一种盲童学习机的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种盲童学习机。

背景技术：

教育是国家发展的基石，教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育事业涉及千家万户。党中央、国务院历来高度重视教育事业的发展。根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划，制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对国家教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。

而作为特殊群体的盲童，现有的盲童教育并不完善，教具方面同样存在较大的空白，对于理解能力有限的盲童，启蒙教育非常重要，但现在没有适合盲童的学习机，不能将盲文转化为声音信息，帮助盲童理解，不能使盲童很好的将盲文与教学的声音信息相结合来学习。

技术实现要素：

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种盲童学习机，其特征在于，包括可拆卸连接的第一机体和第二机体，

所述第一机体包括第一壳体、设置在所述第一壳体内的控制分析单元、第一无线收发单元和扫描单元，所述第一壳体的侧壁设置有入纸口，所述入纸口与所述扫描单元相通，所述第一壳体的底面设置有与所述入纸口相通的第一通纸口，所述第一壳体的底面还设置有与所述控制分析单元通信连接的功能按键，

所述第二机体包括第二壳体、设置在所述第二壳体内的第二无线收发单元、音频单元，所述第二壳体的侧壁设置有出纸口，所述第二壳体的顶面设置有与所述出纸口相通的第二通纸口，所述第二通纸口与所述第一通纸口对准设置，所述第二壳体的顶面还设置有与所述控制分析单元通信连接的功能按键。

可选地，还包括扫描笔，所述扫描笔的一端设置有扫描模块，另一端设置有无线发送器，所述无线发送器与所述控制分析单元通信连接。

可选地，所述入纸口处设置有托架。

可选地，所述扫描单元包括具有镂空结构的扫面板，所述扫面板内嵌设有透光玻璃，所述透光玻璃的顶部设置有扫描头。

可选地，所述扫描头包括反光镜、透光器和灯光成像器。

可选地，所述入纸口处设置有挡光板。

可选地，所述第一通纸口设置有第一卷纸辊，所述第二通纸口设置有第二卷纸辊。

可选地，所述功能按键上设置有凸点，所述功能按键与所述控制分析单元通信连接，用于控制音量、语速。

可选地，所述第一壳体的外壁设置有开锁按键，所述第一壳体的底部设置有卡扣，所述第二壳体的顶部对应所述卡扣设置有凹槽，所述卡扣与所述开锁键相连接，所述第一壳体通过所述卡扣与所述第二壳体可拆卸的连接。

可选地，所述音频单元包括扬声器，所述扬声器设置在所述第一壳体的侧壁。

有益效果：

本实用新型的实施例中所提供的一种盲童学习机可实现将纸上的盲文转换为声音信息，便于盲童理解和学习，进而改变盲童的生活方式，从而提高盲童的生活质量，提高盲童的自理能力，达到可以使盲童更好的认识世界，热爱生活的目的，本设备结构小巧紧凑，结构合理，采用可拆分的两部分机体，提供了两种学习模式。

附图说明

图1是本实用新型一种盲童学习机的实施例的第一结构示意图；

图2是本实用新型一种盲童学习机的实施例的第一机体的底面的结构示意图；

图3是本实用新型一种盲童学习机的实施例的第二机体的顶面的结构示意图；

图4是本实用新型一种盲童学习机的实施例的入纸通道和出纸通道的局部放大示意图。

其中：

1、第一机体；11、入纸口；12、托架；13、第一通纸口；14、第一卷纸辊；15、进纸通道；16、卡扣；2、第二机体；21、出纸口；22、扬声器；23、第二通纸口；24、第二卷纸辊；25、出纸通道；26、凹槽；3、扫描单元；4、功能按键。

具体实施方式

下面结合附图详细介绍本实用新型技术方案。

实施例1

如图1-4所示，一种盲童学习机，包括可拆卸连接的第一机体1和第二机体2，

所述第一机体1包括第一壳体、设置在所述第一壳体内的控制分析单元、第一无线收发单元和扫描单元3，所述第一壳体的侧壁设置有入纸口11，所述入纸口11与所述扫描单元3相通，所述第一壳体的底面设置有与所述入纸口11相通的第一通纸口13，所述第一壳体的底面还设置有与所述控制分析单元通信连接的功能按键4，

所述第二机体2包括第二壳体、设置在所述第二壳体内的第二无线收发单元、音频单元，所述第二壳体的侧壁设置有出纸口21，所述第二壳体的顶面设置有与所述出纸口21相通的第二通纸口23，所述第二通纸口23与所述第一通纸口13对准设置，所述第二壳体的顶面还设置有与所述控制分析单元通信连接的功能按键4。

进一步地，所述第二通纸口23的开口的宽度略大于所述第一通纸口13的宽度。

进一步地，所述第一机体1的顶面具有矩形结构，所述第一机体1包括7个具有三角形结构的侧面，相邻的三角形侧面反向设置，三角形侧面外侧设置有装饰板。

进一步地，所述第二机体2的底面具有矩形结构，所述第二机体2包括7个具有三角形结构的侧面，相邻的三角形侧面反向设置，其中6个三角形侧面外侧设置有装饰板，1个三角形侧面设置有扬声器22。

