一种高等教育教学用展示装置的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种高等教育教学用展示装置。

背景技术：

在高等教育教学过程中通常需要展示板进行书写进而进行展示信息，现有技术中能够进行书写内容的一般为黑板和白板，黑板体积足够大，固定在墙壁上，但是不便于进行移动更换位置；白板体积小，通过固定架进行固定或者悬挂在墙壁上，但是体积小，不便于进行书写达大量内容，不能够进行充足的信息展示，因此需要一种能够进行折叠，根据需要调整合适的大小面积额，且便于移动，减小占用空间大小的展示装置。

技术实现要素：

为解决现有的展示板面积大，不便移动，或者体积小，不能够提供足够的书写面积的问题，发明一种高等教育教学用展示装置。

本发明的技术方案是，包括基板，其中，所述基板内开设有收纳腔，所述收纳腔内滑动连接有两块相同的伸缩板，两块所述伸缩板通过连接机构活动连接，构成实现相互靠近和远离的结构，所述伸缩板在收纳槽内的一端且远离基板的一侧延伸有尾板，并与伸缩板构成l型限位卡槽结构，形成两块伸缩板在收纳腔外相远离的端面与基板的前、后端面在同一水平面上的结构，所述基板的两侧端面固定有控制两块伸缩板在收纳腔内上下滑动的升降机构，所述基板的前、后端面各滑动连接有两块第一扩展板，两块所述伸缩板相远离的端面各滑动连接有两块第二扩展板，所述第一扩展板和第二扩展板均通过连接件和销阻机构实现在基板和伸缩板的两侧端向基板和伸缩板的宽度方向滑动，形成第一扩展板和第二扩展板分别与基板和伸缩板的外端面在同一水平端面上的结构。

优选地，所述连接结构包括基杆、第一伸缩节、第二伸缩节、固定块、第二弹簧、支撑杆、拉杆、牵引绳和定滑轮，两块所述伸缩板相靠近的端面的中心均固定有基杆，所述第一伸缩节的一端滑动连接在基杆内，所述第二伸缩节的两端滑动连接在两侧的第二伸缩节内，所述固定块固定连接在基杆远离伸缩板的一端的外表面，所述第二弹簧套设在第一伸缩节和第二伸缩节外并位于两侧固定块之间，所述支撑杆有若干根且其中的一端固定连接在固定块上，另一端固定连接在伸缩板的端面上，构成雨伞支撑架结构，所述固定块的下端开设有旋转槽，所述拉杆的一端通过销杆铰接连接在旋转槽内，两根拉杆的另一端铰接连接在一起，所述牵引绳的一端固定在两根所述拉杆远离固定块的一端，所述收纳腔的内底部固定有两根支撑板，所述定滑轮转动连接在两根支撑板之间，所述牵引绳的另一端绕过定滑轮并从贯穿基板的外端面延伸到外界，所述牵引绳在收纳腔外固定连接有拉环。

优选地，两块所述伸缩板的两侧端面开设有齿槽，构成齿条结构，所述升降机构贯穿基板的侧壁在收纳腔内与齿槽相啮合，所述升降机构包括外壳、行走轮、第一传动轮、第二传动轮、主锥齿轮、从锥齿轮、第一转轴、第二转轴、第三转轴、第一轴承、第二轴承、第三轴承、第四轴承、转盘和手柄，所述基板的侧端面的顶端开设有连通收纳腔的行走孔，所述外壳固定在行走孔处的基板的侧端面上，所述行走轮在外壳内且部分贯穿行走孔与齿槽相啮合，所述第三转轴固定连接在行走轮的轴心处，所述第四轴承的内圈套设在第三转轴外并与第三转轴过盈连接，所述第三转轴处所对的基板的侧端面上固定有连接柱，所述第四轴承的外圈与连接柱远离基板的一端固定连接，所述第三转轴贯穿第二传动轮的轴心并与第三轴承的内圈过盈连接，所述第三轴承的外圈固定连接在外壳的侧壁上，所述第二传动轮过盈连接在第三转轴上，所述第二转轴贯穿第一传动轮的轴心且一端与第二轴承的内圈过盈连接，另一端固定连接在从锥齿轮的轴心处，所述第一传动轮与第二转轴过盈连接并与第二传动轮相啮合，所述第二轴承的外圈固定连接在外壳的侧壁上，所述主锥齿轮与从锥齿轮相啮合，所述第一转轴的一端固定连接在主锥齿轮的轴心，另一端贯穿第一轴承的内圈且贯穿外壳远离基板的端面延伸到外界，所述第一轴承的内圈与第一轴承过盈连接，外圈固定连接在外壳远离基板的内部端面上，所述第一转轴在外壳外固定连接在转盘的轴心，所述转柄固定连接在转盘远离外壳的端面的边沿。

