一种高职教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及汽车辅助教学技术领域，具体涉及一种高职教学辅助装置。

背景技术：

随着人们生活水平的提高和汽车技术的发展，汽车已经变得越来越普遍，在各大高职院校也相继开设了汽车教学课程，在汽车教学的过程中，老师需要对汽车的各种零部件进行详细的讲解，以使学生能够更好地掌握汽车知识，现有的高职教学辅助装置在进行汽车方面教学时，汽车零部件缺少固定展示装置，多是直接放置在桌台上进行讲解，可能有掉落的危险，有时为了学生能够更好地观察零部件，老师还要讲沉重的零部件拿起展示，增加了老师教学难度，而且现有的高职教学辅助装置在进行汽车方面教学时无法使学生从各个角度对汽车零部件观看学习，且因为教学空间的限制，很难同时使所有的学生都能观看到汽车零部件，教学效果很差。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种高职教学辅助装置，解决了现有的高职教学辅助装置在进行汽车方面教学时、汽车零部件缺少固定展示装置、增加老师教学难度以及汽车零部件展示空间有限、无法使学生从各个角度对汽车零部件观看学习的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种高职教学辅助装置，包括机壳、支撑板和展示台，所述机壳下端四角处设置有万向轮，所述万向轮一侧设置有轮锁，所述机壳一侧壁上内嵌有显示屏，所述显示屏下方设置有环境光传感器，所述机壳正对所述显示屏一侧壁下端设置有抽屉，所述机壳内设置有所述支撑板，所述支撑板上端一侧设置有微处理器，所述微处理器一侧设置有存储器，所述存储器一侧设置有控制器，所述机壳上端一侧设置有轴承一，所述轴承一内设置有转轴，所述转轴上端设置有所述展示台，所述展示台上端一侧设置有固定板一，所述固定板一上设置有紧固丝杆，所述紧固丝杆一端设置有轴承二，所述轴承二外围设置有夹紧板，所述夹紧板一侧设置有固定板二，所述转轴一侧设置有蛇管，所述蛇管一端设置有摄像头，所述蛇管一侧设置有usb接口，所述usb接口一侧设置有操作面板。

进一步的，所述万向轮与所述机壳通过螺栓连接，所述轮锁与所述万向轮转动连接，所述环境光传感器内嵌在所述机壳上，所述抽屉与所述机壳滑动连接。

进一步的，所述支撑板与所述机壳焊接，所述微处理器、所述存储器以及所述控制器均与所述支撑板通过螺钉连接，所述轴承一与所述机壳以及所述转轴均为过盈连接。

进一步的，所述展示台与所述转轴焊接，所述固定板一以及所述固定板二均与所述展示台焊接，所述紧固丝杆与所述固定板一通过螺纹连接，所述轴承二与所述紧固丝杆以及所述夹紧板均为过盈连接。

进一步的，所述蛇管与所述机壳插接，所述摄像头与所述蛇管插接，所述usb接口以及所述操作面板均内嵌在所述机壳上。

进一步的，所述usb接口与所述存储器电连接，所述存储器、所述摄像头、所述操作面板、所述环境光传感器以及所述控制器均与所述微处理器电连接，所述显示屏与所述控制器电连接。

进一步的，所述微处理器的型号为stm32f103c8t6，所述存储器的型号为at25020ay1-10yu-1.8，所述环境光传感器的型号为als-pdic17-77c/tr8，所述控制器的型号为mam-100。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、为解决现有的高职教学辅助装置在进行汽车方面教学时，汽车零部件缺少固定展示装置，增加老师教学难度的问题，本实用新型通过设置固定板一、固定板二、夹紧板以及紧固丝杆，使汽车零部件可固定在展示台上供老师教学使用，无需老师拿起展示，使老师的教学工作更加轻松，使学生有更好的观察体验；

2、为解决现有的高职教学辅助装置在进行汽车方面教学时，汽车零部件展示空间有限，无法使学生从各个角度对汽车零部件观看学习的问题，本实用新型通过设置轴承一、转轴和展示台，使学生可从各个角度观看汽车零部件，方便老师教学，且通过蛇管、摄像头和显示屏的辅助，使学生可以观察到汽车零部件的细节，可达到更好的汽车教学效果。

