一种英语教学用卡片放置装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学用卡片放置装置。

背景技术：

目前，英语课程已经纳入幼儿的教程，在幼儿园或者初级小学阶段的英语教学越来越普及，为了便于孩子更好的学习英语，初级英语会采用卡片的方式进行教学，卡片上对应单词和图画，更便于孩子理解，现阶段的卡片式教学主要是将卡片安置在黑板上，以供给孩子观看，这种方式在使用时能够满足其基本的教学需求，然而在实际使用时仍然存在着一些不足：

1.将英语卡片固定在黑板上不便于孩子观看，黑板不能移动，使用灵活性低，使得英语卡片的教学效果降低；

2.现阶段英语卡片的放置设备较为笨重，不便于拆卸安装，不需使用时较为占用空间，不利于初级教学场所的使用；

3.现阶段英语卡片的放置设备功能性低，没有设置照明机构和物品放置机构，使用不够方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用卡片放置装置，解决了现阶段英语卡片放置设备在使用时灵活性低，不便于拆卸安装以及设备功能性低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用卡片放置装置，包括支架，支架的顶端固定有基座，基座的上端通过螺栓组件设置有固定件，固定件的内侧安装有竖板，竖板的外壁上通过两个定位块固定有放置板。

优选的，固定件的内侧设置有限位槽，固定件通过限位槽与竖板固定连接。

优选的，支架的外部设置有搁置板，且搁置板的上端固定有纳物盒。

优选的，两个定位块对应设置，且定位块的内部均设置有卡槽，放置板通过两端设置的凸头与卡槽之间滑动连接。

优选的，放置板的外部均匀设置有卡片夹。

优选的，支架的上部通过安装座设置有LED灯，且LED灯输入端连接的电源盒安装在竖板的外壁上。

优选的，电源盒的内部通过电池座固定有蓄电池组。

优选的，支架的下端依次设置有万向轮。

本实用新型提供了一种英语教学用卡片放置装置，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置支架、基座、固定件、万向轮、螺栓组件、限位槽、竖板以及放置板，本实用新型的使用灵活性好，便于初级阶段的英语教学使用，展示效果好，便于孩子学习观看，效率高，解决了现阶段英语卡片放置设备灵活性不好的问题，装置由支架、万向轮和竖板构成，使用时可以根据相应位置来移动装置，比较灵便，展示距离可以调整，以此增强孩子的学习效率。

2、本实用新型通过设置支架、搁置板、基座、固定件、万向轮、纳物盒、螺栓组件、限位槽、竖板、放置板、定位块、卡槽以及凸头，本实用新型由几个板块构成，使用灵活性好，便于拆卸安装，装置不使用时可以进行拆卸放置，节省了空间资源，并且不易损坏设备，保证其使用寿命，有着很好的使用价值与意义，固定件通过螺栓组件安装在基座上，而竖板安装在固定件内部的限位槽内，使用时直接卡在限位槽的内部，不使用时直接取出即可，同时放置板通过定位块安装在竖板上，定位块的内侧设置有卡槽，放置板的两端对应设置有凸头，使用时放置板能够滑动于定位块的内部，取放和更换更加方便，以便于安装和更换，有着很好的灵活性，便于使用普及。

3、本实用新型通过设置支架、搁置板、电源盒、纳物盒、LED灯、安装座以及蓄电池组，本实用新型的功能性丰富，设置了照明机构和物品放置机构，使用时能够增强光照，便于孩子观看学习，可以很好的保护好孩子的视力，其次本装置通过搁置板设置纳物盒，使用时能够存放教学用品，便于教学使用，有很好的使用效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处的结构放大图；

图3为本实用新型中放置板的正视图；

图4为本实用新型中电源盒的内部结构示意图。

图中：1、支架；2、搁置板；3、基座；4、固定件；5、电源盒；6、万向轮；7、纳物盒；8、螺栓组件；9、限位槽；10、竖板；11、放置板；12、LED灯；13、安装座；14、定位块；15、卡槽；16、凸头；17、卡片夹；18、电池座；19、蓄电池组。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供的一种实施例：一种英语教学用卡片放置装置，包括括支架1，支架1的外部设置有搁置板2，且搁置板2的上端固定有纳物盒7，用于储放教学物品，而支架1的下端依次设置有万向轮6，便于装置的移动，同时支架1的顶端固定有基座3，基座3的上端通过螺栓组件8设置有固定件4，固定件4的内侧安装有竖板10，且固定件4的内侧设置有限位槽9，使用时固定件4通过限位槽9与竖板10固定连接，且竖板10的外壁上通过两个定位块14固定有放置板11，两个定位块14对应设置，且定位块14的内部均设置有卡槽15，放置板11通过两端设置的凸头16与卡槽15之间滑动连接，并且放置板11的外部均匀设置有卡片夹17，用于固定英语卡片，支架1的上部通过安装座13设置有LED灯12，且LED灯12输入端连接的电源盒5安装在竖板10的外壁上，电源盒5的内部通过电池座18固定有蓄电池组19。

在使用时，通过卡片夹17来固定英语卡片，用于放置板11的展示，而固定件4通过螺栓组件8安装在基座3上，而竖板10安装在固定件4内部的限位槽9内，使用时直接卡在限位槽9的内部，不使用时直接取出即可，同时放置板11通过定位块14安装在竖板10上，定位块14的内侧设置有卡槽15，而放置板11的两端对应设置有凸头16，使用时放置板11能够滑动于定位块14的内部，取放和更换更加方便，并且本装置的底部设置支架1和万向轮6，便于移动。

综上可得，本实用新型通过设置支架1、搁置板2、基座3、固定件4、电源盒5、万向轮6、纳物盒7、限位槽9、竖板10、放置板11、LED灯12、安装座13、定位块14、卡槽15以及卡片夹17，解决了现阶段英语卡片放置设备在使用时灵活性低，不便于拆卸安装以及设备功能性低的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。