优选地，所述基板的前、后端面和两块伸缩板相远离的端面的上下两端均开设有l型且分别关于基板和伸缩板的横向中轴线对称分布的两条第一滑槽，所述基板和伸缩板的两侧端面均开设有与第一滑槽相连通的l型的第二滑槽，所述第一扩展板和第二扩展板上固定均固定有与第一滑槽向吻合的l型的滑动条，所述滑动条滑动连接在第一滑槽内实现第一扩展板和第二扩展板分别与基板和伸缩板滑动连接。

优选地，所述滑动条两端的第一扩展板和第二扩展板上均滑动连接有连接件，所述连接件包括滑板、滑脚、限位块、挡块、第一吸附块和第二吸附块，所述第一扩展板和第二扩展板的两端开设有竖截面为十字型的第三滑槽，所述第三滑槽与滑动条在第一扩展板和第二扩展板上的连接处在同一水平直线上，所述滑板为与滑动条形状相同的l型，所述滑脚为t型，且不在一条直线上的一段的端部与滑板的一端固定连接，所述滑脚的另一端滑动连接在第三滑槽内，所述挡块固定在第三滑槽远离外界并远离滑动条的一端的底部，所述限位块固定在滑脚靠近滑动条的底部，并位于滑动条与挡块之间，所述第一吸附块和第二吸附块均为磁铁，所述第一吸附块固定连接在滑板靠近滑动条的一端，所述第二吸附块固定连接在滑动条的端部，构成第一吸附块和第二吸附块相互吸引连接的结构，所述滑板远离第三滑槽的一端开设有缺口，并使得滑板远离滑动条的一端构成连接头。

优选地，所述销阻机构包括销阻头、第一弹簧、封块、推杆和推板，所述基板和伸缩板的上、下两端面的两端均开设有连通第一滑槽的销阻孔，所述销阻孔内由内而外依次放置有销阻头、第一弹簧和封块，所述销阻孔处的基板和伸缩板的上、下端面上开设有连接凹槽，并与销阻孔构成竖截面为t型的结构，所述封块的竖截面为t型并与连接凹槽和销阻孔构成的t型结构相吻合，所述封块靠近外界的一端固定连接在连接凹槽内，所述滑板靠近第三滑槽的一段且靠近滑动条的端面上开设有销孔，所述销阻头卡接连接在销孔内实现对滑板的销阻，所述销阻孔所对的基板和伸缩板的侧端面以及基板的前、后端面和两块伸缩板想远离的端面上开设有第四滑槽，所述第四滑槽内开设有连通销阻孔的滑孔，所述推杆的一端贯穿滑孔与销阻头靠近弹簧的一端固定连接，所述推杆的另一端在第四滑槽内并与推板固定连接。

优选地，两块所述第一扩展板和第二扩展板相靠近的侧边的中心分别开设有相同的第一卡槽和第二卡槽，两块所述第一扩展板或第二扩展板上的第一卡槽或者第二卡槽关于基板或者伸缩板的竖向中轴线对称分布，两个所述第一卡槽或第二卡槽内卡接有卡块，所述卡块上开设有收取孔，所述基板的前、后端面的两侧开设有与第一卡槽相同的第三卡槽，且第一扩展板移动的基板的两侧边时第一卡槽与第三卡槽关于基板的侧边线对称分布，所述伸缩板相远离的端面的两侧边开设有第四卡槽，所述第二扩展板移动的伸缩板的两侧边时第二卡槽与第四卡槽关于伸缩板的侧边线对称分布。

