一种英语教学用辅助记忆单词学习板的制作方法

本实用新型涉及一种英语学习板，具体为一种英语教学用辅助记忆单词学习板。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征，但是现有的英语教学辅助工具功能比较单一，携带起来比较不便。

因此，需要设计一种英语教学用辅助记忆单词学习板来解决此类问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用辅助记忆单词学习板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括学习板主体、英语单词放置板、柔光灯条、LED灯珠、把手、记录册弹性压板、记录册扣环、挡板滑动槽、中文翻译放置板、侧盖板、书写板擦、书写板、书写笔、记录册固定隔板、记录册、中文翻译挡板、合页、扣环槽、固定隔板连接板、固定隔板定位螺栓、扣环榫眼、扣环榫头和扣环弹性转轴，所述学习板主体的一侧固定安装有通过螺栓连接的所述把手，所述学习板主体内侧的顶部和底部均设有所述挡板滑动槽，两条所述挡板滑动槽之间嵌套连接有所述英语单词放置板、所述柔光灯条、所述中文翻译放置板以及通过螺栓连接的所述记录册弹性压板和所述记录册固定隔板，两条所述挡板滑动槽之间设有通过滑轨连接的所述中文翻译挡板，且所述英语单词放置板位于所述柔光灯条和所述中文翻译放置板之间，所述柔光灯条的内部安装有多个所述LED灯珠，且所述记录册弹性压板位于所述柔光灯条的正下方，所述记录册固定隔板位于所述英语单词放置板的正下方，所述记录册固定隔板的中部设有两个所述扣环槽，所述扣环槽的内部安装有通过卡合连接的所述记录册扣环，所述记录册扣环的底部安装有所述扣环弹性转轴，所述记录册扣环打开后的两端分别设有所述扣环榫眼和所述扣环榫头，所述记录册固定隔板的底部设有通过木胶粘接的所述固定隔板连接板，所述固定隔板连接板的内部设有多个所述固定隔板定位螺栓，所述记录册固定隔板一侧设有卡合连接于所述记录册扣环内部的所述记录册，所述学习板主体的另一侧安装有通过所述合页连接的所述侧盖板，所述侧盖板的内部安装有通过卡合连接的所述书写板以及通过嵌套连接的所述书写板擦和所述书写笔。

进一步的，所述侧盖板与所述学习板主体通过所述合页连接。

进一步的，所述中文翻译挡板与所述挡板滑动槽之间通过滑轨连接。

进一步的，所述学习板主体的内部设有电源，所述LED灯珠电性连接于电源。

进一步的，所述书写板擦和所述书写笔的底部均设有卡槽，所述书写板擦和所述书写笔与卡槽之间通过卡合连接。

进一步的，所述记录册固定隔板与所述学习板主体通过螺栓紧固件连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种学习板主体按顺时针旋转90度即可正常使用，合页连接使侧盖板与学习板主体能合在一起并通过把手使携带更为方便，教学时将把手挂在黑板上凸起出即可使教学更为方便，中文翻译挡板能够便捷的遮挡部分不需要看到的部分，柔光灯条内部的LED灯珠能发出柔光，能够在空间较暗的情况下看清学习内容、记录册内可以记录部分笔记，记录册弹性压板使查看记录册时不会因风翻动影响正常使用，记录册固定隔板使观看时纸张更为稳定，使用者可以使用书写笔在书写板写作，不使用时可以通过书写板擦擦去，书写板擦和书写笔卡在卡槽内部能大大的提高空间的利用率，此种学习板使用起来极为方便，携带也比较轻松，使用过程不容易被打扰，能够使英语教学更为愉悦的进行。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的记录册固定隔板整体结构示意图；

