一种笔画笔顺练习演示装置的制作方法

本实用新型属于书写用具技术领域，具体涉及一种笔画笔顺练习演示装置。

背景技术：

笔画笔顺的书写练习对于青少年学习是一个难点，特别是一些容易出错的字，而现在是采用展示与老师直接书写来实现教学，导致其在使用时达不到效果，且在黑本上书写笔画笔顺学生容易出现混乱的现象，且学生无法实现练习，不易于记忆。

技术实现要素：

为解决现有笔画笔顺容易出现混乱的现象，且学生无法实现练习，不易于记忆的问题；本实用新型的目的在于提供一种笔画笔顺练习演示装置。

本实用新型的一种笔画笔顺练习演示装置，它包括箱体、书写板、滑槽架、观察窗、笔画笔顺板组件、箱门；箱体的内部开设有后侧开口的存储仓，箱体的后端通过合页固定安装有箱门，箱体的前侧壁上固定安装有书写板，书写板上印制有书写格层，箱体的上端固定安装有滑槽架，且滑槽架的内部设置有上端开口的滑动槽，滑槽架中部的前侧壁设置有与滑动槽贯通的观察槽，观察槽内安装有观察窗，笔画笔顺板组件设置在滑动槽内，且笔画笔顺板组件与滑槽架活动连接，所述笔画笔顺板组件为数个写字板插接而成，数个写字板的一端面固定连接有T形插块，写字板的另一端面设置有内凹的T形插槽，写字板的T形插块插接在另一写字板的T形插槽内。

作为优选，所述箱门上安装有机械锁，机械锁的锁片锁接在箱体的锁接槽内。

作为优选，所述书写格层为田字格或米字格。

作为优选，所述滑动槽的内底部设置有耐磨层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

一、能实现笔画笔顺的讲解与顺序观察，其能提高记忆能力，操作时简便；

二、便于实现书写顺利，能够加强记忆力，使用方便，能节省时间。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中箱体的后视图；

图3为本实用新型中笔画笔顺板组件的结构示意图；

图4为本实用新型中滑槽架的结构示意图。

图中：1-箱体；2-书写板；3-滑槽架；4-观察窗；5-笔画笔顺板组件；6-箱门；5-1-写字板；5-2-T形插块；5-3-T形插槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

在此，还需要说明的是，为了避免因不必要的细节而模糊了本实用新型，在附图中仅仅示出了与根据本实用新型的方案密切相关的结构和/或处理步骤，而省略了与本实用新型关系不大的其他细节。

如图1、图2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包括箱体1、书写板2、滑槽架3、观察窗4、笔画笔顺板组件5、箱门6；

如图2所示，箱体1的内部开设有后侧开口的存储仓，存储仓能实现笔画笔顺板组件的存储以及书写工具、擦拭工具的存储，同时箱门能实现锁接，其使用方便，操作简便，箱体1的后端通过合页固定安装有箱门6，

如图1所示，箱体1的前侧壁上固定安装有书写板2，书写板能实现书写汉字，书写板2上印制有书写格层，书写格层为不可擦拭的，其书写格层能够规划书写的格式，提高整体的效率，箱体1的上端固定安装有滑槽架3，滑槽架3能实现笔画笔顺板组件的滑动，当滑动到观察窗时能实现笔画笔顺的观察，且滑槽架3的内部设置有上端开口的滑动槽(如图4所示)，滑槽架3中部的前侧壁设置有与滑动槽贯通的观察槽，观察槽内安装有观察窗4，观察窗能够实现笔画笔顺的观察，能实现准确的讲解，笔画笔顺板组件5设置在滑动槽内，笔画笔顺板组件5能在滑动槽内滑动，实现对应的讲解，且笔画笔顺板组件5与滑槽架3活动连接，

如图3所示，所述笔画笔顺板组件5为数个写字板5-1插接而成，通过数个写字板的插接来实现组装呈笔画笔顺板组件，在使用时能实现根据笔画的多少进行选择使用多少个写字板，数个写字板5-1的一端面固定连接有T形插块5-2，写字板5-1的另一端面设置有内凹的T形插槽5-3，写字板5-1的T形插块5-2插接在另一写字板5-1的T形插槽5-3内，在插接时，且T形插块5-2插接在T形插槽5-3内实现插接，其能实现快速插接与拆卸。

进一步的，所述箱门6上安装有机械锁，机械锁的锁片锁接在箱体1的锁接槽内，机械锁锁接后，其存储仓的内部工具不易掉落。

进一步的，所述书写格层为田字格或米字格。

进一步的，所述滑动槽的内底部设置有耐磨层，耐磨层能延长耐磨性。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，老师将需要讲解的字体写在书写板2上，然后根据笔画选择使用几个书写板插接呈笔画笔顺板组件5，然后在写字板上书写笔画笔顺，其书写时按照笔顺的顺序进行书写，书写完成后，笔画笔顺板组件5置于滑槽架3内，使得第一个写字板在观察窗4处，老师实现讲解，然后依次向左推动，实现顺序讲解，然后学生在练习时，笔画笔顺板组件5回到右侧，当第一个写字板在观察处4时，学生观察后根据笔画笔顺板组件5的笔画笔顺进行书写，其书写完成后，能实现加强记忆，使用方便，且使用完成后，将写字板与书写板的字擦拭即可，能够实现反复使用，同时学生也可以配置相同的笔画笔顺练习演示装置，其在使用时，根据老师的操作步骤一起操作，学生们能够自己演示与练习，且操作简便。