一种机械教学及绘图用操作台的制作方法

本实用新型涉及一种操作台，特别涉及一种机械教学及绘图用操作台，属于机械教学教具领域。

背景技术：

在现在的机械教学过程中大多采用讲台展示机械中的一些零件，然后在黑板上进行绘图，但这种方式很难让学生接受新的知识点，也很难弄清楚机械的结构特征，徒手绘图也很有难度，精准度也不高，往往使得学生在学习过程中遇到更多的问题，一般的机械教学绘图一体化操作台都是简单的结构，不能更好的辅助教学。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种机械教学及绘图用操作台，解决了现在机械教学过程中操作台不适用的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种机械教学及绘图用操作台，包括储物箱和操作台，所述操作台设于储物箱上端，所述储物箱分为前柜和后柜，所述后柜通过滑轮与储物箱滑动连接，所述前柜设有双开门，所述前柜内部设有隔板，所述后柜内部设有放置格，所述后柜后侧设有凹槽，所述凹槽内设有滑槽，所述滑槽上设有投影板，所述后柜边侧设有旋紧钮，所述后柜上表面设有实物投影仪，且所述实物投影仪与投影板电性连接，所述储物箱一侧设有绘图装置，所述绘图装置包括伸缩杆、转接箱和绘图板，所述伸缩杆分为外杆和内杆，所述外杆固定连接在储物箱侧面，所述内杆上端设有万向轴，所述万向轴上连接转接箱，所述转接箱前侧设有绘图板，所述转接箱内设有蓄电池和LED灯，所述绘图板表面设有辅助线，所述操作台两侧和后侧均设有挡板，所述操作台边角设有圆孔。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述储物箱和后柜下端均设有脚轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述双开门上设有拉手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述外杆和内杆滑动连接，且所述外杆上设有螺母。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述蓄电池和LED灯电性连接，且所述LED灯设有开关按钮。

本实用新型所达到的有益效果是：和一般地机械教学及绘图用操作台比起来，本实用新型通过设置储物箱和实物投影仪，使得机械零件的存放更安全，也使得教师在讲解时能通过投影仪更好的呈现在学生面前，而且本实用新型设有绘图装置，让教师在绘图时更为方便，并且所绘绘图更为精准，在一定程度上加快了教学进程，也提高了教学质量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的平面示意图；

图3是本实用新型绘图装置的结构示意图。

图中：1-储物箱；2-操作台；3-前柜；4-后柜；5-双开门；6-隔板；7-放置格；8-凹槽；9-滑槽；10-投影板；11-旋紧钮；12-实物投影仪；13-绘图装置；14-伸缩杆；15-转接箱；16-绘图板；17-外杆；18-内杆；19-万向轴；20-蓄电池；21-LED灯；22-辅助线；23-挡板；24-圆孔；25-脚轮；26-拉手；27-螺母；28-开关按钮。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-3所示，一种机械教学及绘图用操作台，包括储物箱1和操作台2，操作台2设于储物箱1上端，储物箱1分为前柜3和后柜4，后柜4通过滑轮与储物箱1滑动连接，前柜3设有双开门5，前柜3内部设有隔板6，后柜4内部设有放置格7，后柜4后侧设有凹槽8，凹槽8内设有滑槽9，滑槽9上设有投影板10，后柜4边侧设有旋紧钮11，后柜4上表面设有实物投影仪12，且实物投影仪12与投影板10电性连接，储物箱1一侧设有绘图装置13，绘图装置13包括伸缩杆14、转接箱15和绘图板16，伸缩杆14分为外杆17和内杆18，外杆17固定连接在储物箱1侧面，内杆18上端设有万向轴19，万向轴19上连接转接箱15，转接箱15前侧设有绘图板16，转接箱15内设有蓄电池20和LED灯21，绘图板16表面设有辅助线22，操作台2两侧和后侧均设有挡板23，操作台2边角设有圆孔24。

储物箱1和后柜4下端均设有脚轮25，便于整个装置的转移和搬运。双开门5上设有拉手26，便于打开双开门5。外杆17和内杆18滑动连接，且外杆17上设有螺母27，根据需要调节绘图装置13。蓄电池20和LED灯21电性连接，且LED灯21设有开关按钮28，控制LED灯21开启和关闭。

具体的，一种机械教学及绘图用操作台，使用时，从储物箱1内拉出后柜4，从放置格7内拿出实物投影仪12，连接好后柜4凹槽8内的投影板10，前柜3内部可用来存放各类机械零件，避免零件丢失遗落，后柜4内剩余空间可用来放置绘图所需的工具，如直尺，通过开启转接箱15内的LED灯21可把辅助线22投影在绘图板16上，便于绘图，绘好的图可通过转动绘图装置13展示给学生观看，机械的拆卸和安装都在操作台2上进行操作，通过实物投影仪12投放在投影板10上，便于学生观察学习，从而提高机械教学的质量，不使用时，可收起后柜4，通过伸缩杆14收起绘图装置13，不占用空间，方便适用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。