一种机电一体化多功能教学实验装置的制作方法

本实用新型涉及教学实验领域，具体涉及一种机电一体化多功能教学实验装置。

背景技术：

机电一体化教学考核设备由铝合金导轨式教学台、典型的机电一体化设备的机械部件、PLC模块、变频器模块、按钮模块、电源模块、模拟生产设备教学模块、接线端子排和各种传感器、计算机等组成，整体结构采用开放式和拆装式，教学装置用于机械部件组装，可根据现有的机械部件组装生产设备，也可添加机械部件组装其他生产设备，使整个装置能够灵活的按教学或竞赛要求组装具有生产功能的机电一体化设备，模块采用标准结构和抽屉式模块放置架，互换性强，按具有生产性功能和整合学习功能的原则确定模块内容，使教学或竞赛时可方便的选择需要的模块。

传统插刀架在使用过程中存在不足之处，一是一个实验教室只能做一种实验，导致教学实验装置占用教室，成本高昂，二是多数实验做过需要洗手，现有的教学实验装置无法提供，往往需要到卫生间进行冲洗。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种机电一体化多功能教学实验装置。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种机电一体化多功能教学实验装置，包括教学实验桌，所述教学实验桌上端设有机械实验平台，所述机械实验平台上方设有计算机实验平台，所述机械实验平台通过折叠架和计算机实验平台伸缩折叠连接，所述折叠架包括第一折叠架、第二折叠架组成，所述第一折叠架和第二折叠架包括多个连接片首位相连，所述第一折叠架和第二折叠架的连接片相互交叉，所述连接片交叉处设有用于将两侧连接片分开的隔离块，所述计算机实验平台底部设有第一导块，计算机实验平台上端设有与第一导块相配合的第二导块，所述计算机实验平台内设有加热片，所述第一导块和加热片电性连接，所述第二导块和电源电性连接。

进一步地，所述教学实验桌上端右侧设有洗手池，所述洗手池前端安装有水龙头，所述水龙头前端设有感应窗口，所述感应窗口内安装有传感器，所述水龙头内下端设有连接管，所述连接管通过电磁阀控制连接。

进一步地，所述教学实验桌左侧内部开设有用于存放不同科目实验仪器的储物柜。

进一步地，每个所述储物柜表面均贴设有该教学门课名字的指示牌。

进一步地，所述通风孔为条形孔，所述条形孔的孔宽小于人体手指宽度。

进一步地，所述计算机实验平台上端设有计算机，所述计算机通过主机终端控制连接。

进一步地，所述机械实验平台上端左右两侧铰接有用于固定计算机实验平台的固定杆，所述计算机实验平台下端左右两侧设有凹槽，所述凹槽内设有与固定杆相抵接的凸棱。

本实用新型的有益效果是：

1、在进行计算机实验时，将计算机平台通过折叠架的伸缩性缓慢向下移动到水平位置，调整到适合自己的高度，将固定杆抵接在凹槽上。

2、天气寒冷时，将固定杆从凹槽上取下，向下移动计算机实验平台，使第一导块和第二导块接触，电源启动加热片，对计算机实验平台进行加热。

3、将手放在洗手池感应窗的前方，传感器收到感应，电磁阀导通，实施对手部的清洗。

4、一个实验桌可以进行两种实验操作。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的机电一体化多功能教学实验装置示意图；

图2为本实用新型折叠架的结构示意图；

图3为本实用新型计算机平台固定结构示意图；

图4为本实用新型电路图；

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，本实施例为一种机电一体化多功能教学实验装置，其特征在于：包括教学实验桌，教学实验桌1上端设有机械实验平台2，机械实验平台2上方设有计算机实验平台3，机械实验平台2 通过折叠架4和计算机实验平台3伸缩折叠连接，折叠架4包括第一折叠架401、第二折叠架402组成，第一折叠架401和第二折叠架402 包括多个连接片403首位相连，第一折叠架401和第二折叠架402的连接片403相互交叉，连接片403交叉处设有用于将两侧连接片403 分开的隔离块404，计算机实验平台3底部设有第一导块301，计算机实验平台3上端设有与第一导块301相配合的第二导块302，计算机实验平台3内设有加热片303，第一导块301和加热片303电性连接，第二导块302和电源电性连接。

其中，教学实验桌1上端右侧设有洗手池5，洗手池5前端安装有水龙头6，水龙头6前端设有感应窗口7，感应窗口7内安装有传感器，水龙头6内下端设有连接管7，连接管7通过电磁阀控制连接。

其中，教学实验桌1左侧内部开设有用于存放不同科目实验仪器的储物柜8。

其中，每个储物柜8表面均贴设有该教学门课名字的指示牌13。

其中，计算机实验平台3上端设有计算机9，计算机9通过主机终端控制连接。

其中，实验平台2上端左右两侧铰接有用于固定计算机实验平台3 的固定杆10，计算机实验平台下端左右两侧设有凹槽11，凹槽11内设有与固定杆相抵接的凸棱12。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型一种机电一体化多功能教学实验装置使用时，在进行计算机实验时，计算机实验平台3通过折叠架4的伸缩性缓慢向下移动到水平位置，调整到适合自己的高度，将固定杆10抵接在凸棱12上，天气寒冷时，将固定杆10从凸棱12 上取下，向下移动计算机实验平台3，使第一导块301和第二导块302 接触，电源启动加热片303，对计算机实验平台3进行加热，使用结束时将计算机实验平台3通过折叠架4上移直至不影响机械实验的操作，实验结束时，将手放在洗手池5感应窗的前方，传感器收到感应，电磁阀导通，实施对手部的清洗，本实用新型一种机电一体化多功能教学实验装置，一个实验桌可以进行两种实验操作。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。