一种汉字笔画书写规范感知板的制作方法

本实用新型涉及教学工具领域，更具体地说，涉及一种汉字笔画书写规范感知板。

背景技术：

汉字是中华文化、汉语文化的符号系统，是所有使用汉语的人交流思想感情的工具，它的每个笔画都具有独特魅力，充满美感。并且，汉字的书写是我国小学以及中学的重要学习任务之一。尤其汉字的结构、书写动作和书写方向规范、笔画顺序是重要的授课内容之一，如何让学生迅速掌握笔画的顺序以及书写基础的技术特点，是教学的重要环节。现有的了解汉字结构以及练习书写规范的方法都是临摹字帖，而临摹字帖无法让学生迅速掌握笔画的书写技术要领以及每一笔画书写时笔的压力变化，导致汉字书写学习效率很低。

技术实现要素：

1．要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种汉字笔画书写规范感知板，以解决上述背景技术中提出的问题：

（1）、学生书写汉字时无法学习一种有效规范，导致汉字书写学习效率低下。

2.技术方案

一种汉字笔画书写规范感知板，包括有保护板和感知板，所述保护板后侧表面设置有把手，所述保护板前侧表面下端设置有前开口，所述前开口内活动连接有储板，所述保护板上表面设置有凹槽，所述凹槽左右两侧内壁设置有侧开口，所述侧开口内活动连接有联动装置，所述联动装置与感知板左右两侧下端活动连接，所述感知板与凹槽相匹配，所述感知板正面设置有书写槽，所述书写槽表面下部设置有笔画槽，所述书写槽表面上部设置有指示灯，所述感知板上侧中部设置有挖槽，所述挖槽左右两侧内壁与转动轴两端转动连接，所述转动轴外表面设置有拉绳。

优选地，所述笔画槽底部设置有多组子凹槽，所述子凹槽内设置有感应触点，所述笔画槽外围形状为正楷体，提供一种书写规范操作。

优选地，所述储板上表面中部设置有笔槽，所述笔槽中设置有触控笔；方便用于书写。

优选地，所述联动装置包括有连接杆和推杆，所述连接杆一端与感知板侧边下端转动连接，所述连接杆另一端贯穿凹槽左右两侧槽壁与球轮固定连接，所述球轮与球轮槽滑动连接，所述球轮槽固定连接在保护板左右两侧上端内壁上，所述推杆下端侧表面与储板尾侧表面固定连接，所述推杆上端端面与套块下侧表面固定连接，所述套块中部与连接杆中部外表面活动连接；快速实现展开，便于学习。

优选地，所述储板左右两侧固定连接有支撑滑杆，所述保护板左右两侧内壁下部固定连接有支撑滑槽，所述支撑滑槽与支撑滑杆滑动连接；方便储板的快速移动。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本实用新型装置使用进行汉字规范书写练习时，首先将保护板平放置适当位置，然后拉住拉绳拉动感知板的上端进行掀起，然后推动感知板使感知板的下端通过联动装置在凹槽的侧开口上从后往前推移活动，带动储板从前开口移出，然后拿出笔槽中的触控笔，感知板下端移动到最前端后，翻转感知板使其卡进凹槽中，同时书写槽裸露在上面，然后通过触控笔在书写槽中的笔画槽进行规范书写练习，在感知板中设置有一套智能系统，触控笔进行触控书写时与笔画槽中的子凹槽感应触点进行接触，使指示灯亮绿灯，没有有效接触，亮红灯，这样可以有效提醒学习者如何规范学习；不使用中，只需反向操作，使感知板的背面朝外，储板进行有效储备，通过把手进行有效移动，能很好的保护感知板的书写槽不受外界损坏，有效提高使用寿命；

（2）本实用新型装置设置有联动装置，在感知板进行推移时，通过连接杆连接的球轮有效的在球轮槽中进行滑行移动，从而带动连接杆上的套块进行推移，带动推杆也一并进行横向推移，推杆的下端与储板尾端固定连接，从而使储板向着前开口推移出去，在推移过程中，储板左右两侧固定连接的支撑滑杆，在保护板左右两侧内壁下部固定连接的支撑滑槽内滑动给予储板有效的支撑滑行，方便快速的展开，通过联动装置可以节省操作步骤，提高快速学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型的闭合立体结构示意图；

