防近学习机的制作方法

本实用新型涉及一种可以观看视频同时又能够预防近视的装置。

背景技术：

眼睛可以看清事物的原理是：睫状肌拉着晶状体改变其厚薄，从而调节远近的景物，成像在视网膜上。睫状肌放松的时候，晶状体被拉平、变薄，这时可以看到远处的景物。当睫状肌收缩的时候，晶状体变厚，这时可以看到近处的景物。当我们利用手机或平板电脑等电子产品观看视频的时候，由于不能保持一个恰当的距离，所以睫状肌往往处于收缩状态。而当我们长时间保持一个姿势观看视频时，睫状肌就会长期保持同一收缩力度，从而导致睫状肌的肌痉挛，即引起假性近视。假性近视反复发作就演变为了不可逆转的真性近视，对我们的视力造成永久损坏。

电子化教学基本普及，大多数公办学校、民办学校、甚至是校外辅导机构都要求学生使用ipad之类的电子设备在课堂上及回家后观看教育视频、完成回家作业。而我国的儿童在完成作业后，常见的娱乐方式也是使用电子设备观看视频、玩游戏。造成了我国青少年儿童眼睛的睫状肌长期处于收缩状态，肌痉挛经常发生，使得我国青少年儿童的近视率已经达到惊人的70～80％以上。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：使得用户在观看视频时，眼睛睫状肌的收缩力度能够得到调节，从而预防近视。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是提供了一种防近学习机，包括壳体，壳体上设有用于播放图像的图像播放部一及用于观看壳体内全息成像的观影窗口，壳体内设有用于接收图像播放部一播放的图像并进行全息成像的全息成像部，将正对观影窗口的壳体内壁定义为背景面，其特征在于，背景面上设有面向观影窗口发光的发光部或面向观影窗口播放图像的图像播放部二，或者在背景面上设有辅助放影窗口，发光部或图像播放部二通过辅助放影窗口面向观影窗口发光或播放图像，发光部或图像播放部二与用于控制工作状态的控制单元一相连。

优选地，所述图像播放部包括设于所述壳体上的放影窗口及用于通过放影窗口向壳体内的所述全息成像部投射图像的图像播放单元一或者所述图像播放部包括固定在所述壳体上且向壳体内的所述全息成像部投射图像的图像播放单元二。

优选地，所述图像播放部一与用于控制工作状态的控制单元二相连。

优选地，所述图像播放部一与所述控制单元一相连。

优选地，所述发光部或所述图像播放部二与所述控制单元一的连接方式为有线连接或为无线连接。

优选地，所述图像播放部一与所述控制单元一的连接方式为有线连接或为无线连接。

优选地，所述图像播放部一为显示器或移动式智能设备或带有显示器的图像播放设备。

优选地，所述图像播放部二为显示器或移动式智能设备或带有显示器的图像播放设备。

在本实用新型中，由于图像播放部一播放的图像是通过全息成像部成像的，而图像播放部二播放的图像或发光部发出的光亮是通过观影窗口直接观看的，所以二者之间的观影距离并不相同，当观看二者影像时，眼睛的睫状肌的收缩力度并不相同。用户利用本实用新型，通过图像播放部一观看一段时间视频后，再由图像播放部二播放的图像或发光部发出的光亮转移用户眼睛的注意力，避免了用户眼睛的睫状肌长期处于一个收缩力度下，防止睫状肌发生肌痉挛，降低了假性近视的发病率，从而预防近视。

附图说明

图1为实施例1中的防近学习机的立体结构示意图；

图2为实施例1中的防近学习机的剖面图；

图3为实施例1中的防近学习机的正面示意图；

图4为实施例2中的防近学习机的正面示意图；

图5为实施例3中的防近学习机的立体结构示意图；

图6为实施例4中的防近学习机的立体结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

实施例1

如图1所示，本实施例公开的一种防近学习机，包括壳体1，壳体1正面有观影窗口2及放影窗口3，壳体1内的全息成像部包括全息膜5及反射面6。应当注意的是：观影窗口2、放影窗口3、全息膜5及反射面6的位置并不唯一，图1仅示意性地画出了其中一种情况，申请号为201821480963.6、申请日为2018年9月11日、名称为《护眼播放器》的实用新型专利申请中所记载的所有结构皆适用于本申请。

在本实施例中，利用移动式智能设备4通过观影窗口2向反射面6及全息膜5投射图像后，全息膜5在壳体1内实现全息成像，可以通过观影窗口2观看该全息成像。应当注意的是：(1)移动式智能设备4可以用显示屏来代替，此时显示屏可以外接一个类似机顶盒的设备来实现图像播放。移动式智能设备4也可以用其他具有图像播放功能的非智能设备代替(例如便携式的DVD播放机等)。(2)放影窗口3并非是必要的，也可以取消放影窗口3直接将显示屏固定在壳体1内，显示屏显示的图像向反射面6及全息膜5进行投射，从而实现全息成像。

结合图2及图3，将正对观影窗口2的壳体1的一个内壁定义为背景面7，背景面7可以为纯色，也可以根据需要设定不同的图案、色彩。在本实施例中，背景面7上固定一个用以播放图像的显示屏8。通过放影窗口3同样可以观看显示屏8播放的图像。在使用本实用新型播放视频时，整段视频可以在移动式智能设备4及显示屏8之间切换播放。由于移动式智能设备4所成全息图像的观影距离与显示屏8播放图像的观影距离不同，在切换时，睫状肌在不同的收缩力度之间切换，防止睫状肌发生肌痉挛。为了实现上述切换动作，移动式智能设备4与显示屏8可以有不同的控制单元分别控制，也可以由一个控制单元统一控制。移动式智能设备4及显示屏8与控制单元的连接方式可以是有线的，也可以是无线的。控制单元可以采用多种方式来实现，例如可以采用控制开关、单片机、定时器等。应当注意的是：(1)本领域技术人员可以不将显示屏8固定在背景面7上，而是在背景面7上另外开设一个辅助放影窗口，用户通过放影窗口3及辅助放影窗口观看显示屏8播放的图像。(2)显示屏8也可以由另外一个移动智能设备替代。或者显示屏8由其他具有图像播放功能的非智能设备代替(例如便携式的DVD播放机等)。(3)移动式智能设备4也可以连续播放视频，在播放过程中，由控制单元控制显示屏8点亮显示图像一段时间来吸引用户的注意力，从而使用户眼睛的睫状肌的收缩力度发生变化。

实施例2

结合图4，本实施例与实施例1的区别在于：显示屏8由灯9代替，通过点亮灯9来吸引用户的注意力，从而使用户眼睛的睫状肌的收缩力度发生变化，防止睫状肌发生肌痉挛。

本实施例的其他结构及工作过程同实施例1。

实施例3

结合图5，本实施例与实施例1的区别在于：放影窗口3位于壳体1顶面，壳体1内没有反射面6，仅有全息膜5。本实施例的其他结构及工作过程同实施例1。

实施例4

结合图6，本实施例与实施例3的区别在于：显示屏8由灯9代替，本实施例的其他结构及工作过程同实施例1。