丁字尺放置架的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，具体是一种丁字尺放置架。

背景技术：

大学课程《机械制图》、《工程制图》等课程均需使用丁字尺绘制二维工程图，而《工程制图》作为工科专业基础课，开课专业多，学习人数多。现有的丁字尺由开课系部统一管理，每个学期开始发放给学生，学期结束收回。由于数量庞大，丁字尺的存放存在一些问题。现有的丁字尺都是堆放在空教室地面，不仅占用空间，而且长时间的横放，由于重力的作用，会导致丁字尺产生塑性变形，影响使用的准确度。

技术实现要素：

本实用新型为了解决丁字尺堆放在空教室地面，不仅占用空间，而且长时间的横放，导致丁字尺产生塑性变形，影响使用的准确度的问题，提供一种丁字尺放置架。

本实用新型采取以下技术方案：一种丁字尺放置架，包括放置架底座，放置架底座上安装有长度可调节的丁字尺放置架和/或长度不可调节的丁字尺放置架，所述长度可调节的丁字尺放置架包括4根调节支撑杆，其中两根调节支撑杆为一组，且设置成两组，两组之间前后并排设置，其中一组的两根调节支撑杆顶部设置有第一水平靠杆，另一组的两根调节支撑杆顶部设置有第二水平靠杆；所述长度不可调节的丁字尺放置架包括4根支撑杆，其中两根支撑杆为一组，且设置成两组，两组之间前后并排设置，其中一组的两根支撑杆顶部设置有第一水平靠杆，另一组的两根支撑杆顶部设置有第二水平靠杆。

进一步的，第一水平靠杆以及第二水平靠杆的中部设置环向有槽体，槽体内设置软垫。

进一步的，第一水平靠杆槽体的两侧分别与挡板的一端铰接，挡板另一端盖在第二水平靠杆上，所述第二水平靠杆上设置有可以放置挡板的卡槽。

进一步的，放置架底座对应安装有长度可调节的丁字尺放置架和/或长度不可调节的丁字尺放置架的位置处设置有丁字尺底部安放槽。

与现有技术相比，本实用新型用于存放丁字尺。多层设计可以放置不同长度的丁字尺，提高空间利用率，放置方法也会保持丁字尺的尺身笔直，不影响刻度准确性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图一；

图2为本实用新型结构示意图二；

图3为第一水平靠杆结构示意图；

图4为第二水平靠杆结构示意图；

图中1-放置架底座，2-调节螺钉，3-调节支撑杆，4-第一水平靠杆，5-软垫，6-挡板，7-第二水平靠杆，8-支撑杆，9-丁字尺底部安放槽，10-卡槽。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1、2所示，一种丁字尺放置架，包括放置架底座1，放置架底座1上安装有长度可调节的丁字尺放置架和/或长度不可调节的丁字尺放置架，所述长度可调节的丁字尺放置架包括4根调节支撑杆3，其中两根调节支撑杆3为一组，且设置成两组，两组之间前后并排设置，其中一组的两根调节支撑杆3顶部设置有第一水平靠杆4，另一组的两根调节支撑杆3顶部设置有第二水平靠杆7。调节支撑杆3采用较为常见的两个套杆，两个套杆之间安装有调节螺钉2，调节好两个套杆的相对位置后，通过调节螺钉2紧固两个套杆，达到调节长度的目的。第一水平靠杆4和第二水平靠杆7既可以是图1中所示的圆杆结构，也可以是图2中所示的截面为矩形的杆，尤其选用截面为矩形的杆，在与丁字尺接触的时候，可以增加丁字尺的稳定性。

所述长度不可调节的丁字尺放置架包括4根支撑杆8，其中两根支撑杆8为一组，且设置成两组，两组之间前后并排设置，其中一组的两根支撑杆8顶部设置有第一水平靠杆4，另一组的两根支撑杆8顶部设置有第二水平靠杆7。

本申请中，不局限于图中设置有两组丁字尺放置架，可以设置有多组丁字尺放置架。支撑杆8的长度也可以根据实际需要设置为多种型号，以满足45cm，60cm，90cm以及120cm长度的丁字尺的放置需要。

如图3、4所示，第一水平靠杆4以及第二水平靠杆7的中部设置环向有槽体，槽体内设置软垫10。第一水平靠杆4槽体的两侧分别与挡板6的一端铰接，挡板6另一端盖在第二水平靠杆7上，所述第二水平靠杆7上设置有可以放置挡板6的卡槽11。软垫10可以使用橡胶制作的软垫也可以使用其他材料制成的，软垫上可以设置纹路或者槽体，从而增加摩擦系数，不仅降低丁字尺滑动而倾倒的可能，而且作为支撑丁字尺的结构，可以更大程度的避免丁字尺的变形。挡板6是用来防止丁字尺倾倒的。

放置架底座1对应安装有长度可调节的丁字尺放置架和/或长度不可调节的丁字尺放置架的位置处设置有丁字尺底部安放槽9。丁字尺底部安放槽9用于放置丁字尺底部的，防止丁字尺底部在底座上滑动而影响丁字尺的固定安放。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。