一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦的制作方法

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本实用新型涉及教学用品技术领域，具体涉及一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦。


背景技术：

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百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。进入21世纪的我们也深知教育的重要性，知道教育在经济社会发展和民族振兴中具有先导性、基础性、全局性的地位。科教兴国，教育是科技的基础，科技是第一生产力，由此可见教育的重要性。在教育中，教师和教室都是必不可少的组成部分，而教学用品也属于较为重要的辅助成分。
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如中国专利号cn201610862051.4，申请日为2016年09月28日的实用新型专利中公开了一种黑板擦，包括黑板擦本体、控制器，所述黑板擦包括伸缩杆和可拆卸装置，其特征在于，所述黑板擦具有可拆卸、可调节高度的功能。
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该现有黑板擦的实用性存在缺点，若身高较高的人在黑板上板书，身高较矮的人擦黑板，则需要借助外力或外物，使用起来很不方便，当学生写错字时，不能及时擦除，需要寻找黑板擦再进行擦除，费事不便，所以，现有的黑板擦存在较多的技术问题。
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针对上述问题，本实用新型设计了一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦，以解决上述背景问题。


技术实现要素：

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针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦，以解决上述背景技术中提出的问题。
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为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：
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一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦，包括黑板擦壳体和伸缩杆，所述黑板擦壳体内壁设置有螺纹管，通过所述螺纹管来固定所述伸缩杆，所述黑板擦壳体的一端设置有连接轴，所述小拇指黑板擦的形状为空心圆柱，连接轴穿过小拇指黑板擦的空心将小拇指黑板擦固定在黑板擦壳体顶部，所述小拇指黑板擦的一侧固定有环状松紧带，所述小拇指黑板擦的可擦拭海绵上，通过缝制的方式设置有手持部位，所述小拇指黑板擦的两端内部设置有塑料环，所述黑板擦壳体通过内陷挤压的方式来固定海绵体。
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更进一步地，所述黑板擦壳体的一端设置有连接轴，其直径为1cm，所述黑板擦壳体和所述连接轴通过浇注的工艺制作一体成型，所述小拇指黑板擦的形状为空心圆柱，内圆半径约1~1.5cm，外圆半径为1.5~2cm，可以将空心部分套在所述连接轴上，从而使所述小拇指黑板擦和所述黑板擦壳体连接在一起。
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更进一步地，所述黑板擦壳体的顶端内壁设置有螺纹管，所述黑板擦壳体和所述螺纹管通过浇注的工艺制作一体成型，所述伸缩杆和所述黑板擦壳体连接的一端设有外螺纹，伸缩杆通过外螺纹与螺纹管螺旋连接在一起，从而使所述伸缩杆固定在所述黑板擦壳
体上，所述伸缩杆的另一端套有橡胶套，用来防滑和方便伸缩杆的拉伸。
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更进一步地，所述可擦拭海绵缝制有手持部，所述手持部的材质为绒布，所述可擦拭海绵的材质为被绒布包裹起来的海绵，所述小拇指黑板擦的形状为空心的圆柱体，可以套在连接轴上，其一侧固定有环状松紧带，当所述小拇指黑板擦套在连接轴上时，可将环状松紧带套在所述连接轴旁边的凹槽里，从而使所述小拇指黑板擦固定在所述黑板擦壳体上。
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更进一步地，所述小拇指黑板擦两侧同轴缝制有塑料环，所述塑料环为两个半圆环拼成的圆环，通过缝制的方式被固定在所述可擦拭海绵的两端，所述塑料环方便了所述小拇指黑板擦的拆卸和固定。
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本实用新型的有益效果：
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1、本实用新型通过增加伸缩杆的设计，伸缩杆固定在黑板擦壳体内壁设置的螺纹管内，通过伸缩杆来调节黑板擦的高度，方便身高不同的人擦黑板使用。
