适用于小学英语教学的教具的制作方法

本发明涉及教具技术领域，尤其涉及一种适用于小学英语教学的教具。

背景技术：

英语作为目前国际社交过程中的主流语言，其不仅对今后与国际友人进行正常沟通所必须，而且随着越来越多家长对国外大学教育的亲睐，因此从小进行英语教学是非常有必要的。

对于一些小学在较低年级就已经开设有英语学科，而很多小学生起初对英语并不感兴趣，使得老师们授课难，学生学的难，培养学生学习英语的兴趣就非常关键

因此，有必要提供一种适用于小学英语教学的教具解决上述技术问题。

技术实现要素：

本发明解决的技术问题是提供一种有助于吸引学生的注意力，使学生的注意力集中，更易激发学生的学习兴趣的适用于小学英语教学的教具。

为解决上述技术问题，本发明提供的适用于小学英语教学的教具，包括：塑料圆盘；电机箱，所述电机箱固定安装在所述电机箱的一侧；电机，所述电机的输出轴延伸至所述电机箱外并与所述电机箱转动连接；转头，所述转头固定安装在所述电机的输出轴上；指针，所述指针固定安装在所述转动上；多个第一磁性板，多个所述第一磁性板固定安装在所述塑料圆盘远离所述电机箱的一侧；多个写字板，多个所述写字板均设于所述塑料圆盘的一侧；多个第二磁性板，多个所述第二磁性板分别固定安装在所述写字板的一侧；两个支撑结构，两个支撑结构对称安装在所述电机箱的两侧。

优选的，所述电机箱的顶部固定安装有电池箱，所述电池箱的一侧与所述塑料圆盘固定连接。

优选的，所述塑料圆盘上开设有通孔，所述转头贯穿所述通孔并与所述通孔滑动连接。

优选的，所述塑料圆盘的一侧开设多个扇形槽，多个所述第一磁性板与相应的扇形槽相适配，多个所述写字板和多个所述第二磁性板均为扇形结构且与多个所述扇形槽均相适配。

优选的，所述支撑结构包括一体成型的金属管，所述金属管的顶端固定安装在所述电机箱固定连接，所述金属管的底端固定安装有底座。

优选的，所述支撑结构包括支撑杆，所述支撑杆的顶端与所述电机箱固定连接，所述支撑杆内设有腔体，所述腔体内滑动安装有滑块，所述滑块的一侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆上开设有螺纹，所述伸缩杆远离所述滑块的一端延伸至所述支撑杆的下方并与所述支撑杆滑动连接，所述伸缩杆上螺纹安装有锁止螺母，所述锁止螺母上固定安装有第一旋钮。

优选的，所述伸缩杆的底端固定安装有箱体，所述箱体内设有两个移动板，两个所述移动板的顶部和底部均固定安装有限位块，四个所述限位块分别与所述箱体的顶部内壁和底部内壁滑动连接，两个所述移动板上均开设有螺纹通孔，两个所述移动板相互远离的一端均延伸至所述箱体外并与所述箱体滑动连接，所述箱体的两侧均设有站板，两个所述移动板分别与相应的站板固定连接，所述箱体的顶部螺纹安装有两个螺栓，两个所述螺栓上均固定安装有第二旋钮。

与相关技术相比较，本发明提供的适用于小学英语教学的教具具有如下有益效果：

本发明提供一种适用于小学英语教学的教具，有助于吸引学生的注意力，使学生的注意力集中，更易激发学生的学习兴趣。

附图说明

图1为本发明提供的适用于小学英语教学的教具第一实施例的结构示意图；

图2为图1所示的适用于小学英语教学的教具的侧视结构示意图；

图3为图1所示的适用于小学英语教学的教具的侧视剖视结构示意图；

图4为图3中a部分的放大图；

图5为本发明提供的适用于小学英语教学的教具第二实施例的示意图；

图6为图5中b部分的剖视结构示意图；

图7为图5所示的适用于小学英语教学的教具侧视结构示意图；

图8为图7中c部分的剖视结构示意图。

图中标号：1、塑料圆盘，2、电机箱，3、电机，4、转头，5、指针，6、第一磁性板，7、写字板，71、第二磁性板，8、金属管，801、支撑杆，802、滑块，803、伸缩杆，804、锁止螺母，805、第一旋钮，9、底座，901、箱体，902、移动板，903、限位块，904、螺纹通孔，905、站板，906、螺栓，907、第二旋钮，10、电池箱。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。

第一实施例

请结合参阅图1-4，在本发明的第一实施例中，适用于小学英语教学的教具包括：塑料圆盘1；电机箱2，所述电机箱2固定安装在所述电机箱2的一侧；电机3，所述电机3的输出轴延伸至所述电机箱2外并与所述电机箱2转动连接；转头4，所述转头4固定安装在所述电机3的输出轴上；指针5，所述指针5固定安装在所述转动4上；多个第一磁性板6，多个所述第一磁性板6固定安装在所述塑料圆盘1远离所述电机箱2的一侧；多个写字板7，多个所述写字板7均设于所述塑料圆盘1的一侧；多个第二磁性板71，多个所述第二磁性板71分别固定安装在所述写字板7的一侧；所述写字板7为可擦板，写完字后可以擦除，使写字板能够重复利用，两个支撑结构，两个支撑结构对称安装在所述电机箱2的两侧。

