本发明属于电子显示
技术领域：
，特别涉及一种电子班牌。
背景技术：
电子班牌(智慧班牌)是当今校园文化建设、数字化建设的系统之一，是学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。每个班级配置一台安装于教室门口，极大的丰富学校整体的信息技术环境，实现了学校日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。目前的电子班牌，通常包括壳体、主板和触摸屏，大多用来学生签到、显示班级信息、当前课程信息、班级活动信息以及学校的通知信息。但是，其主板和壳体为一体设置，当主板损坏时需要整个拿去进行维修，比较麻烦。技术实现要素：本发明的主要目的是提供一种电子班牌，以实现主板和壳体的可拆卸安装。为实现上述目的，本发明提出的一种电子班牌，包括壳体、触摸屏、固定边框、触摸屏控制板、线路板和ops主板，所述的线路板可拆卸的设置在所述的壳体内，所述的触摸屏和ops主板设置在线路板上，所述的触摸屏控制板的信号输出端与ops主板的信号输入端连接，所述触摸屏和壳体外侧边缘位置套设有固定边框，所述的壳内体设置有安装槽，所述的ops主板可拆卸的安装在所述的安装槽内，当ops主板安装在安装槽内时，ops主板上的插针与线路板上的插孔相互连接。优选地，所述的ops主板上设置有连接部，ops主板与连接部可拆卸连接，所述的连接部的左右两端分别设置有滑动部，所述的连接部的左右两端还分别设置有弹性结构。优选地，所述的连接部的后端设置有推拉部，所述的推拉部与所述的连接部可拆卸连接，所述的推拉部通过弹簧扣把推拉部固定在所述壳体上。优选地，所述的安装槽底部的左右两侧分别设置有与所述滑动部相适配的滑槽，当所述的ops主板插入到所述的安装槽内时，所述的滑动部在所述的滑槽内滑动。优选地，所述的壳体内设置有人脸识别装置/摄像头，所述的人脸识别装置/摄像头与所述的线路板电连接。优选地，所述的线路板的两端上分布设置有喇叭，所述的喇叭与所述的线路板电连接。优选地，所述的壳体的侧面的两端分别设置有读卡器插接口，所述的读卡器插接口用于插放读卡器。优选地，所述的壳体的侧面上还设置有电源输入装置，所述的电源输入装置与所述的线路板电连接。优选地，所述的触摸屏为lcd屏。优选地，所述的壳体采用钣金材料。本发明提供的一种电子班牌，ops主板可拆卸的安装在安装槽内，当ops主板安装在安装槽内时，ops主板上的插针与线路板上的插孔相互连接，当ops主板损坏时，直接把ops主板拆出来进行维修即可，方便快捷。附图说明为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本发明实施例提供的一种电子班牌的结构示意图；图2为本发明实施例提供的一种电子班牌的连接部结构介意图；图3为本发明实施例提供的一种电子班牌的安装槽结构示意图；图4为本发明实施例提供的一种电子班牌的pcba布局图；附图标号说明：标号名称标号名称1壳体2触摸屏3固定边框4触摸屏控制板5线路板6ops主板7安装槽8连接部81滑动部82弹性结构83推拉部84弹簧扣9滑槽10人脸识别装置11喇叭12读卡器插接口13电源输入装置本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。需要说明，本发明实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，在本发明中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。在本发明实施例中，参照图1，该一种电子班牌，包括壳体1、触摸屏2、固定边框3、触摸屏控制板4、线路板5和ops主板6，所述的线路板5可拆卸的设置在所述的壳体1内，所述的触摸屏2和ops主板6设置在线路板5上，所述的触摸屏控制板4的信号输出端与ops主板6的信号输入端连接，所述触摸屏2和壳体1外侧边缘位置套设有固定边框3，所述的壳内1体设置有安装槽7，所述的ops主板6可拆卸的安装在所述的安装槽7内，当ops主板6安装在安装槽7内时，ops主板6上的插针与线路板5上的插孔相互连接。进一步地，参照图2和图3，所述的ops主板6上设置有连接部8，ops主板6与连接部8可拆卸连接，所述的连接部8的左右两端分别设置有滑动部81，所述的连接部8的左右两端还分别设置有弹性结构82。所述的安装槽7底部的左右两侧分别设置有与所述滑动部81相适配的滑槽9，当所述的ops主板6插入到所述的安装槽7内时，所述的滑动部81在所述的滑槽9内滑动。所述的连接部8的后端设置有推拉部83，所述的推拉部83与所述的连接部8可拆卸连接，所述的推拉部83通过弹簧扣84把推拉部83固定在所述壳体1上，从而把ops主板6固定在安装槽7内。当ops主板6损坏需要维修时，按下弹簧扣84，通过推拉部83把ops主板6从安装槽7内拔出，维修好后直接把ops主板6插入安装槽7，通过弹簧扣84进行扣住即可。可选地，参照图4，所述的壳体1内设置有人脸识别装置/摄像头10，所述的人脸识别装置/摄像头10与所述的线路板5电连接，学生签到时进行人脸识别或者摄像留底。进一步地，所述的线路板5的两端上分布设置有喇叭11，所述的喇叭11与所述的线路板5电连接。通过喇叭11进行声音提示。进一步地，所述的壳体1的侧面的两端分别设置有读卡器插接口12，所述的读卡器插接口12用于插放读卡器，通过读卡器对学生资料或者信息进行备份。所述的壳体1的侧面上还设置有电源输入装置13，所述的电源输入装置13与所述的线路板5电连接，通过电源输入装置13对电子班牌提供电能。在本实施例中，所述的触摸屏2为lcd屏。所述的壳体1采用钣金材料。以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是在本发明的发明构思下，利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的
技术领域：
均包括在本发明的专利保护范围内。当前第1页12