一种方便固定纸质材料的展示板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种方便固定纸质材料的展示板。

背景技术：

展示板是一种方便教学的工具，方便老师在上面书写教学内容，目前世面上的展示板只能在上面书写，但是很多时候老师需要结合一些图片或者一些纸质材料才能让学生更好的理解，特别是在英语、中文等文科课程的教学过程中使用展示板的频率非常的高，能加快学生对抽象的语言的理解和掌握，然后，目前很多教学用的展示板都不具备固定纸质材料的功能，也有一些通过磁铁固定纸质材料的展示板，但是这种依靠磁铁固定的方式只能固定一些质量较轻的纸质材料，不能固定质量较大的纸质材料，所以存在局限性，而且目前大多数的展示板都不能调节高度，如果展示板太低的话，不便于学生观看，太高的话，又不便于老师去书写内容。为此，我们提出一种方便固定纸质材料的展示板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种方便固定纸质材料的展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便固定纸质材料的展示板，包括底座、伺服电机、双向螺纹杆、连接板、支撑杆、L型板、展示面板、横板、驱动电机、驱动齿轮、竖板、齿条板、压板、控制面板和万向自锁轮，所述底座的顶部一端固定有伺服电机，所述伺服电机的一侧设置有两个支架，所述支架的底部和底座的顶部均固定连接，所述底座的上方设置有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的两端均通过轴承分别与相邻支架的一侧壁转动连接，且双向螺纹杆的一端穿过相邻支架的一侧壁与伺服电机的输出轴固定连接，所述双向螺纹杆的外侧对称套设有连接板，所述连接板的底部均与底座的顶部滑动连接，所述连接板的顶部均对称通过销钉转动连接有支撑杆，所述底座的上方设置有L型板，所述支撑杆远离连接板的一端均通过销钉与L型板的底部转动连接，所述L型板的顶部固定有展示面板，所述展示面板的两侧壁对称固定有加强固定杆，所述加强固定杆远离展示面板的一端分别与L型板的两侧壁固定连接，所述展示面板的一侧壁固定有横板，所述横板的顶部固定有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定有驱动齿轮，所述驱动电机的一侧设置有竖板，所述竖板的底部与横板的顶部滑动连接，所述竖板靠近展示面板的一侧壁固定有齿条板，且齿条板与驱动齿轮啮合连接，所述齿条板远离竖板的一侧壁固定有压板，所述展示面板的一侧壁固定有控制面板，所述控制面板电性连接伺服电机和驱动电机。

优选的，所述压板为一种PVC透明塑料板。

优选的，所述底座的底部四角均安装有万向自锁轮。

优选的，所述连接板的底部均固定有滑块，所述底座的顶部对称开设有滑槽，所述滑块滑动连接在相对应的滑槽内，所述竖板的底部固定有T型块，所述横板的顶部开设有T型槽，所述T型块滑动连接在T型槽内。

优选的，所述双向螺纹杆两端的螺纹方向相反，所述双向螺纹杆两端外侧套设的两个连接板的一侧壁分别开设有与双向螺纹杆螺纹相对应的螺纹孔，且双向螺纹杆与相对应的螺纹孔通过螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，此展示板通过设置横板、竖板、齿条板、驱动电机、驱动齿轮、压板等结构，通过这些结构之间的配合可以很好的实现对各种厚度和质量的纸张材料的固定，不会出现固定不牢固的现象，实用性极强。

2、本实用新型，此展示板通过设置伺服电机、双向螺纹杆、连接板、支架、支撑杆等结构的配合，可以很好的调节展示面板的高度，从而满足学生的观看和老师的书写，且在底座的底部四角均安装有万向自锁轮，便于人们的搬运，实用性极强。

附图说明

图1为本实用新型整体侧视结构示意图；

图2为本实用新型整体正视结构示意图。

图中：1、底座；2、伺服电机；3、支架；4、双向螺纹杆；5、连接板；6、支撑杆；7、L型板；8、展示面板；9、横板；10、驱动电机；11、驱动齿轮；12、竖板；13、齿条板；14、压板；15、控制面板；16、万向自锁轮；17、滑块；18、滑槽；19、T型块；20、T型槽；21、加强固定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种方便固定纸质材料的展示板，包括底座1、伺服电机2、双向螺纹杆4、连接板5、支撑杆6、L型板7、展示面板8、横板9、驱动电机10、驱动齿轮11、竖板12、齿条板13、压板14、控制面板15和万向自锁轮16，所述底座1的顶部一端固定有伺服电机2，所述伺服电机2的一侧设置有两个支架3，所述支架3的底部和底座1的顶部均固定连接，所述底座1的上方设置有双向螺纹杆4，所述双向螺纹杆4的两端均通过轴承分别与相邻支架3的一侧壁转动连接，且双向螺纹杆4的一端穿过相邻支架3的一侧壁与伺服电机2的输出轴固定连接，所述双向螺纹杆4的外侧对称套设有连接板5，所述连接板5的底部均与底座1的顶部滑动连接，所述连接板5的顶部均对称通过销钉转动连接有支撑杆6，所述底座1的上方设置有L型板7，所述支撑杆6远离连接板5的一端均通过销钉与L型板7的底部转动连接，所述L型板7的顶部固定有展示面板8，所述展示面板8的两侧壁对称固定有加强固定杆21，所述加强固定杆21远离展示面板8的一端分别与L型板7的两侧壁固定连接，所述展示面板8的一侧壁固定有横板9，所述横板9的顶部固定有驱动电机10，所述驱动电机10的输出轴固定有驱动齿轮11，所述驱动电机10的一侧设置有竖板12，所述竖板12的底部与横板9的顶部滑动连接，所述竖板12靠近展示面板8的一侧壁固定有齿条板13，且齿条板13与驱动齿轮11啮合连接，所述齿条板13远离竖板12的一侧壁固定有压板14，所述展示面板8的一侧壁固定有控制面板15，所述控制面板15电性连接伺服电机2和驱动电机10。

所述压板14为一种PVC透明塑料板，便于人们看到。

所述底座1的底部四角均安装有万向自锁轮16，便于搬运。

所述连接板5的底部均固定有滑块17，所述底座1的顶部对称开设有滑槽18，所述滑块17滑动连接在相对应的滑槽18内，便于连接板5的移动，且起到限位作用，所述竖板12的底部固定有T型块19，所述横板9的顶部开设有T型槽20，所述T型块19滑动连接在T型槽20内，便于竖板12的移动，且起到限位作用。

所述双向螺纹杆4两端的螺纹方向相反，所述双向螺纹杆4两端外侧套设的两个连接板5的一侧壁分别开设有与双向螺纹杆4螺纹相对应的螺纹孔，且双向螺纹杆4与相对应的螺纹孔通过螺纹连接，便于两个连接板5向相反的方向移动。

工作原理为：当老师需要在展示面板8上固定教学材料时，把教学材料放置在展示面板8和压板14之间，然后通过控制面板15控制驱动电机10带动驱动齿轮11转动，驱动齿轮11带动齿条板13向展示面板8的方向移动，从而对教学材料进行夹持固定，固定效果较好，如果需要调节展示面板8的高度，通过控制面板15控制伺服电机2带动双向螺纹杆4转动，双向螺纹杆4可以带动两个连接板5向相反的方向移动，当伺服电机2正转时，两个连接板5向外侧移动，从而降低展示面板8的高度，当伺服电机2反转时，两个连接板5向内侧移动，从而升高展示面板8的高度，操作极为简单。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。