图3是本实用新型的记录册扣环开启时结构示意图；

附图标记中：1、学习板主体；2、英语单词放置板；3、柔光灯条；4、LED灯珠；5、把手；6、记录册弹性压板；7、记录册扣环；8、挡板滑动槽；9、中文翻译放置板；10、侧盖板；11、书写板擦；12、书写板；13、书写笔；14、记录册固定隔板；15、记录册；16、中文翻译挡板；17、合页；18、扣环槽；19、固定隔板连接板；20、固定隔板定位螺栓；21、扣环榫眼；22、扣环榫头；23、扣环弹性转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用辅助记忆单词学习板，包括学习板主体1、英语单词放置板2、柔光灯条3、LED灯珠4、把手5、记录册弹性压板6、记录册扣环7、挡板滑动槽8、中文翻译放置板9、侧盖板10、书写板擦11、书写板12、书写笔13、记录册固定隔板14、记录册15、中文翻译挡板16、合页17、扣环槽18、固定隔板连接板19、固定隔板定位螺栓20、扣环榫眼21、扣环榫头22和扣环弹性转轴23，学习板主体1的一侧固定安装有通过螺栓连接的把手5，学习板主体1内侧的顶部和底部均设有挡板滑动槽8，两条挡板滑动槽8之间嵌套连接有英语单词放置板2、柔光灯条3、中文翻译放置板9以及通过螺栓连接的记录册弹性压板6和记录册固定隔板14，两条挡板滑动槽8之间设有通过滑轨连接的中文翻译挡板16，且英语单词放置板2位于柔光灯条3和中文翻译放置板9之间，柔光灯条3的内部安装有多个LED灯珠4，且记录册弹性压板6位于柔光灯条3的正下方，记录册固定隔板14位于英语单词放置板2的正下方，记录册固定隔板14的中部设有两个扣环槽18，扣环槽18的内部安装有通过卡合连接的记录册扣环7，记录册扣环7的底部安装有扣环弹性转轴23，记录册扣环7打开后的两端分别设有扣环榫眼21和扣环榫头22，记录册固定隔板14的底部设有通过木胶粘接的固定隔板连接板19，固定隔板连接板19的内部设有多个固定隔板定位螺栓20，记录册固定隔板14一侧设有卡合连接于记录册扣环7内部的记录册15，学习板主体1的另一侧安装有通过合页17连接的侧盖板10，侧盖板10的内部安装有通过卡合连接的书写板12以及通过嵌套连接的书写板擦11和书写笔13。

进一步的，侧盖板10与学习板主体1通过合页17连接，合页17连接使侧盖板10与学习板主体1能合在一起使携带更为方便。

进一步的，中文翻译挡板16与挡板滑动槽8之间通过滑轨连接，滑轨连接可以使中文翻译挡板16在挡板滑动槽8之间滑动，能够便捷的遮挡部分不需要看到的部分。

进一步的，学习板主体1的内部设有电源，LED灯珠4电性连接于电源，LED灯珠4能发出柔光，能够在空间较暗的情况下看清学习内容。

进一步的，书写板擦11和书写笔13的底部均设有卡槽，书写板擦11和书写笔13与卡槽之间通过卡合连接，书写板擦11和书写笔13卡在卡槽内部能大大的提高空间的利用率。

进一步的，记录册固定隔板14与学习板主体1通过螺栓紧固件连接，螺栓连接使记录册固定隔板14与学习板主体1之间连接稳定的同时方便调整所处位置使使用起来更为方便。

工作原理：工作时，将学习板主体1顺时针旋转90度即可正常使用，合页17连接使侧盖板10与学习板主体1能合在一起并通过把手5使携带更为方便，教学时将把手5挂在黑板上凸起出即可使教学更为方便，滑轨连接可以使中文翻译挡板16在挡板滑动槽8之间滑动，能够便捷的遮挡部分不需要看到的部分，英语单词放置板2可放置需要记忆的英语单词，学习板主体1的内部设有电源，柔光灯条3内部的LED灯珠4能发出柔光，能够在空间较暗的情况下看清学习内容、中文翻译放置板9可用于放置部分所需的中文翻译，记录册15内可以记录部分笔记，记录册弹性压板6使查看记录册时不会因风翻动影响正常使用，记录册固定隔板14使观看时纸张更为稳定，记录册扣环7可以绕扣环弹性转轴23转动，扣环榫眼21和扣环榫头22之间通过榫接使固定后更为稳定，使用者可以使用书写笔13在书写板12写作，不使用时可以通过书写板擦11擦去，书写板擦11和书写笔13卡在卡槽内部能大大的提高空间的利用率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。