优选地，所述基板的下端面固定连接有连接杆，所述连接杆转动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底端固定连接有底盘，所述底盘上固定连接有万向轮，所述伸缩杆包括第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的一端滑动连接在第一伸缩杆内，所述第二伸缩杆远离第一伸缩杆的一端的端面上开设有转动凹槽，所述连接杆远离基板的一端延伸有转动杆，所述转动杆转动连接在转动凹槽内，所述第二伸缩杆的外表面开设有连通转动凹槽的销阻螺孔，所述销阻螺孔内螺纹连接有第一销阻螺栓，所述转动杆上开设有与销阻螺孔相对应的销阻凹槽，所述第一销阻螺栓的一端延伸到销阻凹槽内，所述第一伸缩杆与第二连接杆连接处的一端的外表面螺纹连接有第二销阻螺栓，形成调节第二伸缩杆超出第一伸缩杆的长度的结构，所述第一伸缩杆远离基板的一端固定连接在底盘的轴心处。

采用本发明的技术方案可以达到以下有益效果：（1）通过连接机构和升降机构的配合使用，能够实现伸缩板从基板内取出和放入，进而实现展示板的折叠收纳功能，在不使用时减小整个装置的体积，而且通过连接机构能够实现伸缩板的线相互靠近和远离，远离时便于两块伸缩板在从基板内出来后外平面与几班的钱、后端面在同一平面上，靠近时能够方便两块伸缩板收纳进基板的收纳腔内；（2）通过连接件和销阻机构的配合使用，便于在第一扩展板和第二扩展板滑动到基板和伸缩板的两侧时能够通诺销阻机构销阻连接件，使得第一扩展板和第二扩展板能够继续滑动脱出基板和伸缩板，同时通过连接件与基板和伸缩板连接，而且还能够通过连接件使得第一扩展板和第二扩展板能够沿着基板和伸缩板的跨度方向滑动，进而使得第一扩展板和第二扩展板与基板和伸缩板的外平面保持在同一平面上，实现展示板的扩展；（3）通过第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽、第三卡槽和卡块的配合使用，在第一扩展板和第二扩展板不展开的情况下能够卡接连接在一起，形成一个整体，在展开的情况下能够与基板和伸缩板卡接连接在一起，增加第一扩展板和第二扩展板展开后使用的稳定性；（4）通过转动杆、转动凹槽和第一销阻螺栓的配合使用，能够在底盘和万向轮不动的情况下使基板和伸缩板转动，便于基板和伸缩板两端面都能够进行书写展示；本发明在教学用具技术领域有着广泛的应用前景。

附图说明

图1为本发明一种高等教育教学用展示装置的侧面局部剖视图。

图2为图1中a区域放大图。

图3为图1中b区域放大图。

图4为图1中c区域放大图。

图5为图1中d区域放大图。

图6为图1中e区域放大图。

图7为本发明一种高等教育教学用展示装置的正面使用状态参考图。

图8为本发明一种高等教育教学用展示装置的连接件主视图。

图9为本发明一种高等教育教学用展示装置的连接件侧视图。

图10为本发明一种高等教育教学用展示装置的销阻结构剖视图。

图11为本发明一种高等教育教学用展示装置的升降机构剖视图。

其中，1、基板，2、收纳腔，3、伸缩板，4、尾板，5、第一扩展板，6、第二扩展板，7、第一卡槽，8、第二卡槽，9、第一滑槽，10、第二滑槽，11、滑动条，12、连接机构，1201、基杆，1202、第一伸缩节，1203、第二伸缩节，1204、固定块，1205、支撑杆，1206、第二弹簧，1207、旋转槽，1208、拉杆，1209、销杆，1210、牵引绳，1211、支撑板，1212、定滑轮，1213、拉环，13、齿槽，14、升降机构，1401、外壳，1402、行走轮，1403、第三转轴，1404、连接柱，1405、第四轴承，1406、第二传动轮，1407、第三轴承，1408、第一传动轮，1409、第二转轴，1410、第二轴承，1411、从锥齿轮，1412、主锥齿轮，1413、第一转轴，1414、第一轴承，1415、转盘，1416、手柄，15、行走孔，16、连接件，1601、滑板，1602、第三滑槽，1603、滑脚，1604、挡块，1605、限位块，1606、销孔，1607、第一吸附块，1608、第二吸附块，1609、连接头，1610、缺口，17、销阻机构，1701、销阻孔，1702、销阻头，1703、第一弹簧，1704、封块，1705、连接凹槽，1706、第四滑槽，1707、滑孔，1708、推杆，1709、推板，18、卡块，19、收取孔，20、第三卡槽，21、第三卡槽，22、连接杆，23、第二伸缩杆，24、第一伸缩杆，25、转动凹槽，26、转动杆，27、销阻螺孔，28、第二销阻螺栓，29、销阻凹槽，30、第一销阻螺栓，31、底盘，32、万向轮。

