一种酒店管理教学用多媒体教学装置的制作方法

本发明涉及多媒体教学技术领域，具体为一种酒店管理教学用多媒体教学装置。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

在酒店管理的教学过程中，往往会使用到多媒体显示屏对学生进行生动的教学，但是传统的多媒体教学显示屏往往是固定连接在墙体上的的，如果出现问题需要维修就需要工作人员携带大量工具经过一系列繁琐的步骤进行拆卸，从而给工作人员对显示屏的维修带来了麻烦，因此，急需一种酒店管理教学用多媒体教学装置。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种酒店管理教学用多媒体教学装置，解决了多媒体教学在酒店管理的教学过程中，往往会使用到多媒体显示屏对学生进行生动的教学，但是传统的多媒体教学显示屏往往是固定连接在墙体上的的，如果出现问题需要维修就需要工作人员携带大量工具经过一系列繁琐的步骤进行拆卸，从而给工作人员对显示屏的维修带来了麻烦的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本发明采取的技术方案是：一种酒店管理教学用多媒体教学装置，包括显示屏，所述显示屏的右侧面与底座的左侧面固定连接，所述底座的上下两端分别位于两个u形槽内，且两个u形槽相远离的一面均固定连接有固定板，且位于上方的固定板的右侧面与墙体的左侧面固定连接，且位于下方的固定板的右侧面与滑块的右侧面固定连接。

所述滑块滑动连接在滑槽内，所述滑槽开设在墙体的左侧面，且位于下方的固定板的下表面与u形板的上表面固定连接，所述u形板内壁的上表面卡接有螺纹帽，所述螺纹帽内螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱的两端分别与挡块的下表面和旋转装置的顶端固定连接。

所述旋转装置卡接在l形板的上表面，所述旋转装置的底端与转动装置的上表面固定连接，所述转动装置的外表面开设有若干个凹槽，且位于最左侧的凹槽内设置有滑杆，所述滑杆的外表面套接有滑套，所述滑套卡接在l形板的左侧面，所述滑杆的左端与拉板的右侧面固定连接。

优选的，所述滑杆的外表面套接有弹簧，所述弹簧的两端分别与拉板的右侧面和滑套的左侧面固定连接。

优选的，所述底座的右侧面开设有卡槽，所述卡槽内设置有卡块，所述卡块的右侧面与墙体的左侧面固定连接，所述卡槽和卡块的形状均为l形。

优选的，所述旋转装置包括转轴，所述转轴的外表面套接有轴承，所述轴承卡接在l形板的上表面，所述转轴的两端分别与螺纹柱的底端和转动装置的上表面固定连接。

优选的，所述转动装置包括圆盘，所述圆盘的下表面设置有把手，所述圆盘的上表面与转轴的底端固定连接，所述圆盘的外表面开设有若干个凹槽。

优选的，所述把手的形状为圆柱形，且把手的外表面设置有防滑纹。

(三)有益效果

本发明的有益效果在于：

1、该酒店管理教学用多媒体教学装置，通过拉板、显示屏、滑杆、凹槽、圆盘、把手、转轴、螺纹柱、螺纹帽、u形板、底座、卡槽、固定板和底座之间的相互配合，当需要对显示屏进行拆卸时，工作人员手动向左拉动拉板，使得拉板带动滑杆向左移动并脱离凹槽，工作人员通过把手反转圆盘，使得圆盘通过转轴带动螺纹柱反转，使得螺纹柱在螺纹帽内反转，使得螺纹帽在与螺纹柱的螺纹连接作用下带动u形板和位于下方的固定板向下移动，从而带动底座和卡槽向下移动并脱离上方的u形槽，当底座移动到合适位置时，停止转动把手，此时工作人员可以通过底座取出显示屏，使得工作人员可以对显示屏进行拆卸维修，从而不需要工作人员携带大量工具经过一系列繁琐的步骤进行拆卸，从而给工作人员的工作带来了方便。

2、该酒店管理教学用多媒体教学装置，通过滑槽和滑块之间的相互配合，使得当u形板带动位于下方的固定板上下移动的同时会带动滑块在滑槽内上下移动，从而使得固定板上下移动的更加稳定。

3、该酒店管理教学用多媒体教学装置，通过将把手的形状设置为圆柱形，且在把手的外表面设置有防滑纹，从而增加了工作人员的手掌和把手之间的摩擦力，使得工作人员通过把手转动圆盘更加方便。

