第一灯泡177，底板1左侧和右侧均设有空心管171，空心管171内底部均设有按钮172，空心管171顶部左侧和右侧均设有弹簧173，弹簧173顶端均连接有连接块174，左侧的连接块174内侧之间连接有顶杆175，右侧的连接块174内侧之间连接有相同的顶杆175，底板1顶部左侧设有喇叭176，喇叭176与左侧的按钮172通过电路连接，底板1顶部右侧设有第一灯泡177，第一灯泡177通过电路与右侧的按钮172接触。
还包括有放置框18、黑板擦19和磁铁20，小黑板16顶部均转动式连接有放置框18，放置框18内放置有黑板擦19，小黑板16内侧上部均设有磁铁20，左侧的磁铁20吸住左侧的放置框18，右侧的磁铁20吸住右侧的放置框18。
还包括有心理影响装置21，第二支杆14上设有心理影响装置21，心理影响装置21包括有第二轴承座211、第二转轴212、第二齿轮213、第三锥齿轮214、第三轴承座215、第三转轴216、第四锥齿轮217、染色筒218、第三支杆219、l形连杆2110和第二灯泡2111，第二支杆14前侧中部设有第二轴承座211，第二轴承座211内设有第二转轴212，第二转轴212前端连接有第二齿轮213，第二齿轮213前侧中心连接有第三锥齿轮214，第二支杆14前侧上部设有第三轴承座215，第三轴承座215内设有第三转轴216，第三转轴216底端连接有第四锥齿轮217，第四锥齿轮217与第三锥齿轮214啮合，第三转轴216顶端连接有染色筒218，染色筒218上部为蓝色，染色筒218中部为黄色，染色筒218下部为红色，右侧的齿条8顶端连接有第三支杆219，第三支杆219底端连接有l形连杆2110，l形连杆2110底端连接有第二灯泡2111，第二灯泡2111在染色筒218内。
还包括有第四支杆22和垫块23，底板1顶部左侧和右侧均设有第四支杆22，第四支杆22顶端均连接有垫块23，左右两侧的垫块23分别和左右两侧的踏板4底部接触。
在需要使用该设备进行教学时，老师将需要学生作答的问题告诉两名同学，然后两名同学分别站在左右两侧的踏板4上，学生站稳后，老师控制电机10逆时针转动，带动左侧的第一齿轮13逆时针转动，进而带动右侧的第一齿轮13顺时针转动，第一齿轮13转动带动齿条8向上移动，进而带动齿条8向上移动，从而带动导套3向上移动，使得踏板4向上移动，带动其上的学生向上移动，当学生向上移动到合适的高度后，用户控制电机10停止工作，然后学生通过拉手7打开盖板6，并从粉笔框5中拿出粉笔，粉笔拿出完毕后，学生将盖板6盖上，当学生准备好后，老师说开始后，两个学生即可开始作答，同时老师控制电机10缓慢的顺时针转动，带动左侧的第一齿轮13顺时针转动，从而带动右侧的第一齿轮13逆时针转动，第一齿轮13转动带动齿条8向下移动，进而带动导套3向下移动，从而带动踏板4向下移动，使得学生向下移动，当踏板4向下移动到初始位置时，此时已经到了老师规定的时间了，此时用户控制电机10停止工作，然后老师看学生作答的情况，然后老师根据学生的作答速度和作答是否正确，来判断学生的输赢。
因为还包括有完成提醒装置17，底板1上设有完成提醒装置17，完成提醒装置17包括有空心管171、按钮172、弹簧173、连接块174、顶杆175、喇叭176和第一灯泡177，底板1左侧和右侧均设有空心管171，空心管171内底部均设有按钮172，空心管171顶部左侧和右侧均设有弹簧173，弹簧173顶端均连接有连接块174，左侧的连接块174内侧之间连接有顶杆175，右侧的连接块174内侧之间连接有相同的顶杆175，底板1顶部左侧设有喇叭176，喇叭176与左侧的按钮172通过电路连接，底板1顶部右侧设有第一灯泡177，第一灯泡177通过电路与右侧的按钮172接触。因为齿条8下降的速度相同，所以若是在规定时间内，有同学先做完，但是齿条8没有下降到初始位置，这样会影响游戏的公平性，此时该同学在作答开始时，都可以叫上一个同伴，若是他提前做完了，就可以让自己的同伴按下顶杆175，使得弹簧173被压缩，同时左侧的顶杆175向下移动碰到按钮172时，喇叭176会响起，右侧的顶杆175向下移动碰到按钮172，第一灯泡177亮起，如此可以考验两者的配合默契程度，使得作答在最快的时间内完成，同时也加强了学生的互动性。
因为还包括有放置框18、黑板擦19和磁铁20，小黑板16顶部均转动式连接有放置框18，放置框18内放置有黑板擦19，小黑板16内侧上部均设有磁铁20，左侧的磁铁20吸住左侧的放置框18，右侧的磁铁20吸住右侧的放置框18。所以黑板擦19可以方便学生将前一位学生留下的字迹擦掉，当放置框18和磁铁20分离时，放置框18可以向外侧打下，使得放置框18内的粉笔灰可以更好的被清理，磁铁20吸住放置框18，可以防止放置框18随意晃动。
因为还包括有心理影响装置21，第二支杆14上设有心理影响装置21，心理影响装置21包括有第二轴承座211、第二转轴212、第二齿轮213、第三锥齿轮214、第三轴承座215、第三转轴216、第四锥齿轮217、染色筒218、第三支杆219、l形连杆2110和第二灯泡2111，第二支杆14前侧中部设有第二轴承座211，第二轴承座211内设有第二转轴212，第二转轴212前端连接有第二齿轮213，第二齿轮213前侧中心连接有第三锥齿轮214，第二支杆14前侧上部设有第三轴承座215，第三轴承座215内设有第三转轴216，第三转轴216底端连接有第四锥齿轮217，第四锥齿轮217与第三锥齿轮214啮合，第三转轴216顶端连接有染色筒218，染色筒218上部为蓝色，染色筒218中部为黄色，染色筒218下部为红色，右侧的齿条8顶端连接有第三支杆219，第三支杆219底端连接有l形连杆2110，l形连杆2110底端连接有第二灯泡2111，第二灯泡2111在染色筒218内。所以在学生开始作答时，老师控制第二灯泡2111发光，在齿条8下降时，带动第三支杆219下降，进而带动l形连杆2110下降，从而带动第二灯泡2111下降，第二灯泡2111在染色筒218内下降，透过染色筒218可以从蓝光变成黄光，再变成红光，如此，学生就可以通过不同颜色的光来了解自己的时间，更好得到考验学生的心理。当踏板4复位后，用户控制第二灯泡2111停止发光。
因为还包括有第四支杆22和垫块23，底板1顶部左侧和右侧均设有第四支杆22，第四支杆22顶端均连接有垫块23，左右两侧的垫块23分别和左右两侧的踏板4底部接触。所以第四支杆22和垫块23有帮忙支撑踏板4的作用。
应理解，该实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。