本发明涉及一种属于英语教学设备，具体是一种英语教学用英文片段朗读装置。
背景技术：
英语是一门国际性的语言，世界上很多国家的官方语言均为英语，世界上多数国家的人讲英语，对于我们中国来说，学好英语就有利于学习西方的先进文化，引进西方先进的思想和技术、管理方式和学习方法，并且可以引进外企企业；对个人来说也可以增加自己的经验，可以有一个更好的前途，方便自己出国发展。所以在中国英语的教学也就显得十分重要，目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语。
在英语的教学过程中，听和读是非常关键的，但是目前的教学方式来说，听和读都是靠老师教导，标准的课文读音虽然有，但是不能拆解到对应的词或段，重读来听某一句英文时，都需要教师操作多媒体快进或快退来播放，不够方便，因此，大多数情况下，学生的听和读都是由老师来进行发音指导的。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种英语教学用英文片段朗读装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种英语教学用英文片段朗读装置，包括用于扫描英文片段的扫描笔、多媒体电脑和音箱，所述扫描笔通过无线方式与多媒体电脑进行数据通讯，音箱与多媒体电脑电性连接，多媒体电脑内存储有对应英文片段的音频。
作为本发明再进一步的方案：所述多媒体电脑通过网络与云端资源库连接。
作为本发明再进一步的方案：所述扫描笔包括封装在壳体内的主控、电源模块、光电识别探头和嵌入安装在壳体上的lcd显示屏，主控、电源模块、光电识别探头和lcd显示屏电性连接，光电识别探头用于对英文片段进行扫描，并将扫描结果输出至主控内，光电识别探头通过a/d转换模块与主控连接，主控用于控制光电识别探头和lcd显示屏，且主控通过无线连接模块与多媒体电脑进行数据通讯，lcd显示屏用于显示电源模块的剩余电量以及对工作状态进行指示，电源模块则用于为上述部件供电。
作为本发明再进一步的方案：所述无线连接模块为蓝牙模块。
作为本发明再进一步的方案：所述电源模块通过电源管理电路与主控连接，壳体上还设有位置对应电源模块的充电接口。
作为本发明再进一步的方案：还包括电源开关和操作按键，所述操作按键包括前进键和后退键。
作为本发明再进一步的方案：所述主控还电性连接存储模块。
作为本发明再进一步的方案：所述存储模块为硬盘或tf卡。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过扫描笔、多媒体电脑、音箱和云端资源库的协同配合，教师只需要操作扫描笔，多媒体电脑即可控制音箱进行对应英文片段的标准读音播放，特别是在新课文的朗读和分析时特别有效，能大大提升教学质量。
附图说明
图1为一种英语教学用英文片段朗读装置的结构示意图。
图2为一种英语教学用英文片段朗读装置中扫描笔的结构示意图。
图3为一种英语教学用英文片段朗读装置的工作流程图。
图中：1-扫描笔、2-多媒体电脑、3-音箱、4-云端资源库、101-主控、102-电源模块、103-电源管理电路、104-充电接口、105-光电识别探头、106-a/d转换模块、107-lcd显示屏、108-操作按键、1081-前进键、1082-后退键、109-电源开关、110-存储模块、111-无线连接模块。
具体实施方式
这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本实施例公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。
实施例1
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种英语教学用英文片段朗读装置，包括用于扫描英文片段的扫描笔1、多媒体电脑2和音箱3，所述扫描笔1通过无线方式与多媒体电脑2进行数据通讯，音箱3与多媒体电脑2电性连接，在本实施例中，扫描笔1对英文片段进行扫描后，能将英文片段进行扫描，并传输到多媒体电脑2内，经多媒体电脑2处理后生成文档片段，多媒体电脑2对该文档片段进行识别后，通过音箱3进行播放朗读，这就不需老师自己读取，发音更加标准，特别是在新课文的朗读和分析时特别有效，老师扫描下对应的内容后，学生即可听到标准的发音，当然，多媒体电脑2内存储有对应英文片段的音频。
然而，现有的教学英文音频，大多是以整体的方式存在的，即一篇英文课文的对应音频是完成的，难以拆分，因此，在本实施例中，所述多媒体电脑2通过网络与云端资源库4连接，即多媒体电脑2对扫描笔1传输过来的信号进行解码后，可以直接从云端资源库4下载对应片段的音频进行播放。
实施例2
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种英语教学用英文片段朗读装置，在上述实施例的基础上：所述扫描笔1包括封装在壳体内的主控101、电源模块102、光电识别探头105和嵌入安装在壳体上的lcd显示屏107，主控101、电源模块102、光电识别探头105和lcd显示屏107电性连接，在本实施例中，光电识别探头105用于对英文片段进行扫描，并将扫描结果输出至主控101内，光电识别探头105通过a/d转换模块106与主控101连接，主控101用于控制光电识别探头105和lcd显示屏107，且主控101通过无线连接模块111与多媒体电脑2进行数据通讯，在本实施例中，所述无线连接模块111优选为蓝牙模块，lcd显示屏107用于显示电源模块102的剩余电量以及对工作状态进行指示，例如，正常工作时，lcd显示屏107上会显示“正常工作”、“剩余电量67%”等，也可以滚动显示扫描的英文片段等，供教师查看扫描是否有误，电源模块102则用于为上述部件供电。
作为优选的技术方案，所述电源模块102通过电源管理电路103与主控101连接，当然壳体上还设有位置对应电源模块102的充电接口104，便于为壳体内的电源模块102进行充电。
实施例3
请参阅图1～3，本发明实施例中，一种英语教学用英文片段朗读装置，在上述实施例的基础上：还包括电源开关109和操作按键108，用于进行开关机、指令的输入等，在本实施例中，所述操作按键108包括前进键1081和后退键1082，按下后退键1082时，可以播放前一条扫描的英文片段，按下前进键1081时，可以播放下一条扫描的英文片段，操作更加方便，对于已经扫描的英文片段，无需进行重读扫描。而且，在本实施例中，所述主控1还电性连接存储模块101，可以对扫描结果进行存储，便于使用操作按键108进行调取，作为优选的，所述存储模块101为硬盘或tf卡等，在此不进行具体的限定。
结合实施例1～3，易知本技术方案的工作原理：光电识别探头扫描所选中的英文信息，扫描结果经a/d转换后输出给主控，主控将扫描结果进行识别处理后通过无线方式输出给多媒体电脑，多媒体电脑从云端资源库通过网络获取对应英文信息的标准发音音频，多媒体电脑控制音箱播放标准发音音频。
需要特别说明的是，在本技术方案中，通过扫描笔1、多媒体电脑2、音箱3和云端资源库4的协同配合，教师只需要操作扫描笔1，多媒体电脑2即可控制音箱3进行对应英文片段的标准读音播放，特别是在新课文的朗读和分析时特别有效，能大大提升教学质量。
本领域技术人员在考虑说明书及实施例处的公开后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由权利要求指出。
应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求来限制。