具体实施方式

以下将结合附图对本发明各实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都属于本发明所保护的范围，在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，包括基板1，其中基板1内开设有收纳腔2，且远离地面的一端连通外界构成一端开口的箱体结构，收纳腔2内滑动连接有两块相同的伸缩板3，便于在不使用时将伸缩板3收纳进收纳腔2内，进而减小整个装置的体积，而且还能够通过可收纳、展开的功能根据需要调整整个装置的大小，使得整个装置能够更加灵活多变的进行运用。两块伸缩板3通过连接机构12活动连接，构成实现两块伸缩板3相互靠近或者远离的结构，便于通过连接机构12实现两块伸缩板3的靠近或远离，进而使得两块伸缩板3远离时能够使其相远离的端面与基板1的前、后端面分别在同一竖直平面上，而两块伸缩板3想靠近时能够方便被收纳进收纳腔2内。两块伸缩板3的两侧端面开设有齿槽，构成齿条结构，基板1的两侧端面上固定有与齿槽相啮合进而控制两块伸缩板3升降的升降机构14，便于通过升降机构14控制两块伸缩板3从收纳腔2内取出或者收纳进收纳腔内。伸缩板3在收纳槽内的一端且远离基板1的一侧延伸有尾板4，并与伸缩板3构成l型限位卡槽结构，形成伸缩板3从收纳腔2内出来后两块伸缩板3的外端面与基板1的前、后端面在同一水平面上的结构，便于通过尾板4限定两块伸缩板3，避免两块伸缩板3完全脱出收纳腔2，导致不能够稳定的竖立在基板1的上方，同时还能够通过尾板4限定两块伸缩板3相远离的距离，使得两块伸缩板3相远离的端面刚好与基板1的前、后端面在同一竖直平面上。基板1的前、后端面各滑动连接有两块第一扩展板5，两块伸缩板3相远离的端面各滑动连接有两块第二扩展板6，便于通过第一扩展板5和第二扩展板6增加整个装置的书写面积，进而能够根据需要进行合理调控，便于灵活运用。基板1的前、后端面和两块伸缩板3相远离的端面的上下两端均开设有l型且分别关于基板1和伸缩板3的横向中轴线对称分布的两条第一滑槽9，基板1和伸缩板3的两侧端面均开设有与第一滑槽9相连通的l型的第二滑槽10，第一扩展板5和第二扩展板6上固定均固定有与第一滑槽9向吻合的l型的滑动条11，滑动条11滑动连接在第一滑槽9内实现第一扩展板5和第二扩展板6分别与基板1和伸缩板3滑动连接，便于通过l型的第一滑槽9和滑动条11实现第一扩展板5和第二扩展板6更加牢固的与基板1和伸缩板3的滑动连接。第一滑槽9沿基板1和伸缩板5的长度方向贯穿基板1和伸缩板5的端面，便于第一扩展板5和第二扩展板6安装滑动连接在第一滑槽9内。第二滑槽10的长度等于第一扩展板5和第二扩展板6的宽度，便于第一扩展板5和第二扩展板6滑动到基板1和伸缩板3的两侧端面后所有外端面在同一竖直平面上。第一扩展板5和第二扩展板6通过连接件16和销阻机构17实现在基板1和伸缩板3的两侧端向基板1和伸缩板3的宽度方向滑动的结构，形成第一扩展板5和第二扩展板6分别与基板1和伸缩板3的外端面在同一水平端面上的结构，便于将第一扩展板5和第二扩展板6滑动到基板1和伸缩板3的两侧边后沿基板1和伸缩板3的宽度方向进行滑动，进而使得整个装置能够形成一个更大的、在同一个竖直平面的书写区域，进而实现展示更大的书写面积。基板1的下端面焊接固定连接有连接杆22，连接杆22转动连接有伸缩杆，便于通过转动连接的连接杆22和伸缩杆，使得在伸缩管不转动的情况下实现基板1和伸缩板3的同时转动，进而实现基板1和伸缩板3的前、后端面都能够进行书写展示。伸缩杆的底端焊接固定连接有底盘31，增加整个装置底部的受力面积，便于整个装置能够更加稳固的站立在地面上。底盘31上通过螺钉固定连接有万向轮32，便于通过万向轮32使整个装置能够进行快速移动。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，滑动条11两端的第一扩展板5和第二扩展板6上均滑动连接有连接件16，两端均设有连接件16便于第一扩展板5和第二扩展不展开时，通过销阻机构17对连接件16的销阻定位放置两块第一扩展板5或第二扩展自动展开，同时在需要展开移动到基板1和伸缩板3两侧时能够起到限位和连接作用，放置第一扩展板5和第二扩展多里基板1和伸缩板3，而且还能够方便第一扩展板5和第二扩展通过连接件16向基板1和伸缩板3的宽度方向滑动。