一种移动教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学领域，具体是一种移动教学展示装置。

背景技术：

教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育；其通过现有的经验、学识推敲于人，为教育者解释各种现象、问题或行为，提高受教育者实践能力。教育根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

现有的教育展示装置多少都存在一定缺陷，例如：一、展示空间太小；二、展示教学内容时不便移动，很多学生集中一起观看教学内容以及教学样本时，很难保证每个人都能了解教学内容。

针对上述背景技术中的问题，本实用新型旨在提供一种移动教学展示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种移动教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种移动教学展示装置，其包括：展示构件以及移动构件，所述展示构件与移动构件之间通过升降装置连接固定，所述升降装置由第一电机以及电动伸缩杆组成，第一电机下端设有垫块，垫块安装在移动构件上；电动伸缩杆安装在第一电机上端，电动伸缩杆上端设有连接块，连接块上端安装固定有展示构件。

所述展示构件由左板、右板以及底板组成，左板与右板之间通过合页铰接连接，合页上端设有固定筒，固定筒对合页进行固定；所述左板左侧装有夹板，夹板上下装有凸起，通过凸起可以使夹板在左板内轻易伸缩；所述右板左侧装有夹板，夹板上下装有凸起，通过凸起可以使夹板在右板内轻易伸缩。

作为本实用新型进一步的方案：所述夹板在左板内部的末端设有第一挡块，第一挡块与左板上下边沿形成滑槽，滑槽内放置滑动装置，夹板通过滑动装置轻易在左板内来回滑动，使夹板在左板内伸缩；所述夹板在右板内的移动方式与夹板在左板内的移动方式相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑动装置由滑轮、铰接轴以及垫片组成，铰接轴穿插在滑轮内，铰接轴左侧设有固定块，固定块在滑轮移动时对铰接轴起到固定作用，铰接轴下端连接垫片，垫片上开设有开孔，垫片通过开孔固定在夹板上。

作为本实用新型进一步的方案：所述移动构件由车架以及滚轮组成，车架中间上端设有托块，托块上端装有第二电机，第二电机内部设有驱动轴，驱动轴通过传送带连接从动轮，从动轮与滚轮通过转轴连接，滚轮的数量为2个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

所述的移动教学展示装置结构设计合理，左板与右板上粘贴教学展示内容，而且左板与右板均可通过合页进行不同角度的展示；另外，左板与右板内设置的夹板均可拉出，增大教学展示内容的展示空间。

所述的移动教学展示装置实用性强，其不仅可以通过升降装置对展示内容进行上下高度合适位置的调整，而且还可以通过移动构件进行移动展示，值得在教学领域推广与使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例。

图1为一种移动教学展示装置的实施例1结构示意图。

图2为一种移动教学展示装置的左板与夹板连接结构示意图。

图3为一种移动教学展示装置的滑动装置结构示意图。

图4为一种移动教学展示装置的实施例2结构示意图。

图中：1-滚轮、2-车架、3-垫块、4-第一电机、5-电动伸缩杆、6-连接块、7-底板、8-凸起、9-左板、10-夹板、11-固定筒、12-合页、13-右板、14-托块、15-第二电机、16-驱动轴、17-传动带、18-滑动装置、19-第一挡块、20-固定块、21-滑轮、22-铰接轴、23-垫片、24-开孔、25-滑块、26-底座、27-第二挡块。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

请参阅图1～3，本实用新型实施例1中，一种移动教学展示装置，其包括：展示构件以及移动构件，所述展示构件与移动构件之间通过升降装置连接固定，所述升降装置由第一电机4以及电动伸缩杆5组成，第一电机4下端设有垫块3，垫块3安装在移动构件上；电动伸缩杆5安装在第一电机4上端，电动伸缩杆5上端设有连接块6，连接块6上端安装固定有展示构件。

所述展示构件由左板9、右板13以及底板7组成，左板9与右板13之间通过合页12铰接连接，合页12上端设有固定筒11，固定筒11对合页12进行固定；所述左板9左侧装有夹板10，夹板10上下装有凸起8，通过凸起8可以使夹板10在左板9内轻易伸缩；所述右板13左侧装有夹板10，夹板10上下装有凸起8，通过凸起8可以使夹板10在右板13内轻易伸缩。

