一种用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统的制作方法

本实用新型属于台阶爆破实验教学的技术领域，具体涉及一种用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统。

背景技术：

对于《爆破工程》课程教学来说，理论教学、实验教学和实践教学应该是密不可分的三个重要环节。目前，各高校理论教学开展很好，但实验教学内容和教学方式单一。同时又因爆破技术实验复杂、场地条件要求高，只得开设实验过程较简单的爆破器材性能实验。而作为一门应用性极强的课程，学生毕业参加工作后，都要自己动手搞爆破设计与施工，因此，教学与学生学习的重点是爆破技术，尤其是爆破破岩机理是教与学的难点，若没有实验作为支撑，则是实验教学的一大缺憾。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术中的上述不足，提供一种用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统，以解决现有台阶爆破教学缺少实验教学的问题。

为达到上述目的，本实用新型采取的技术方案是：

一种用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统，其包括用于模拟台阶的防弹玻璃模型、电雷管起爆器、同步控制器和电脑端；同步控制器分别与高速摄像仪和电雷管起爆器连接；高速摄像仪依次与电脑端和投影仪电连接；

防弹玻璃模型呈台阶状，其侧面贴设有三根用于模拟炮孔和起爆炸药包的导爆索；每根导爆索与水平面所成锐角为70°；每根导爆索的一端与雷管连接；雷管脚线与电雷管起爆器连接；防弹玻璃模型外覆盖有一木板。

优选地，高速摄影仪的镜头正对防弹玻璃模型。

优选地，导爆索通过透明胶贴设于防弹玻璃模型上。

优选地，雷管为瞬发电雷管或者延期电雷管。

本实用新型提供的用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统，具有以下

有益效果：

本实用新型通过防弹玻璃模拟岩石爆破破岩过程和裂纹形成过程，并通过高速摄像仪捕捉各炮孔裂纹形成及空间裂纹作用过程，并将捕捉记录的图片和视频信息传送到电脑端，通过电脑端上传到投影仪，利于学生观察学习，提高教学质量。

附图说明

图1为用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统的结构示意图。

图2为用于教学的台阶爆破炮孔间裂纹的模拟系统防弹玻璃模型结构图。

其中，1、防弹玻璃；2、雷管；3、导爆索。

具体实施方式

下面对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便于本技术领域的技术人员理解本实用新型，但应该清楚，本实用新型不限于具体实施方式的范围，对本技术领域的普通技术人员来讲，只要各种变化在所附的权利要求限定和确定的本实用新型的精神和范围内，这些变化是显而易见的，一切利用本实用新型构思的实用新型创造均在保护之列。

根据本申请的一个实施例，参考图1和图2，本方案的用于教学的台阶爆破炮孔2间裂纹的模拟系统，包括用于模拟台阶的防弹玻璃模型、电雷管起爆器、同步控制器和电脑端。

同步控制器分别与高速摄像仪和电雷管起爆器连接，用于控制开启电雷管起爆器，进而引爆电雷管；同时，也可以控制高速摄影仪开启，用于记导爆索3爆破模拟孔间裂纹的形成。

高速摄影仪的镜头正对防弹玻璃1，高速摄像仪依次与电脑端和投影仪电连接，用于将高速摄影仪拍摄的图片和视频信息，通过电脑端上传到投影仪，便于教学。

防弹玻璃模型设计为台阶状，其侧面贴设有三根用于模拟炮孔和起爆炸药包的导爆索3；每根导爆索3与水平面所成锐角为70°；每根导爆索3的一端与雷管2连接；雷管2脚线与电雷管起爆器连接，电雷管起爆器控制雷管2的引爆。

在防弹玻璃1外覆盖有一木板，木板与防弹玻璃1尺寸相同，实验时将该木板覆盖于模型表面，用以防止雷管2爆炸时外壳弹片划伤防弹玻璃模型。

根据本申请的一个实施例，雷管2为瞬发电雷管，用三发雷管2同时起爆三根导爆索3，通过控制同步控制器控制电雷管起爆器和高速摄影仪开启，瞬发电雷管引爆导爆索3，高速摄影仪记录导爆索3爆炸的孔间裂纹形成过程，用于模拟台阶爆破破岩过程和裂纹形成过程。

根据本申请的一个实施例，雷管2为延期电雷管，延期起爆导爆索3，用三发雷管延期起爆三根导爆索3，通过控制同步控制器控制电雷管起爆器和高速摄影仪开启，延期电雷管引爆导爆索3，高速摄影仪记录炮孔微差起爆时的孔间裂纹形成过程，用于模拟台阶爆破破岩过程和裂纹形成过程。

本实用新型将台阶爆破破岩过程模型化，将爆破后脆性介质(用脆性玻璃模拟岩石)的破碎过程和破碎结果直观地展示出来，有利于学生理解深奥难懂的爆破机理、弥补了《爆破工程》实验教学项目中爆破技术实验缺乏的不足；有助于提高学生的动手能力、掌握工程一线的施工设计知识。

虽然结合附图对实用新型的具体实施方式进行了详细地描述，但不应理解为对本专利的保护范围的限定。在权利要求书所描述的范围内，本领域技术人员不经创造性劳动即可做出的各种修改和变形仍属本专利的保护范围。