1.一种基于在线直播的智能教务管理系统，其特征在于，所述系统包括：
教师客户端，用于登录在线教学平台并创建当前课程的直播教学区，以进行在线直播授课；
学员客户端，用于登录在线教学平台并进入所述直播教学区进行签到学习，并通过签退退出所述直播教学区；
教学服务器，用于对所述学员的签到和签退信息进行识别认证，并根据签到和签退时间计算所述学员本次在线学习的课时；
教务管理服务器，用于接收所述教学服务器反馈所述学员本次在线学习的课时，并累计计算所述学员学习当前课程的总课时，当总课时达到预设阀值时，通过所述教学服务器向所述学员客户端推送考试测验请求，并在所述学员通过考试后，开通所述学员进入高一级课程的直播教学区进行在线学习的权限。
2.根据权利要求1所述的一种基于在线直播的智能教务管理系统，其特征在于，所述学员客户端包括：
生物特征识别模块，用于对所述学员的生物特征信息进行识别认证；
传送模块，用于将所述生物特征识别模块识别的生物特征信息传送给所述教学服务器。
3.根据权利要求2所述的一种基于在线直播的智能教务管理系统，其特征在于，所述生物特征识别模块包括：
人脸识别模块，用于对所述学员的人脸信息进行识别认证，和/或
指纹识别模块，用于对所述学员的指纹信息进行识别认证。
4.根据权利要求1所述的一种基于在线直播的智能教务管理系统，其特征在于，所述教学服务器包括：
存储模块，用于预存学员的生物特征信息；
比对模块，用于将所述学员客户端识别的生物特征信息与预存在所述存储模块的生物特征信息进行比对，若一致，则签到或签退成功，若不一致，则签到或签退不成功；
记时模块，根据签到或签退成功时间节点，记录所述学员本次在线学习的课时。
5.根据权利要求1所述的一种基于在线直播的智能教务管理系统，其特征在于，所述教务管理服务器包括：
数据库模块，用于存储每个学员在各级课程在线学习的总课时信息、绑定的教师信息、以及考试测验信息；
评价模块，从所述数据库模块中随机抽取同一级课程的每个教师的m名通过考试测验的学员，或抽取同一级课程每个教师的最近m名通过测验的学员，累计计算每个教师的m名学员学习本级课程所用的总课时，对比每个教师的m名学员所用总课时的多少，以对各个教师的教学水平进行评价。
6.一种基于在线直播的智能教务管理方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：
教师通过教师客户端登录在线教学平台并创建当前课程的直播教学区，以进行在线直播授课；
学员通过学员客户端登录在线教学平台并进入所述直播教学区进行签到学习，并通过签退退出所述直播教学区；
由教学服务器对所述学员的签到和签退信息进行识别认证，并根据签到和签退时间计算所述学员本次在线学习的课时，然后上报至教务管理服务器；
当所述教务管理服务器接收到所述学员本次在线学习的课时后，累计计算所述学员学习当前课程的总课时；
当总课时达到预设阀值时，由所述教务管理服务器借助所述教学服务器向所述学员客户端推送考试测验请求；
所述学员通过学员客户端接受考试测验，并进行在线考试，当通过考试后，即可进入高一级课程的直播教学区进行在线学习。
7.根据权利要求6所述的基于在线直播的智能教务管理方法，其特征在于，学员通过学员客户端登录在线教学平台并进入所述直播教学区进行签到学习，并通过签退退出所述直播教学区，具体包括：
所述教学服务器预存有学员的生物特征信息；
所述学员客户端识别出所述学员的生物特征信息，并将识别出的生物特征信息传送至所述教学服务器；
当所述教学服务器接收到所述学员客户端传送的生物特征信息，并将其与预存的生物特征信息进行比对，若一致，则签到或签退成功，若不一致，则签到或签退不成功；
由所述教学服务器反馈比对结果给所述学员客户端。
8.根据权利要求6所述的基于在线直播的智能教务管理方法，其特征在于，在学员通过学员客户端登录在线教学平台并进入所述直播教学区进行签到学习之前，所述方法还包括：
当所述学员首次进行当前课程的学习时，选择绑定一名教师作为班主任；
在绑定完成后，所述学员通过学员客户端登录在线教学平台以进行当前课程学习时，仅显示所述班主任创建的直播教学区。
9.根据权利要求6所述的基于在线直播的智能教务管理方法，其特征在于，在所述学员通过学员客户端接受考试测验，并进行在线考试之后，所述方法还包括：
当未通过考试后，则继续进入当前课程的直播教学区进行在线学习，直至通过考试测验；
由教务管理服务器计算所述学员学习当前课程所用的总课时，并进行存储。
10.根据权利要求6所述的基于在线直播的智能教务管理方法，其特征在于，所述方法还包括：
由教务管理服务器随机抽取同一级课程的每个教师的m名通过考试测验的学员，或抽取同一级课程每个教师的最近m名通过测验的学员；
累计计算每个教师的m名学员学习本级课程所用的总课时；
对比每个教师的m名学员所用总课时的多少，以对各个教师的教学水平进行评价。