连接件16包括滑板1601、滑脚1603、限位块1605、挡块1604、第一吸附块1607和第二吸附块1608，第一扩展板5和第二扩展板6的两端开设有竖截面为十字型的第三滑槽1602，第三滑槽1602与滑动条11在第一扩展板5和第二扩展板6上的连接处在同一水平直线上，滑板1601为与滑动条11形状相同的l型，避免影响滑板1601在基板1和伸缩板3上的第一滑槽9内滑动。滑脚1603为t型，且不在一条直线上的一段的端部与滑板1601的一端焊接固定连接，滑脚1603的另一端滑动连接在第三滑槽1602内，便于滑板1601通过滑脚1603与第一扩展板5和第二扩展板6滑动连接。挡块1604焊接固定在第三滑槽1602远离外界并远离滑动条11的一端的底部，限位块1605焊接固定在滑脚1603靠近滑动条11的底部，并位于滑动条11与挡块1604之间，便于通过挡块1604和限位块1605限定滑脚1603，防止滑脚1603从第三滑槽1602内滑槽，进而避免滑板1601脱离第一扩展板5和第二扩展板6。滑板1601滑动最大超出第一扩展板5和第二扩展板6的长度等于第二滑槽10连通外界的一段的长度，即缺口1610远离连接头1609的一端与第一扩展板5和第二扩展板6的侧端面在同一竖直平面上，使得超出第一扩展板5和第二扩展板6的部分刚好能够在第二滑槽10内滑动，进而实现第一扩展板5和第二扩展板6刚好与基板1和伸缩板3的侧端面无缝连接。第一吸附块1607和第二吸附块1608均为磁铁，第一吸附块1607固定连接在滑板1601靠近滑动条11的一端，第二吸附块1608固定连接在滑动条11的端部，构成第一吸附块1607和第二吸附块1608相互吸引连接的结构，便于通过磁铁材质的第一吸附块1607和第二吸附块1608实现滑板1601与滑动条11的连接，避免滑板1601在第一滑槽9内滑动时受到摩擦力导致滑动，进而影响行销阻机构17对滑板1601的销阻。滑板1601远离第三滑槽1602的一端开设有缺口1610，且缺口1610的长度等于第二滑槽10与外加连通的一端的深度，并使得滑板1601远离滑动条11的一端构成连接头1609，便于第一扩展板5和第二扩展板6在滑动到基板1和伸缩板3的两侧边后能够通过连接头1609和缺口1610使得滑板1601向基板1和伸缩板3的宽度方向滑动，进而使得第一扩展板5和第二扩展板6的外端面与基板1的前、后端面以及伸缩板3相远离的端面在同一竖直平面上。连接头1609的宽度等于第二滑槽10其中任一段的后度，便于连接头1609能够在第二滑槽10内自由滑动。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，销阻机构17包括销阻头1702、第一弹簧1703、封块1704、推杆1708和推板1709，基板1和伸缩板3的上、下两端面的两端均开设有连通第一滑槽9的销阻孔1701，销阻孔1701内由内而外依次放置有销阻头1702、第一弹簧1703和封块1704，销阻孔1701便于放置销阻机构17。销阻孔1701处的基板1和伸缩板3的上、下端面上开设有连接凹槽1705，并与销阻孔1701构成竖截面为t型的结构，封块1704的竖截面为t型并与连接凹槽1705和销阻孔1701构成的t型结构相吻合，封块1704靠近外界的一端通过螺钉固定连接在连接凹槽1705内，便于通过封块1704将第一弹簧1703和销阻头1702限定在销阻孔1701内，防止销阻头1702和第一弹簧1703从销阻孔1701内脱出，同时利用连接凹槽1705使得封块1704的外端面与基板1和伸缩板3的上下端面在同一水平平面上，避免影响伸缩板3竖立在基板1的上方。滑板1601靠近第三滑槽1602的一段且靠近滑动条11的端面上开设有销孔1606，销阻头1702卡接连接在销孔1606内实现对滑板1601的销阻，便于通过销阻头1702插接在销孔1606内实现对滑板1601的卡销限定。销阻孔1701所对的第一滑槽9内设有卡销凹槽，销阻头1702贯穿销孔1606后延伸到卡销凹槽内，便于销阻头1702更加牢固的对滑板1601进行卡销固定。