一种管理学教学用多功能展示板的制作方法

本实用新型涉及教具领域，具体是一种管理学教学用多功能展示板。

背景技术：

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。目前在管理学教学中通常会使用到多媒体技术，进行信息展示，方便了老师进行教学，提高了教学效率，同时老师也需要在展示板上进行文字书写。

当讲解完一部分后需要用黑板擦擦去展示板上多余的内容，同时会扬起粉笔灰，但是，目前市面上的展示板，无法对扬起的粉笔灰进行吸收消除，扬起的粉笔灰扩散在教学区域内，易被老师和学生吸到肺里，长期以来会对讲师和学生的身体产生影响，污染空气。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种管理学教学用多功能展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种管理学教学用多功能展示板，包括存放框与控制面板，所述存放框的顶部固定安装有支撑板，所述支撑板通过其顶部安装的支柱固定安装有教学板本体，所述支撑板的顶部分别固定安装有粉尘箱与风机，且风机通过其出风口安装的收集管与粉尘箱固定连接，所述教学板本体的外表面分别镶嵌安装有玻璃板与书写板，所述教学板本体的内部且位于玻璃板的正后方设置有显示屏，所述教学板本体的一侧固定安装有存放座，所述存放座的顶部开设有存放腔，所述存放腔的内部设置有板擦装置，且板擦装置的一端延伸至存放腔外，所述板擦装置由擦面、安装块与把手，所述安装块的内部贯穿开设有通风通道，所述安装块的正面固定安装有连接管，且连接管与通风通道连通，所述安装块的外表面与连接管的一侧均固定安装有吸尘头，所述风机的进风口固定安装有金属软管，且金属软管的一侧与连接管连接，所述控制面板与风机电连。

作为本实用新型进一步的方案：所述教学板本体的一侧贯穿开设有活动口，所述教学板本体的内部固定安装有隔板，所述教学板本体的内部且位于隔板的一侧滑动安装有安装框，且显示屏位于安装框的内部，所述安装框的一侧固定安装有推拉板，且推拉板的一侧延伸至活动口的内部，所述隔板靠近安装框的一侧固定安装有缓冲块，所述安装框与教学板本体之间可拆卸安装有固定螺栓。

作为本实用新型再进一步的方案：所述通风通道的形状为十字形。

作为本实用新型再进一步的方案：所述存放腔的内部固定安装有压力传感器，且压力传感器与控制面板电连。

作为本实用新型再进一步的方案：所述存放框通过其内壁底部安装的轴承座转动安装有转轴，所述转轴的外表面套接有存放架。

作为本实用新型再进一步的方案：所述存放框的底部固定安装有四个行走轮，且四个行走轮分布在存放框底部的四角。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用通过粉尘箱、板擦装置、存放座、金属软管、风机、擦面、吸尘头、安装块、连接管、通风通道、压力传感器与存放腔的配合使用，从而实现对扬起的粉笔灰进行吸收消除，避免扬起的粉笔灰扩散到教学区域内，从而对老师和学生进行保护，也避免环境遭到粉笔灰污染，且通风通道的形状为十字形，并配合多个吸尘头，大大的增加了对粉笔灰吸收的区域，清除效果佳，同时通过压力传感器到检测到板擦装置离开存放腔后，自动启动风机进行吸尘工作，当板擦装置进入存放腔后，自动停止风机，从而有助于提高了装置的实用性，方便装置进行使用，通过固定螺栓、安装框、缓冲块、隔板、活动口与推拉板的配合使用，推拉板可将显示屏从教学板本体的内部抽出与推入，从而方便对显示屏进行后期维护，通过存放框、转轴与存放架的配合使用，从而方便在存放架上进行存取物品，存储方便，进一步便于使用。

附图说明

图1为管理学教学用多功能展示板的结构示意图。

图2为管理学教学用多功能展示板中板擦装置的侧视图。

图3为管理学教学用多功能展示板中安装块的俯视剖视图。

图4为管理学教学用多功能展示板中存放座的俯视图。

图5为管理学教学用多功能展示板中教学板本体的局部剖视图。

图中：存放框1、行走轮2、转轴3、存放架4、支撑板5、粉尘箱6、玻璃板7、教学板本体8、书写板9、板擦装置10、存放座11、金属软管12、风机13、擦面14、吸尘头15、安装块16、连接管17、通风通道18、压力传感器19、存放腔20、固定螺栓21、显示屏22、安装框23、缓冲块24、隔板25、活动口26、推拉板27。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种管理学教学用多功能展示板，包括存放框1与控制面板，存放框1的顶部固定安装有支撑板5，支撑板5通过其顶部安装的支柱固定安装有教学板本体8，支撑板5的顶部分别固定安装有粉尘箱6与风机13，且风机13通过其出风口安装的收集管与粉尘箱6固定连接，教学板本体8的外表面分别镶嵌安装有玻璃板7与书写板9，教学板本体8的内部且位于玻璃板7的正后方设置有显示屏22，教学板本体8的一侧固定安装有存放座11，存放座11的顶部开设有存放腔20，存放腔20的内部设置有板擦装置10，且板擦装置10的一端延伸至存放腔20外，板擦装置10由擦面14、安装块16与把手，安装块16的内部贯穿开设有通风通道18，安装块16的正面固定安装有连接管17，且连接管17与通风通道18连通，安装块16的外表面与连接管17的一侧均固定安装有吸尘头15，风机13的进风口固定安装有金属软管12，且金属软管12的一侧与连接管17连接，控制面板与风机13电连，教学板本体8的一侧贯穿开设有活动口26，教学板本体8的内部固定安装有隔板25，教学板本体8的内部且位于隔板25的一侧滑动安装有安装框23，且显示屏22位于安装框23的内部，安装框23的一侧固定安装有推拉板27，且推拉板27的一侧延伸至活动口26的内部，隔板25靠近安装框23的一侧固定安装有缓冲块24，安装框23与教学板本体8之间可拆卸安装有固定螺栓21，通风通道18的形状为十字形，存放腔20的内部固定安装有压力传感器19，且压力传感器19与控制面板电连，存放框1通过其内壁底部安装的轴承座转动安装有转轴3，转轴3的外表面套接有存放架4，存放框1的底部固定安装有四个行走轮2，且四个行走轮2分布在存放框1底部的四角。

本实用新型的工作原理是：

使用时，当用板擦装置10擦去书写板9上内容时，风机13启动产生吸力，从而使落下的灰尘依次经过吸尘头15、通风通道18、连接管17、金属软管12与收集管，并进入到粉尘箱6进行收集，从而实现对扬起的粉笔灰进行吸收消除，避免扬起的粉笔灰扩散到教学区域内，从而对老师和学生进行保护，也避免环境遭到粉笔灰污染，且通风通道18的形状为十字形，并配合多个吸尘头15，大大的增加了对粉笔灰吸收的区域，清除效果佳，同时通过压力传感器19到检测到板擦装置10离开存放腔20后，自动启动风机13进行吸尘工作，当板擦装置10进入存放腔20后，自动停止风机13，从而有助于提高了装置的实用性，方便装置进行使用，通过对固定螺栓21进行拆卸，推拉板27可将显示屏22从教学板本体8的内部抽出与推入，从而方便对显示屏22进行后期维护，存放架4通过转轴3可进行旋转，从而方便在存放架4上进行存取物品，存储方便，进一步便于使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。