附图说明

图1是本实用新型所述一种高职教学辅助装置的结构示意图；

图2是本实用新型所述一种高职教学辅助装置中机壳的背部视图；

图3是本实用新型所述一种高职教学辅助装置中机壳的剖视图；

图4是本实用新型所述一种高职教学辅助装置的电路框图。

附图标记说明如下：

1、机壳；2、万向轮；3、轮锁；4、显示屏；5、环境光传感器；6、抽屉；7、支撑板；8、微处理器；9、存储器；10、控制器；11、轴承一；12、转轴；13、展示台；14、固定板一；15、紧固丝杆；16、轴承二；17、夹紧板；18、固定板二；19、蛇管；20、摄像头；21、usb接口；22、操作面板。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图4所示，一种高职教学辅助装置，包括机壳1、支撑板7和展示台13，机壳1下端四角处设置有万向轮2，万向轮2一侧设置有轮锁3，通过万向轮2可使装置便捷移动，通过轮锁3可将万向轮2锁死，从而使装置固定，机壳1一侧壁上内嵌有显示屏4，显示屏4下方设置有环境光传感器5，机壳1正对显示屏4一侧壁下端设置有抽屉6，机壳1内设置有支撑板7，支撑板7上端一侧设置有微处理器8，微处理器8一侧设置有存储器9，存储器9一侧设置有控制器10，环境光传感器5可实时感知装置所处环境的光照亮度，并将感知信息反馈至微处理器8，微处理器8会根据环境光传感器5的反馈信息通过控制器10调控显示屏4的亮度，从而使学生观看舒适，机壳1上端一侧设置有轴承一11，轴承一11内设置有转轴12，转轴12上端设置有展示台13，展示台13上端一侧设置有固定板一14，固定板一14上设置有紧固丝杆15，紧固丝杆15一端设置有轴承二16，轴承二16外围设置有夹紧板17，夹紧板17一侧设置有固定板二18，将要教学讲解的汽车零部件放置于夹紧板17和固定板二18之间，转动紧固丝杆15，在轴承二16固定板一14的作用下，使夹紧板17向固定板二18方向移动，从而使汽车零部件在展示台13上固定，通过轴承一11和转轴12可使展示台13转动，使学生可从各个角度观察汽车零部件，方便老师进行讲解，转轴12一侧设置有蛇管19，蛇管19一端设置有摄像头20，蛇管19一侧设置有usb接口21，通过usb接口21可使用u盘等物将教学资料存储于存储器9中，在显示屏4上展示，供学生观看，usb接口21一侧设置有操作面板22，蛇管19可随意弯曲固定，通过弯曲蛇管19使摄像头20拍摄展示台13上的汽车零部件，在显示屏4上显示摄像头20拍摄的画面，通过操作面板22可将画面放大或缩小，使学生能够观看到汽车零部件的细节特征，达到更好的教学效果。

其中，万向轮2与机壳1通过螺栓连接，轮锁3与万向轮2转动连接，环境光传感器5内嵌在机壳1上，抽屉6与机壳1滑动连接，支撑板7与机壳1焊接，微处理器8、存储器9以及控制器10均与支撑板7通过螺钉连接，轴承一11与机壳1以及转轴12均为过盈连接，展示台13与转轴12焊接，固定板一14以及固定板二18均与展示台13焊接，紧固丝杆15与固定板一14通过螺纹连接，轴承二16与紧固丝杆15以及夹紧板17均为过盈连接，蛇管19与机壳1插接，摄像头20与蛇管19插接，usb接口21以及操作面板22均内嵌在机壳1上，usb接口21与存储器9电连接，存储器9、摄像头20、操作面板22、环境光传感器5以及控制器10均与微处理器8电连接，显示屏4与控制器10电连接，微处理器8的型号为stm32f103c8t6，存储器9的型号为at25020ay1-10yu-1.8，环境光传感器5的型号为als-pdic17-77c/tr8，控制器10的型号为mam-100。

本实用新型提到的一种高职教学辅助装置的工作原理：装置使用外接电源，环境光传感器5可实时感知装置所处环境的光照亮度，并将感知信息反馈至微处理器8，微处理器8会根据环境光传感器5的反馈信息通过控制器10调控显示屏4的亮度，从而使学生观看舒适，将要教学讲解的汽车零部件放置于夹紧板17和固定板二18之间，转动紧固丝杆15，在轴承二16固定板一14的作用下，使夹紧板17向固定板二18方向移动，从而使汽车零部件在展示台13上固定，通过轴承一11和转轴12可使展示台13转动，使学生可从各个角度观察汽车零部件，方便老师进行讲解，蛇管19可随意弯曲固定，通过弯曲蛇管19使摄像头20拍摄展示台13上的汽车零部件，在显示屏4上显示摄像头20拍摄的画面，通过操作面板22可将画面放大或缩小，使学生能够观看到汽车零部件的细节特征，达到更好的汽车教学效果。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。