销阻孔1701所对的基板1和伸缩板3的侧端面以及基板1的前、后端面和两块伸缩板3想远离的端面上开设有第四滑槽1706，第四滑槽1706内开设有连通销阻孔1701的滑孔1707，推杆1708的一端贯穿滑孔1707与销阻头1702靠近弹簧的一端焊接固定连接，推杆1708的另一端在第四滑槽1706内并与推板1709焊接固定连接，便于通过推杆1708和推板1709推动销阻头1702滑动，进而实现解放滑板1601，使得滑板1601能够在第一滑槽9内继续滑动，而且基板1的前、后端面、侧端面以及伸缩板3相远离的端面和侧端面仅设置有第三滑槽1602和滑板1601，便于在连接头1609带动第一扩展板5和第二扩展板6向基板1和伸缩板3的宽度方向滑动时推动系统静儿解放滑板1601，使得滑板1601能够在第二滑槽10内滑动。推板1709的外平面与第四滑槽1706的外平面在同一水平面上，避免推板1709超出第四滑槽1706影响第一扩展板5和第二扩展板6的滑动。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，连接结构包括基杆1201、第一伸缩节1202、第二伸缩节1203、固定块1204、第二弹簧1206、支撑杆1205、拉杆1208、牵引绳1210和定滑轮1212，两块伸缩板3相靠近的端面的中心均焊接固定有基杆1201，第一伸缩节1202的一端滑动连接在基杆1201内，且在基杆1201内的一端的竖截面为呈t型，第二伸缩节1203的两端滑动连接在两侧的第二伸缩节1203内，且在两侧第二伸缩节1203内的一端的竖截面为t型，便于通过第一伸缩节1202和第二伸缩节1203的伸缩实现两块伸缩板3之间相互远离和靠近，同时利用t型的结构防止基杆1201、第一伸缩节1202和第二伸缩节1203之间相互脱离，进而不能够将两块伸缩板3连接在一起。固定块1204焊接固定连接在基杆1201远离伸缩板3的一端的外表面，第二弹簧1206套设在第一伸缩节1202和第二伸缩节1203外并位于两侧固定块1204之间，便于通过第一瘫痪提供他那里，使得两块固定块1204在第一弹簧1703的他那里作用下载伸缩板3伸出收纳腔2后能欧相互远离。支撑杆1205有若干根且其中的一端焊接或者通过螺钉固定连接在固定块1204上，另一端焊接或者通过螺钉固定连接在伸缩板3的端面上，构成雨伞支撑架结构，便于通过多根支撑杆1205对伸缩板3进行支撑，进而使得伸缩板3上受力均匀，更加方便两块伸缩板3相靠近，同时在伸缩板3展开后进行书写使能够提供稳固的支撑。固定块1204的下端开设有旋转槽1207，拉杆1208的一端通过销杆1209铰接连接在旋转槽1207内，两根拉杆1208的另一端铰接连接在一起，牵引绳1210的一端系缚固定在两根所述拉杆1208远离固定块1204的一端，便于䚒牵引绳1210拉动拉杆1208，进而通过拉杆1208的转动带动两块固定块1204向相靠近的方向运动，实现两块伸缩板3的相靠近操作，便于将两块伸缩板3收纳进收纳腔2内。收纳腔2的内底部焊接固定有两根支撑板1211，定滑轮1212通过转轴转动连接在两根支撑板1211之间，牵引绳1210的另一端绕过定滑轮1212并从贯穿基板1的外端面延伸到外界，便于䚒定滑轮1212改变牵引绳1210的方向，使得牵引绳1210能够从基板1的侧端面延伸出，进而便于从基板1的侧端面拉动牵引绳1210，而且不会对其他结构产生影响。牵引绳1210在收纳腔2外固定连接有拉环1213，便于铜鼓拉环1213拉动牵引绳1210。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，升降机构14包括外壳1401、行走轮1402、第一传动轮1408、第二传动轮1406、主锥齿轮1412、从锥齿轮1411、第一转轴1413、第二转轴1409、第三转轴1403、第一轴承1414、第二轴承1410、第三轴承1407、第四轴承1405、转盘1415和手柄1416，基板1的侧端面的顶端开设有连通收纳腔2的行走孔15，外壳1401焊接或者通过螺钉固定在行走孔15处的基板1的侧端面上，外壳1401便于对升降机构14进行保护，防止灰尘落到升降机构14上，影响升降机构14运转。行走轮1402在外壳1401内且部分贯穿行走孔15与齿槽相啮合，便于通过行走轮1402的转动带动两块伸缩板3在收纳腔2内滑动，进而实现两块伸缩板3从收纳腔2内去或者收纳进收纳腔2内。