一种数字化变电站模拟实训装置的制作方法

本实用新型涉及一种数字化变电站模拟实训装置。

背景技术：

随着计算机技术的发展，越来越多的学校和培训机构开始使用计算机模拟电工电子实验台。

传统的变电站模拟实训装置大多为桌面式，其实验台往往采取竖向的结构，而桌面上放置配套的电气元件。但这种实验台在实际使用过程中，往往会出现竖向的试验台损坏、或提供的悬挂力不足的问题，所以往往较重的电子元器件必须放置在桌面，并通过较长的引线接入到实验电路之中，几次实验之后，就会造成元器件摆放混乱、桌面操作空间不足的情况。而且，在此种操作模式下，计算机显示屏往往还需要占用一定的空间，从而使学生们的可操作空间面积大大减少。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决以上现有技术的不足，提供一种功能齐全，使用方便的变电站模拟实训装置。

一种数字化变电站模拟实训装置，包括主架，所述主架的上表面设有圆弧形轨道，轨道内设有呈圆周分布的三个显示屏，所述显示屏的下端为与轨道曲率一致的弧形滑块，主架的侧面还设有呈圆周等距分布的三个抽取式实验台，所述的抽取式实验台可收入到主架的内部，抽取式实验台的上表面为绝缘网状结构。

为了使用的方便，所述主架上还设有电气柜，所述的电气柜上表面设有若干个外接电源，电气柜的侧面设有若干个网络端口。

优选地，所述的主架上表面为正六边形。

优选地，所述的显示屏为触控屏。

本装置用于变电站的模拟实训，各部件功能如下：

抽取式试验台：用于安装用于电路实验的各种电子元器件，实验结束后可收入主架内，防止落灰或损坏。

主架：提供整体的支承，主架上表面还可摆放备用的电子元器件、笔记本电脑或书本等学习物品。

显示屏：可用于显示电路连接状态或其它信息。

电气柜：用于提供电源及网络。

轨道：为显示屏提供移动方案。

有益效果：

1、本装置用于变电站实训实验，可同时最多满足三个学生的独立操作，其上方的显示屏可以在圆弧形轨道内滑动。在电路学习的初级阶段，学生可以通过显示屏上显示的内容学习电路的相关知识，而当实验进行时，可以通过圆弧形轨道将显示屏转至其余位置，以获得更大的操作空间，满足复杂电路的连接需求。

2、采用水平放置的抽取式试验台，可以有效的减少由于电子元件的自重对实验台造成的损坏，可以有效的提升装置的使用寿命，并方便学生的操作学习。

附图说明

图1是一种数字化变电站模拟实训装置示意图；

图2是电气柜示意图；

1.显示屏2.电气柜21.网络端口22.外接电源3.抽取式试验台4.主架。

具体实施方式

为了加深对本实用新型的理解，下面将结合实施例和附图对本实用新型作进一步详述，该实施例仅用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型保护范围的限定。

一种数字化变电站模拟实训装置，其特征在于，包括主架4，所述的主架4上表面为正六边形。

主架4的上表面设有圆弧形轨道，轨道内设有呈圆周分布的三个显示屏1，所述的显示屏1为触控屏。

显示屏1的下端为与轨道曲率一致的弧形滑块，主架4的侧面还设有呈圆周等距分布的三个抽取式实验台3，所述的抽取式实验台3可收入到主架的内部，抽取式实验台3的上表面为绝缘网状结构。

所述主架4上还设有电气柜2，所述的电气柜上表面设有若干个外接电源22，电气柜2的侧面设有若干个网络端口21。

使用方法：

1、显示屏1用于显示本次实验所要设计的电路及需要完成的操作；

2、抽出抽取式试验台3，并在其上表面的绝缘网状结构上将各个电路元器件安装完毕，并连接起来；

3、与显示屏1上所显示电路进行对比，并针对电路问题进行修正；

4、当操作空间不足时，通过转动显示屏1，使其转至学生所在边的邻边，从而获得更大的操作空间，也可将学生自带的笔记本电脑放置台面，并通过电气柜2上的外接电源22给笔记本供电，通过网络端口21使笔记本连入变电站模拟系统之中。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。