图2为本实用新型的半展开立体结构示意图；

图3为本实用新型的全展开立体结构示意图；

图4为本实用新型的正视剖面部分结构示意图；

图5为本实用新型的侧视剖面结构示意图。

图中标号说明：1、保护板；2、把手；3、凹槽；4、前开口；5、感知板；6、储板；7、挖槽；8、转动轴；9、拉绳；10、书写槽；11、笔画槽；12、指示灯；13、联动装置；14、笔槽；15、触控笔；16、连接杆；17、套块；18、球轮；19、球轮槽；20，推杆；21、支撑滑槽；22、支撑滑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：请参考图1-3；

一种汉字笔画书写规范感知板，包括有保护板1和感知板5，保护板1后侧表面设置有把手2，保护板1前侧表面下端设置有前开口4，前开口4内活动连接有储板6，保护板1上表面设置有凹槽3，凹槽3左右两侧内壁设置有侧开口，侧开口内活动连接有联动装置13，联动装置13与感知板5左右两侧下端活动连接，感知板5与凹槽3相匹配，感知板5正面设置有书写槽10，书写槽10表面下部设置有笔画槽11，书写槽10表面上部设置有指示灯12，感知板5上侧中部设置有挖槽7，挖槽7左右两侧内壁与转动轴8两端转动连接，转动轴8外表面设置有拉绳9。

笔画槽11底部设置有多组子凹槽，子凹槽内设置有感应触点，笔画槽11外围形状为正楷体。

储板6上表面中部设置有笔槽14，笔槽14中设置有触控笔15。

使用者使用该实用新型进行汉字规范书写练习时，首先将保护板1平放置适当位置，然后拉住拉绳9拉动感知板5的上端进行掀起，然后推动感知板5使感知板5的下端通过联动装置13在凹槽3的侧开口上从后往前推移活动，带动储板6从前开口4移出，然后拿出笔槽14中的触控笔15，感知板5下端移动到最前端后，翻转感知板5使其卡进凹槽3中，同时书写槽10裸露在上面，然后通过触控笔15在书写槽10中的笔画槽11进行规范书写练习，在感知板5中设置有一套智能系统，触控笔15进行触控书写时与笔画槽11中的子凹槽感应触点进行接触，使指示灯12亮绿灯，没有有效接触，亮红灯，这样可以有效提醒学习者如何规范学习；不使用中，只需反向操作，使感知板5的背面朝外，储板6进行有效储备，通过把手2进行有效移动，能很好的保护感知板5的书写槽10不受外界损坏，有效提高使用寿命。

实施例2：参照图4和5，基于实施例1的基础又有所不同之处在于；

联动装置13包括有连接杆16和推杆20，连接杆16一端与感知板5侧边下端转动连接，连接杆16另一端贯穿凹槽3左右两侧槽壁与球轮18固定连接，球轮18与球轮槽19滑动连接，球轮槽19固定连接在保护板1左右两侧上端内壁上，推杆20下端侧表面与储板6尾侧表面固定连接，推杆20上端端面与套块17下侧表面固定连接，套块17中部与连接杆16中部外表面活动连接。

储板6左右两侧固定连接有支撑滑杆22，保护板1左右两侧内壁下部固定连接有支撑滑槽21，支撑滑槽21与支撑滑杆22滑动连接。

在感知板5进行推移时，通过连接杆16连接的球轮18有效的在球轮槽19中进行滑行移动，从而带动连接杆16上的套块17进行推移，带动推杆20也一并进行横向推移，推杆20的下端与储板6尾端固定连接，从而使储板6向着前开口4推移出去，在推移过程中，储板6左右两侧固定连接的支撑滑杆22，在保护板1左右两侧内壁下部固定连接的支撑滑槽21内滑动给予储板6有效的支撑滑行，方便快速的展开，通过联动装置13可以节省操作步骤，提高快速学习的效率。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。此外，“包括”一词不排除其他元件或步骤，在元件前的“一个”一词不排除包括“多个”该元件。产品权利要求中陈述的多个的多个元件也可以由一个元件通过软件或者硬件来实现。第一，第二等词语用来表示名称，而并不表示任何特定的顺序。