第三转轴1403焊接固定连接在行走轮1402的轴心处，第四轴承1405的内圈套设在第三转轴1403外并与第三转轴1403过盈连接，第三转轴1403处所对的基板1的侧端面上固定有连接柱1404，所述第四轴承1405的外圈与连接柱1404远离基板1的一端固定连接，便于䚒连接柱1404和第四轴承1405造成第三转轴1403，进而支撑行走轮1402，而且第三转轴1403便于第三转轴1403进行转动，进而带动行走轮1402转动。第三转轴1403贯穿第二传动轮1406的轴心并与第三轴承1407的内圈过盈连接，且第二传动轮1406过盈连接在第三转轴1403上，第三轴承1407的外圈焊接固定连接在外壳1401的侧壁上，使得第二传动轮1406与第三转轴1403固定连接在一起形成一个整体，进而便于第二传动轮1406带动第三转轴1403进行转动，而且利用第三轴承1407便于支撑第三转轴1403，同时便于第三转轴1403进行转动。第二转轴1409贯穿第一传动轮1408的轴心且一端与第二轴承1410的内圈过盈连接，另一端焊接固定连接在从锥齿轮1411的轴心处，第一传动轮1408与第二转轴1409过盈连接并与第二传动轮1406相啮合，第二轴承1410的外圈固定连接在外壳1401的侧壁上，便于通过第一传动轮1408带动第二传动轮1406转动，二且使得第一传动轮1408与第二转轴1409固定连接在一起形成一个整体，进而实现同时转动，而且通过第二轴承1410便于支撑第二转轴1409和第一传动轮1408，且便于第二转轴1409转动。主锥齿轮1412与从锥齿轮1411相啮合，便于主锥齿轮1412带动从锥齿轮1411转动，进而从锥齿轮1411带动第二转轴1409转动，进而带动第一传动轮1408转动，而且主锥齿轮1412和第二传动轮1406相互配合能够对从锥齿轮1411和第一传动轮1408进行限定和支撑。第一转轴1413的一端焊接固定连接在主锥齿轮1412的轴心，另一端贯穿第一轴承1414的内圈且贯穿外壳1401远离基板1的端面延伸到外界，第一轴承1414的内圈与第一轴承1414过盈连接，外圈焊接固定连接在外壳1401远离基板1的内部端面上，便于通过第一轴承1414支撑第一转轴1413，而且使得第一转轴1413和主锥齿轮1412固定连接形成和一个整体，便于第一转轴1413转动带动主锥齿轮1412转动。第一转轴1413在外壳1401外焊接固定连接在转盘1415的轴心，便于通过转动照片带动第一转轴1413进行转动。转柄固定连接在转盘1415远离外壳1401的端面的边沿，方便通过手柄1416人工转动转盘1415，当然还可以通过电机带动转盘1415或者第一转轴1413进行转动为整个升降机构14提供动力。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，两块第一扩展板5和第二扩展板6相靠近的侧边的中心分别开设有相同的第一卡槽7和第二卡槽8，且两块第一扩展板5或第二扩展板6上的第一卡槽7或者第二卡槽8关于基板1或者伸缩板3的竖向中轴线对称分布，两个第一卡槽7或第二卡槽8内卡接有卡块18，便于䚒卡块18卡接在两个第一卡槽7或者第二卡槽8内对第一扩展板5或者第二控制板进行卡接固定，使得两块第一扩展板5或者第二扩展板6谅解形成一个整体。卡块18上开设有收取孔19，便于通过收取孔19将卡块18从第一卡槽7或者第二卡槽8内取出。基板1的前、后端面的两侧开设有与第一卡槽7相同的第三卡槽20，且第一扩展板5移动的基板1的两侧边时第一卡槽7与第三卡槽20关于基板1的侧边线对称分布，伸缩板3相远离的端面的两侧边开设有第四卡槽21，所述第二扩展板6移动的伸缩板3的两侧边时第二卡槽8与第四卡槽21关于伸缩板3的侧边线对称分布，便于在第一扩展板5和第二扩展板6展开并滑动到与基板1和伸缩板3的两侧端面使能够通过开口卡接在第一卡槽7和第三卡槽20、第二卡槽8和第三卡槽20内实现基板1与第一扩展板5、伸缩板3与第二扩展板6更加稳固的连接。基板1的侧端面上开设有若干收纳槽，卡块18卡接在收纳槽内，便于通过收纳槽防止更多卡块18，进而在第一扩展板5和第二扩展板6展开后能够对第一卡槽7和第三卡槽20、第二卡槽8和第三卡槽20进行卡接。