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2、本实用新型通过增加可拆卸小拇指黑板擦的设计，连接轴穿过小拇指黑板擦的空心将小拇指黑板擦固定在黑板擦壳体顶部，使用时，将小拇指黑板擦套在小手指上，从而当学生写错字时，可以直接用小拇指黑板擦进行擦拭，不用再去寻找黑板擦来擦拭，达到省时省力的效果。
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3、本实用新型通过塑料环的设计，塑料环为两个半圆环拼成的圆环，通过缝制的方式被固定在所述可擦拭海绵的两端，更加方便地使小拇指黑板擦套在连接轴上，又因为塑料环是由两个半圆环组成，不会阻碍手指较粗的人佩戴小拇指黑板擦，从而让使用更便捷。
附图说明
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图1为本实用新型的黑板擦壳体俯视剖面图图；
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图2为本实用新型的小拇指黑板擦的左视图；
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图3为本实用新型的小拇指黑板擦的俯视图；
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图4为本实用新型的黑板擦壳体的主视图；
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图5为本实用新型的右手戴着小拇指黑板擦的主视图；
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图中的标号分别代表：1-黑板擦壳体；2-伸缩杆；3-螺纹管；4-小拇指黑板擦；5-海绵体；11-连接轴；12-凹槽；21-橡胶套；41-可擦拭海绵；42-手持部；43-环状松紧带；44-塑料环。
具体实施方式
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为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
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请参阅图1至5，本实用新型提供一种技术方案：
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一种方便使用的学生用组合式指尖黑板擦，包括黑板擦壳体1和伸缩杆2，黑板擦壳体1内壁设置有螺纹管3，可以用来固定伸缩杆2，黑板擦壳体1的一端设置有连接轴11，从而连接小拇指黑板擦4，黑板擦壳体1的连接轴端设有凹槽12，小拇指黑板擦4的一侧固定有环状松紧带，小拇指黑板擦4的可擦拭海绵41上，通过缝制的方式设置有手持部42，小拇指
黑板擦4的两端内部设置有塑料环44，黑板擦壳体1通过内陷挤压的方式来固定海绵体5。
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其中，黑板擦壳体1的一端设置有连接轴11，黑板擦壳体1和连接轴11通过浇注的工艺制作一体成型，小拇指黑板擦4的形状为空心圆柱，可以连接在所述连接轴11上。黑板擦壳体1的顶端内壁设置有螺纹管3，黑板擦壳体1和螺纹管3通过浇注的工艺制作一体成型，伸缩杆2和黑板擦壳体1连接的一端制有外螺纹，可以和螺纹管3螺旋连接，伸缩杆2的拉伸端套有橡胶套21，用来防滑和方便伸缩杆的拉伸。
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其中，小拇指黑板擦4的可擦拭海绵41上，缝制有手持部42，手持部42的材质为绒布，可擦拭海绵41的材质为被绒布包裹起来的海绵，小拇指黑板擦4的形状为空心的圆柱体，其一侧固定有环状松紧带43，环状松紧带43可以卡在凹槽12里。小拇指黑板擦4的形状为空心的圆柱体，在圆柱体的两侧同轴缝制有塑料环44，塑料环44为两个半圆环拼成的圆环，通过缝制的方式被固定在可擦拭海绵41的两端。
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实施时，将小手指伸到小拇指黑板擦4的端口处，由于小拇指黑板擦4的长度比连接轴11长约1cm，则刚好方便将小手指伸入小拇指黑板擦4的空心部位，同时可以用另一只手拿着手持部42，将黑板擦戴到小手指上，写错字时，不用费事费力地去找黑板擦修改，可以直接用套在小手指上的黑板擦的可擦拭海绵41擦掉。塑料环44由两个半圆环组成，其半径为1~1.5cm，被缝制在可擦拭海绵41的两端内部，手指较粗的人佩戴时不会因为塑料环的直径不够而受影响，又起到了支撑可擦拭海绵41及方便其套在手指和连接轴上的作用。当板书结束时，再将小拇指黑板擦4套回到连接轴11上，并将环状松紧带43卡进凹槽12里，从而使小拇指黑板擦4固定在黑板擦壳体1上。
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其中，当身高较矮的人擦黑板的高处时，可以直接使用伸缩杆2，将伸缩杆2拉长到自己需要的长度，从而擦黑板时，就不用再借助外力外物，使用结束后再将伸缩杆2缩回复原，方便下次使用和存放。
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以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范。