附图说明

图1为本发明正视的剖面结构示意图；

图2为本发明左视的结构示意图；

图3为本发明a处放大的结构示意图；

图4为本发明b处放大的结构示意图。

图中：1显示屏、2底座、3卡槽、4卡块、5u形槽、6固定板、7滑块、8滑槽、9墙体、10u形板、11螺纹帽、12螺纹柱、13挡块、14旋转装置、141转轴、142轴承、15l形板、16滑套、17滑杆、18拉板、19弹簧、20凹槽、21转动装置、211圆盘、212把手。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-4所示，本发明提供一种技术方案：一种酒店管理教学用多媒体教学装置，包括显示屏1，显示屏1的右侧面与底座2的左侧面固定连接，底座2的右侧面开设有卡槽3，卡槽3内设置有卡块4，卡块4的右侧面与墙体9的左侧面固定连接，卡槽3和卡块4的形状均为l形，通过设置卡槽3和卡块4，从而使得当卡块4卡入卡槽3可以对底座2固定的更加稳定，底座2的上下两端分别位于两个u形槽5内，通过设置两个u形槽5，从而使得两个u形槽5可以对底座2进行固定，从而使得显示屏1固定的更加稳定，且两个u形槽5相远离的一面均固定连接有固定板6，且位于上方的固定板6的右侧面与墙体9的左侧面固定连接，且位于下方的固定板6的右侧面与滑块7的右侧面固定连接。

滑块7滑动连接在滑槽8内，通过滑槽8和滑块7之间的相互配合，使得当u形板10带动位于下方的固定板6上下移动的同时会带动滑块7在滑槽8内上下移动，从而使得固定板6上下移动的更加稳定，滑槽8开设在墙体9的左侧面，且位于下方的固定板6的下表面与u形板10的上表面固定连接，u形板10内壁的上表面卡接有螺纹帽11，螺纹帽11内螺纹连接有螺纹柱12，通过设置螺纹帽11和螺纹柱12，从而使得当螺纹柱12转动时，螺纹帽11会在与螺纹柱12螺纹作用下上下移动，从而使得螺纹帽11可以带动u形板10上下移动，螺纹柱12的两端分别与挡块13的下表面和旋转装置14的顶端固定连接，旋转装置14包括转轴141，转轴141的外表面套接有轴承142，轴承142卡接在l形板15的上表面，转轴141的两端分别与螺纹柱12的底端和转动装置21的上表面固定连接，通过设置转轴141和轴承142，使得圆盘211转动带动转轴141在轴承142内转动更加稳定，从而使得螺纹柱12的转动更加稳定。

旋转装置14卡接在l形板15的上表面，旋转装置14的底端与转动装置21的上表面固定连接，转动装置21包括圆盘211，圆盘211的下表面设置有把手212，把手212的形状为圆柱形，且把手212的外表面设置有防滑纹，通过将把手212的形状设置为圆柱形，且在把手212的外表面设置有防滑纹，从而增加了工作人员的手掌和把手212之间的摩擦力，使得工作人员通过把手212转动圆盘211更加方便，圆盘211的上表面与转轴141的底端固定连接，圆盘211的外表面开设有若干个凹槽20，转动装置21的外表面开设有若干个凹槽20，通过在圆盘211的外表面开设有若干个凹槽20，从而使得滑杆17卡入凹槽20可以对圆盘211进行固定，从而避免了螺纹柱12受到外力脱丝的情况，且位于最左侧的凹槽20内设置有滑杆17，滑杆17的外表面套接有滑套16，滑杆17的外表面套接有弹簧19，弹簧19的两端分别与拉板18的右侧面和滑套16的左侧面固定连接，通过设置弹簧19，使得当工作人员松开拉板18时，弹簧19可以利用自身的弹力带动拉板18和滑杆17向右运动，使得滑杆17卡入凹槽20，从而对圆盘211进行固定，滑套16卡接在l形板15的左侧面，滑杆17的左端与拉板18的右侧面固定连接。

本发明的操作步骤为：

s1、当需要对显示屏1进行拆卸时，工作人员手动向左拉动拉板18，使得拉板18带动滑杆17向左移动并脱离凹槽20，工作人员通过把手212反转圆盘211，使得圆盘211通过转轴141带动螺纹柱12反转，使得螺纹柱12在螺纹帽11内反转，使得螺纹帽11在与螺纹柱12的螺纹连接作用下带动u形板10和位于下方的固定板6向下移动，从而带动底座2和卡槽3向下移动并脱离上方的u形槽5，当底座2移动到合适位置时，停止转动把手212，此时工作人员可以通过底座2取出显示屏1；

s2、当需要对显示屏1安装时，工作人员使得底座2右侧面的凹槽20与卡块4对齐，向右移动底座2，使得卡块4卡入卡槽3，向上移动底座2，使得卡块4的下表面与卡槽3内壁的下表面接触，同时使得底座2的一端卡入u形槽5；

s3、当需要对显示屏1进行固定时，向左拉动拉板18，使得拉板18带动滑杆17向左移动并脱离凹槽20，工作人员通过把手212正转圆盘211，使得圆盘211通过转轴141带动螺纹柱12正转，使得螺纹柱12在螺纹帽11内正转，使得螺纹帽11在与螺纹柱12的螺纹连接作用下带动u形板10和位于下方的固定板6向上移动，从而带动另一个u形槽5向上移动并与底座2的另一端接触，松开拉板18，使得弹簧19利用自身的弹力带动拉板18和滑杆17向右运动，使得滑杆17卡入凹槽20，从而对显示屏1进行固定。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。