一种互动型多媒体智慧教室的制作方法

文档序号:19336778发布日期:2019-12-06 17:57阅读:811来源:国知局
一种互动型多媒体智慧教室的制作方法

本实用新型涉及新型教育领域,具体是一种基于互动显示屏的智慧教室。



背景技术:

为了提交教育教学质量,为了提高课堂教学的趣味,多媒体教学已经有了三十年的历史,从最开始的幻灯片投影到后来的演示文稿投影,再到后来的利用教学软件投影,技术不断先进,但利用率越来越低,不仅仅是设备要求越来越高,更是因为技术要求越来越高,使用过程越来越难用,这使得教师在选择理想的教学手段时,要么放弃其中的很多功能,要么干脆选择次一级的技术。

同时,现有的多媒体教学手段,大多为单向授课,互动靠提问,没有文件互动,这完全没有发挥出现代电子设备的优点,偶有给每个学生一个平板电脑,共同讲解或者阅读同一个文件的,则基本上属于表演性质的公开课,缺乏实质性内容。



技术实现要素:

为了解决现有技术的不足,本实用新型提出一种互动型多媒体智慧教室。

本实用新型要解决的技术问题是通过以下技术方案实现的,

一种互动型多媒体智慧教室,包括教师端和学生端,教师端包括教师终端和讲台屏幕,学生端包括学生终端和小组屏幕,教师端与学生端之间通过信息交换中心进行数据交换,所述信息交换中心包括交换机和无线路由器,所述讲台屏幕设置在讲台处,所述教师终端可投射到讲台屏幕上,若干个所述学生终端为一个小组,每个小组共用一个小组屏幕,小组屏幕设置在该小组学生附近,学生终端可投射到小组屏幕上。

在本实用新型中,所述教师终端为个人计算机(pc)或平板电脑。

在本实用新型中,所述学生终端为个人计算机或平板电脑或手机。

在本实用新型中,所述讲台屏幕包括并列布置的讲台主屏和讲台副屏,同时播放相同或不同的内容。

在本实用新型中,所述讲台屏幕与交换机通过网线连接,无线路由器与交换机通过网线连接,小组屏幕与交换机通过网线连接,所述教师终端和学生终端与交换机通过网线连接或与无线路由器通过无线wi-fi连接。

在本实用新型中,所述讲台屏幕连接有扬声器,为整个教室播放声音。

在本实用新型中,所述互动型多媒体智慧教室利用多个可互动终端进行教师与学生之间的教学与互动,教师通过操作教师终端,并投射到讲台屏幕上,可实现正常的多媒体教学,而学生通过操作学生终端,并投射到小组屏幕,或者发送到教师终端,并由教师终端投射到讲台屏幕上,可实现小组内互动讨论及教师与学生的互动教学,还能实现小组间的对比。另外,教师终端与学生终端之间的文件互传,也可实现作业的发送与收集。

因此,与现有技术相比,本实用新型设计巧妙,构思新颖,通过网线和无线将教师和学生各个屏幕及终端连接起来,可轻松实现教师与学生的互动教学,以及学生之间互动讨论,还能实现作业的发放与收集,操作简单,使用方便,效果显著。

附图说明

图1为本实用新型的连接结构示意图;

图2为本实用新型的位置分布示意图。

图中:讲台主屏1、讲台副屏2、扬声器3、教师终端4、小组屏幕5、学生终端6。

具体实施方式

以下结合说明书附图和具体优选的实施例对本实用新型作进一步描述,但并不因此而限制本实用新型的保护范围。

参见图1和2所示的互动型多媒体智慧教室,包括教师端和学生端,教师端包括设置在讲台处墙上的讲台主屏1和讲台副屏2,以及在教师手里的教师终端4平板电脑,教师终端4平板电脑可投射到讲台主屏1或讲台副屏2行,讲台主屏1和讲台副屏2连接有扬声器3,学生端包括学生终端6平板电脑和小组屏幕5,6个学生终端6平板电脑分为一个小组,每个小组公用一个小组屏幕5,小组屏幕5设置在该小组学生附近的墙上,学生终端6平板电脑可投射到小组屏幕5上。所述教师端与学生端之间通过交换机和无线路由器实现信息交互,即:讲台主屏1、讲台副屏2、小组屏幕5通过网线连接交换机,教师终端4平板电脑、学生终端6平板电脑通过无线wi-fi连接无线路由器,交换机与无线路由器通过网线连接。

本实用新型应用于多媒体教学时,教师将教学内容通过讲台主屏1和讲台副屏2显示,讲台主屏1和讲台副屏2可以显示相同内容的不同页面,也可以显示不同的内容,或者将教学内容直接发送到小组屏幕5和学生终端6实时观看;教学互动时,学生在学生终端6上进行操作,选择、连线或者画圈等,这些操作直接投射到小组屏幕5上,各小组之间分别比较,或者直接投射到讲台主屏1或讲台副屏2上,由教师通过教师终端4进行辅助操作,同时进行讲评;小组讨论时,学生根据讲台屏幕或者小组屏幕5上显示的内容进行讨论,或者各自在学生终端6进行操作,并投射到小组屏幕5上进行比较,讨论出结果后,与其它小组进行比较,最后由教师进行点评;教师终端4与学生终端6之间可以文件互传,来实现作业的发送与收集。

因此,结合上述构造、布置和使用方法可以发现,本实用新型设计巧妙,构思新颖,可轻松实现教师与学生的互动教学,以及学生之间互动讨论,还能实现作业的发放与收集,操作简单,使用方便,效果显著。

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