一种多功能旅游管理教学板的制作方法

本实用新型涉及教学板技术领域，尤其涉及一种多功能旅游管理教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

而旅游管理教学板是一种在旅游管理教学中使用的教学板，然而传统的教学板大多结构简单，功能单一，且安装和拆卸较为麻烦，携带起来同样不方便，导致其无法满足人们的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能旅游管理教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种多功能旅游管理教学板，包括教学板外框，所述教学板外框共设置有两个，且两个教学板外框两端通过连接铰链连接，所述教学板外框内壁开设有安装滑槽，所述安装滑槽内部通过安装插板与教学板板面卡接连接，所述教学板外框前表面开设有限位滑槽，所述限位滑槽内部卡接有限位滑板，所述限位滑板位于固定夹内侧，所述固定夹下方设置有支撑杆，所述支撑杆底部设置有底座，所述支撑杆内侧开设有固定滑槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述连接铰链共设置有两个，且两个连接铰链关于教学板外框水平中心线相互对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定夹前表面设置有定位螺母。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述支撑杆共设置有两个，且两个支撑杆之间相互平行。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述限位滑板宽度大小与限位滑槽宽度大小相同。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定滑槽的内壁宽度和高度大小与教学板外框的内壁宽度和高度大小一致。

本实用新型中，首先，该装置通过在支撑杆内壁开设有固定滑槽，且固定滑槽的内壁宽度和高度大小与教学板外的内壁宽度和高度大小一致，在滑动固定夹的位置对教学板外框的高度进行调节时教学板外框的位置不会发生偏移，从而使得该装置稳定性更高，其次，该装置中支撑杆可以向上滑动收起，教学板板面可以抽出，教学板外框可以通过连接铰链进行折叠，使得该装置的安装和拆卸方便，且携带和运输起来也同样方便，提高了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多功能旅游管理教学板的结构示意图；

图2为本实用新型教学板拐角局部结构示意图。

图例说明：

1-连接铰链、2-教学板板面、3-教学板外框、4-限位滑槽、5-固定夹、6-支撑杆、7-安装滑槽、8-底座、9-安装插板、10-定位螺母、11-限位滑板、12-固定滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种多功能旅游管理教学板，包括教学板外框3，教学板外框3共设置有两个，且两个教学板外框3两端通过连接铰链1连接，教学板外框3内壁开设有安装滑槽7，安装滑槽7内部通过安装插板9与教学板板面2卡接连接，教学板外框3前表面开设有限位滑槽4，限位滑槽4内部卡接有限位滑板11，限位滑板11位于固定夹5内侧，固定夹5下方设置有支撑杆6，支撑杆6底部设置有底座8，支撑杆6内侧开设有固定滑槽12。

连接铰链1共设置有两个，且两个连接铰链1关于教学板外框3水平中心线相互对称，固定夹5前表面设置有定位螺母10，支撑杆6共设置有两个，且两个支撑杆6之间相互平行，限位滑板11宽度大小与限位滑槽4宽度大小相同，固定滑槽12的内壁宽度和高度大小与教学板外框3的内壁宽度和高度大小一致，在滑动固定夹5的位置对教学板外框3的高度进行调节时教学板外框3不会发生偏移，使得该装置稳定性更高。

工作原理：使用时，首先通过安装插板9将教学板板面2插入教学板外框3内壁开设的安装滑槽7内，转动教学板外框3，使两个教学板外框3合并，此时两个教学板板面2处于同一平面上，再向下拉动支撑杆6，使支撑杆6顶部固定夹5内侧的限位滑板11在限位滑槽4内向下滑动，当滑动至合适高度时，通过定位螺栓10对其进行固定，完成该装置的使用过程。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。