教学用文件盒的制作方法

本发明是一种教学用文件盒，属于文件盒领域。

背景技术：

文件盒是一种商业或事业等活动过程中为了对纸质文件的储存，保护和规范管理而使用到的工具，现代商务活动中更是赋予了形象展示的功能，可用以盛装各类纸质的文件资料，文件盒主要有：木制文件盒，铁制文件盒，纸皮文件盒，塑料文件盒，在办公中文件盒的使用非常的普遍，方便了存放和查找文件，在教学领域也涉及多功能文件盒，但是现有技术盒内文件拿取不便，无法进行活动，文件盒放置架无法进行单独滑动，便捷性差。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种教学用文件盒，以解决盒内文件拿取不便，无法进行活动，文件盒放置架无法进行单独滑动，便捷性差的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种教学用文件盒，包括盒体、放置架、活动装置和滑动装置，所述放置架设置有四组设置于盒体内中部，所述放置架前端面均设置有活动装置，所述放置架底部设置有滑动装置，所述活动装置由活动板、固定块、固定槽和铰链组成，所述活动板右端面五分之一处与固定块左端面进行螺栓连接，所述固定块外侧与固定槽内侧进行插接，所述活动板右端面下端与铰链左端面进行螺栓连接，所述铰链底端面与放置架内底部左端进行螺栓连接，所述滑动装置由底板、滑轨、固定孔、滑块、滑槽和固定板组成，所述底板顶部左右两端均与滑轨进行螺栓连接，所述固定孔设置有两个分布于滑轨顶部前后两端，所述滑轨外侧前后两端通过滑槽与滑块进行滑动连接，所述滑块顶端面通过手弧焊的方式与固定板进行焊接，所述固定板顶端面与放置架底部进行螺栓连接。

进一步地，所述固定块上下两端均设置有橡胶垫，并且橡胶垫的厚度为3mm，便于固定块在固定槽内进行固定。

进一步地，所述活动板最大活动角度为150度，有利于对放置架内的物品进行拿取。

进一步地，所述滑块和滑槽均设置有两组，并且呈并列分布，滑动时稳定性强。

进一步地，所述滑轨截面形状为工字状，并且滑轨表面呈光滑状，便于滑块进行滑动。

进一步地，所述固定板顶部设置有两个螺孔，并且螺孔直径为1cm，便于与放置架进行固定。

进一步地，所述滑轨材质采用不锈钢，不易生锈，使用寿命长，硬度高。

进一步地，所述放置架采用材质为pvc塑料，牢固耐用，性价比高，耐腐蚀，质量轻。

本发明的一种教学用文件盒，通过设置了活动装置于放置架前端面，接着活动板通过铰链进行活动，对放置架内物品进行拿取，并通过固定块与固定槽进行插接固定，解决了盒内文件拿取不便，无法进行活动的问题，通过设置了滑动装置于放置架底部，接着通过滑块上的滑槽在滑轨上进行前后滑动，使得顶部的放置架进行单个移动，使用方便，活动性强，解决了文件盒放置架无法进行单独滑动，便捷性差的问题。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明文件盒的结构示意图；

图2为本发明文件盒局部的结构示意图；

图3为本发明活动装置的结构示意图；

图4为本发明滑动装置的结构示意图；

图中：盒体-1、放置架-2、活动装置-3、滑动装置-4、活动板-31、固定块-32、固定槽-33、铰链-34、底板-41、滑轨-42、固定孔-43、滑块-44、滑槽-45、固定板-46。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1、图2、图3与图4，本发明提供一种教学用文件盒：包括盒体1、放置架2、活动装置3和滑动装置4，放置架2设置有四组设置于盒体1内中部，放置架2前端面均设置有活动装置3，放置架2底部设置有滑动装置4，活动装置3由活动板31、固定块32、固定槽33和铰链34组成，活动板31右端面五分之一处与固定块32左端面进行螺栓连接，固定块32外侧与固定槽33内侧进行插接，活动板31右端面下端与铰链34左端面进行螺栓连接，铰链34底端面与放置架2内底部左端进行螺栓连接，滑动装置4由底板41、滑轨42、固定孔43、滑块44、滑槽45和固定板46组成，底板41顶部左右两端均与滑轨42进行螺栓连接，固定孔43设置有两个分布于滑轨42顶部前后两端，滑轨42外侧前后两端通过滑槽45与滑块44进行滑动连接，滑块44顶端面通过手弧焊的方式与固定板46进行焊接，固定板46顶端面与放置架2底部进行螺栓连接，固定块32上下两端均设置有橡胶垫，并且橡胶垫的厚度为3mm，活动板31最大活动角度为150度，滑块44和滑槽45均设置有两组，并且呈并列分布，滑轨42截面形状为工字状，并且滑轨42表面呈光滑状，固定板46顶部设置有两个螺孔，并且螺孔直径为1cm。

本专利所述的：滑轨42是金属或其它材料制成的槽或脊，可承受、固定、引导移动装置或设备并减少其摩擦的一种装置，导轨表面上的纵向槽或脊，用于直线往复运动场合，拥有比直线轴承更高的额定负载，同时可以承担一定的扭矩，可在高负载的情况下实现高精度的直线运动；滑块44是在模具的开模动作中能够按垂直于开合模方向或与开合模方向成一定角度滑动的模具组件，材料本身具备适当的硬度，耐磨性，足够承受运动的摩擦。

当使用者想使用本专利的时候，先将文件盒放置于合适的位置，将所需收纳放置的教学文件放置入放置架1内，进行分类摆放，当需要对放置架1内的文件进行拿取时，放置架1底部设置了滑动装置4，接着对所需拿取文件的放置架1施加拉力，通过滑块44上的滑槽45在滑轨42上进行前后滑动，使得顶部的放置架1在底板41上进行单个移动，使用方便，活动性强，解决了文件盒放置架1无法进行单独滑动，便捷性差的问题，放置架1前端面设置了活动装置3，接着对活动板31施加拉力，并且通过铰链34与放置架1内底部进行转动，将活动板31进行开启，活动板31最大活动角度为150度，角度适中，对放置架1内物品进行拿取，并通过固定块32与固定槽33进行插接固定，固定块32上下两端均设置有橡胶垫，并且橡胶垫的厚度为3mm，便于固定块32在固定槽33内进行固定，便于寻找，节省时间，解决了盒内文件拿取不便，无法进行活动的问题。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。