如图1-11所示的一种高等教育教学用展示装置，伸缩杆包括第一伸缩杆24和第二伸缩杆23，第二伸缩杆23的一端滑动连接在第一伸缩杆24内，便于通过第一伸缩杆24和第二伸缩杆23的滑动连接该干整个伸缩杆的长度，进而可以根据需要调节整个装置的高度。第一伸缩杆24与第二连接杆22连接处的一端的外表面螺纹连接有第二销阻螺栓28，便于通过第二螺栓对第二伸缩杆23进行销阻固定，进而控制第二伸缩杆23伸出第一伸缩杆24的长度。第二伸缩杆23远离第一伸缩杆24的一端的端面上开设有转动凹槽25，连接杆22远离基板1的一端延伸有转动杆26，转动杆26转动连接在转动凹槽25内，便于连接杆22与第二伸缩杆23通过转动杆26插接在转动凹槽25内实现转动连接。第二伸缩杆23的外表面开设有连通转动凹槽25的销阻螺孔27，销阻螺孔27内螺纹连接有第一销阻螺栓30，便于通过第一销阻螺栓30实现对转动杆26的销阻固定，进而控制转动杆26的转动。转动杆26上开设有与销阻螺孔27相对应的销阻凹槽29，第一销阻螺栓30的一端延伸到销阻凹槽29内，形成调节第二伸缩杆23超出第一伸缩杆24的长度的结构，便于通过第一销阻螺栓30延伸进销阻凹槽29实现对转动杆26的限定，防止转动杆26从最大槽内脱离。第一伸缩杆24远离基板1的一端焊接固定连接在底盘31的轴心处，使得第一伸缩杆24与底盘31固定连接在一起形成一个整体。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。