所述电机箱2的顶部固定安装有电池箱10，所述电池箱10的一侧与所述塑料圆盘1固定连接。

所述塑料圆盘1上开设有通孔，所述转头贯穿所述通孔并与所述通孔滑动连接。

所述塑料圆盘1的一侧开设多个扇形槽，多个所述第一磁性板6与相应的扇形槽相适配，多个所述写字板7和多个所述第二磁性板71均为扇形结构且与多个所述扇形槽均相适配。

所述支撑结构包括一体成型的金属管8，所述金属管8的顶端固定安装在所述电机箱2固定连接，所述金属管8的底端固定安装有底座9。

本发明提供的适用于小学英语教学的教具的工作原理如下：

本装置设计成转盘形式有助于吸引学生的注意力，使学生的注意力集中在塑料转盘1上，更易激发学生的学习兴趣，本装置可以完全利用现有技术设计为手动控制开关控制，也可设计为遥控控制，使用时，老师可以提前在写字板7上需要教学的英语字母或单词等，再将本装置置于教室的讲台上，放置平稳，老师再将写字板7放置在相应的第一磁性板6上，第一磁性板6与写字板7上的第二磁性板71相互吸引，直到接触，最终可将写字板7固定，老师可根据具体教学情况何时启动电机3，当需要讲解不同的单词或字母时，老师可以启动电机3，电机3的输出轴转动带动转头4转动，转动4带动指针5转动，直到指针5直到需要讲解的单词或字母时，停止电机3的转动，此时，老师可对单词或字母进行进一步的讲解。

与相关技术相比较，本发明提供的适用于小学英语教学的教具具有如下有益效果：

本装置有助于吸引学生的注意力，使学生的注意力集中在塑料转盘1上，更易激发学生的学习兴趣。

第二实施例：

基于本申请的第一实施例提供的适用于小学英语教学的教具，本申请的第二实施例提出另一种适用于小学英语教学的教具。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。

下面结合附图和实施方式对本发明的第二实施例作进一步说明。

请结合参阅图5-8，适用于小学英语教学的教具包括：塑料圆盘1；电机箱2，所述电机箱2固定安装在所述电机箱2的一侧；电机3，所述电机3的输出轴延伸至所述电机箱2外并与所述电机箱2转动连接；转头4，所述转头4固定安装在所述电机3的输出轴上；指针5，所述指针5固定安装在所述转动4上；多个第一磁性板6，多个所述第一磁性板6固定安装在所述塑料圆盘1远离所述电机箱2的一侧；多个写字板7，多个所述写字板7均设于所述塑料圆盘1的一侧；多个第二磁性板71，多个所述第二磁性板71分别固定安装在所述写字板7的一侧；两个支撑结构，两个支撑结构对称安装在所述电机箱2的两侧。

所述电机箱2的顶部固定安装有电池箱10，所述电池箱10的一侧与所述塑料圆盘1固定连接。

所述塑料圆盘1上开设有通孔，所述转头贯穿所述通孔并与所述通孔滑动连接。

所述塑料圆盘1的一侧开设多个扇形槽，多个所述第一磁性板6与相应的扇形槽相适配，多个所述写字板7和多个所述第二磁性板71均为扇形结构且与多个所述扇形槽均相适配

所述支撑结构包括支撑杆801，所述支撑杆801的顶端与所述电机箱2固定连接，所述支撑杆801内设有腔体，所述腔体内滑动安装有滑块802，所述滑块802的一侧固定安装有伸缩杆803，所述伸缩杆803上开设有螺纹，所述伸缩杆803远离所述滑块802的一端延伸至所述支撑杆801的下方并与所述支撑杆801滑动连接，所述伸缩杆803上螺纹安装有锁止螺母804，所述锁止螺母804上固定安装有第一旋钮805。

所述伸缩杆803的底端固定安装有箱体901，所述箱体901内设有两个移动板902，两个所述移动板902的顶部和底部均固定安装有限位块903，四个所述限位块903分别与所述箱体901的顶部内壁和底部内壁滑动连接，两个所述移动板902上均开设有螺纹通孔904，两个所述移动板902相互远离的一端均延伸至所述箱体1外并与所述箱体901滑动连接，所述箱体901的两侧均设有站板905，两个所述移动板902分别与相应的站板905固定连接，所述箱体901的顶部螺纹安装有两个螺栓906，两个所述螺栓906上均固定安装有第二旋钮907。

由于有些教室内未设有讲台和有些教室学生较多，后排稍矮的学生可能会被前排稍高的学生挡住视线，从而使后排学生看不到本装置，从而影响学生的听课质量，为此，可分别将两个伸缩杆803向下拉动，带伸缩杆803伸出合适长度时，再转动第一旋钮805，通过第一旋钮805带动锁止螺母804转动，使锁止螺母804向上移动，直到锁止螺母804与支撑杆801相接触即可，再对伸缩杆803向下拉的过程中，保证箱体901的方向能够支撑本装置，如果支撑面积小，出现不稳定的情况，可将两个移动板902向箱体901外拉动，直到限位块903的一侧与箱体901的一侧内壁相接触时，转动第二旋钮907，使螺栓906安装到螺纹通孔904内，从而将移动板902固定，使支撑面积更大，支撑更牢靠，在搬运本装置时，也可将两个移动板902收起，减小占用空间，搬运也更方便。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。