进一步地，所述第一机体1可拆卸的设置在所述第二机体2的顶部，且相接面尺寸相同。

进一步地，所述控制分析单元包括主机，所述控制分析单元与所述第一无线收发单元、所述第二无线收发单元、所述扫描单元3、所述音频单元和所述扫描笔通信连接，用于控制信号发送和接收、扫描盲文纸张、控制纸张行进和播放音频。

进一步地，所述入纸口11和所述出纸口21上下对齐设置。

进一步地，所述第一通纸口13与所述入纸口11之间形成入纸通道，所述扫描单元3设置在所述入纸通道的顶部，且面向所述入纸通道的底边，所述扫描单元3用于扫描入纸通道内通过的写有盲文的纸张。

具体地，纸张写有盲文的一侧朝上，放入所述入纸口11内。

进一步地，所述第二通纸口23与所述出纸口21之间形成出纸通道25。

具体地，纸张可通过所述入纸口11进入所述进纸通道15，然后经过所述第一通纸口13和所述第二通纸口23进入所述出纸通道25，最后经所述出纸口21排出。

所述第一通纸口13设置有第一卷纸辊14，所述第二通纸口23设置有第二卷纸辊24。

进一步地，所述进纸通道15靠近所述第一通纸口13的一侧设置有光电开关，所述光电开关用于探测纸张的进入。

进一步地，当所述光电开关探测到纸张进入后，所述控制分析单元控制所述第一卷纸辊14和所述第二卷纸辊24运行，进而将纸张卷入。

进一步地，所述第一卷纸辊14和所述第二卷纸辊24所在处的所述第一机体1和所述第二机体2的内壁具有弧形结构，便于纸张的导向，使纸张沿通道行进，不导致堵塞。

具体地，所述第一卷纸辊14和所述第二卷纸辊24用于纸张的卷入和导向。

还包括扫描笔，所述扫描笔的一端设置有扫描模块，另一端设置有无线发送器，所述无线发送器与所述控制分析单元通信连接。

进一步地，所述扫描笔用于手持，可通过所述扫描模块对纸张上的盲文进行扫描，并通过所述无线发送器发送至所述控制分析单元，进而通过音频单元播放声音。

所述入纸口11处设置有托架12。

进一步地，所述托架12用于放置纸张，同事方便盲童找到入纸口11，不使用所述扫描笔时，所述托架12可放置所述扫描笔，便于再次使用时寻找。

所述扫描单元3包括具有镂空结构的扫面板，所述扫面板内嵌设有透光玻璃，所述透光玻璃的顶部设置有扫描头。

进一步地，所述透光玻璃用于压平纸张，使纸张沿所述入纸通道行进。

所述扫描头包括反光镜、透光器和灯光成像器。

进一步地，透光器和灯光成像器与所述控制分析单元通信连接，用于扫描成像。

所述入纸口11处设置有挡光板。

进一步地，所述挡光板用于防止光线外泄。

所述功能按键4上设置有凸点，所述功能按键4与所述控制分析单元通信连接，用于控制音量、语速。

进一步地，所述凸点可为盲文，便于盲童识别。

进一步地，位于第一机体1上的所述功能按键4通过所述第一无线收发单元与所述控制分析单元通信连接，位于第二机体2上的所述功能按键4通过所述第二无线收发单元与所述控制分析单元通信连接。

所述第一壳体的外壁设置有开锁按键，所述第一壳体的底部设置有卡扣16，所述第二壳体的顶部对应所述卡扣16设置有凹槽26，所述卡扣16与所述开锁键相连接，所述第一壳体通过所述卡扣16与所述第二壳体可拆卸的连接。

进一步地，所述第一壳体的底面具有矩形结构，所述卡扣16的数量为4个，且分别设置在矩形的各边处。

进一步地，所述凹槽26与所述卡扣16一一对应设置。

进一步地，所述开锁按键可使所述卡扣16倾斜，进而实现所述第一机体1与所述第二机体2的锁闭和分离。

本实用新型的实施例中提供的一种盲童学习机有两种使用方式，在课堂教学时，可插入写有盲文的纸张，音频单元会播放纸张上记录的信息，配合教师教学使用，在课后复习时，可拆分第一机体1和第二机体2，通过扫描笔扫描写有盲文的纸张，音频单元会播放纸张上记录的信息，对课堂的教学内容进行复习，并可通过功能按键4对音频进行控制，更便于理解。

所述音频单元包括扬声器22，所述扬声器22设置在所述第一壳体的侧壁。

本实用新型的实施例中所提供的一种盲童学习机可实现将纸上的盲文转换为声音信息，便于盲童理解和学习，进而改变盲童的生活方式，从而提高盲童的生活质量，提高盲童的自理能力，达到可以使盲童更好的认识世界，热爱生活的目的，本设备结构小巧紧凑，结构合理，采用可拆分的两部分机体，提供了两种学习模式。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。