进一步地，所述夹板10在左板9内部的末端设有第一挡块19，第一挡块19与左板9上下边沿形成滑槽，滑槽内放置滑动装置18，夹板10通过滑动装置18轻易在左板9内来回滑动，使夹板10在左板9内伸缩；所述夹板10在右板13内的移动方式与夹板10在左板9内的移动方式相同。

再进一步地，所述滑动装置18由滑轮21、铰接轴22以及垫片23组成，铰接轴22穿插在滑轮21内，铰接轴22左侧设有固定块20，固定块20在滑轮21移动时对铰接轴22起到固定作用，铰接轴22下端连接垫片23，垫片23上开设有开孔24，垫片23通过开孔24固定在夹板10上。

为了解决现有技术中的教学展示装置不便移动的问题，所述移动教学展示装置设有移动构件。

进一步地，所述移动构件由车架2以及滚轮1组成，车架2中间上端设有托块14，托块14上端装有第二电机15，第二电机15内部设有驱动轴16，驱动轴16通过传送带17连接从动轮，从动轮与滚轮1通过转轴连接，滚轮1的数量为2个；启动第二电机15时，第二电机15使驱动轴16转动，转动的驱动轴16通过传送带17使从动轮转动，从动轮转动进而通过转轴使滚轮1转动，从而方便教学内容的移动展示。

本实用新型实施例的工作原理是：左板9与右板13上粘贴教学展示内容，而且夹板10与右板13均可通过合页12进行不同角度的展示；另外，左板9与右板13内设置的夹板10均可拉出，增大教学展示内容的展示空间；所述的移动教学展示装置结构设计合理，实用性强，其不仅可以通过升降装置对展示内容进行上下高度合适位置的调整，而且还可以通过移动构件进行移动展示，值得在教学领域推广与使用。

实施例2

请参阅图2～4，本实用新型实施例2中，一种移动教学展示装置，其包括：展示构件以及支撑构件，所述展示构件与支撑构件之间通过升降装置连接固定，所述升降装置由第一电机4以及电动伸缩杆5组成，第一电机4下端设有垫块3，垫块3安装在支撑构件上；电动伸缩杆5安装在第一电机4上端，电动伸缩杆5上端设有连接块6，连接块6上端安装固定有展示构件。

所述展示构件由左板9、右板13以及底板7组成，左板9在右板13左侧，左板9与右板13之间通过合页12铰接连接，合页12上端设有固定筒11，固定筒11对合页12进行固定；所述左板9左侧装有夹板10，夹板10上下装有凸起8，通过凸起8可以使夹板10在左板9内轻易伸缩；所述右板13左侧装有夹板10，夹板10上下装有凸起8，通过凸起8可以使夹板10在右板13内轻易伸缩。

进一步地，所述夹板10在左板9内部的末端设有第一挡块19，第一挡块19与左板9上下边沿形成滑槽，滑槽内放置滑动装置18，夹板10通过滑动装置18轻易在左板9内来回滑动，使夹板10在左板9内伸缩；所述夹板10在右板13内的移动方式与夹板10在左板9内的移动方式相同。

进一步地，所述滑动装置18由滑轮21、铰接轴22以及垫片23组成，铰接轴22穿插在滑轮21内，铰接轴22左侧设有固定块20，固定块20在滑轮21移动时对铰接轴22起到固定作用，铰接轴22下端连接垫片23，垫片23上开设有开孔24，垫片23通过开孔24固定在夹板10上。

为了提高所述移动教学展示装置放置时的稳定性，其设有支撑构件。

进一步地，所述支撑构件设有底座26，底座26两侧开设有滑槽，滑槽内设有滑块25，滑块25通过第二挡块27限位在滑槽内，通过滑块25提高所述的移动教学展示装置放置时的稳定性。

本实用新型实施例的工作原理是：左板9与右板13上粘贴教学展示内容，而且夹板10与右板13均可通过合页12进行不同角度的展示；另外，左板9与右板13内设置的夹板10均可拉出，增大教学展示内容的展示空间；所述的移动教学展示装置结构设计合理，实用性强，其不仅可以通过升降装置对展示内容进行上下高度合适位置的调整，而且还可以通过支撑构件提高所述移动教学展示装置放置时的稳定性，值得在教学领域推广与使用。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。